古诗词鉴赏的步骤与方法
巡山小妖精
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2021年01月26日 05:59
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古代诗词鉴赏的步骤与方法
法一
对 古代诗词的鉴赏可分为三个阶段：
感知、
感触；
鉴赏、评价；总结、表述。
一、感知、感触
感知、感触，就是读诗、读懂诗，可从以下几个
方面入手。
（一）要有古典诗词知识积淀。
1
、了解古典诗歌的发展变化。
应对中国古典诗歌的发展变化有相当清晰的认
识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头
及其特点，
还要按照历史的顺序理清诗歌 发展的脉络；
既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各
个时期的
(
特别是唐宋时期
)
、各个流派的代表人物有
比较深刻的认识。
2
、掌握诗歌类别及其特点。
不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面 各
有特点，因此，分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌
内容的一个突破口。按表达方式，可分为 叙事诗、抒
情诗、哲理诗；按格律，可分为古风
(
古体诗
)
、格律< br>诗
(
近体诗
)
；按字数，可分为四言、五言、七言、杂
言等；
按内容，
可分为山水田园诗
(
写景诗
)
、
咏物诗、
边塞诗、即事咏怀诗、咏史诗等。而词按风格，又可
分为豪放派、婉约派等。
3
、把握诗歌的主要特征。
即诗歌高度的概括性，生动的形象性，强烈的抒
情性，鲜明的音乐性。
4
、强化格律意识
古代诗歌，多数讲究格律，所以必须强化格 律意
识，对诗词的平仄、对仗、韵脚、词牌等有一个清楚
的了解。
5
、熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语
（
1
）评价主旨类
深化意境、
深化主旨
、
意境深远、
意境优美
、
意味深长、耐人寻味
、言近旨远、言简意丰、意在
言外
、含蓄蕴藉等
。
（
2
）分析手法类
卒章显志、
画龙点睛、
直抒胸臆
、
托物言志、
象
征、以小见大、开门见山、寄寓
、寄托、衬托
、
烘托、渲染、侧面描写
、对比、
起兴
、情景交
融、情景相生、
情因景生、借景抒情、以景衬情
、
融情入景
、一切景语皆情语等
。
（
3
）语言特点类
勾勒、浓墨重彩、描写详尽、细腻、惟妙惟肖、
体物入微、穷形尽态（相）
、富有哲理
、淋漓尽致、
行云流水、形神兼备、简洁
、浅显、明快、明白、
通畅、平淡、无奇
、质朴清新
、淡雅、词藻华丽
等
。
（
4
）
风格类
沉郁顿挫
、
豪放、
雄浑、
旷达、
沉郁、苍凉、冲淡、低沉、悲慨、苍劲、舒缓、悲凉、< br>俊爽、等。
（
5
）文章结构
做铺垫、埋伏笔、呼应、浑然天成等。
（
6
）行文技巧类
虚实相生、水乳交融等。
6
、掌握修辞方法在诗歌中运用的特点
诗词常用的修辞手法是比喻、
拟人、
对比、
夸张、
借代、双关、互文等。
（二）读懂诗要注意运用方法
1
、借助题目、作者、注释。
题目是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能 揭
示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是
我们解读诗歌的重要切入点，从题目入手 ，我们可以
迅速准确地理解诗歌。
作者：确定朝代、风格，为后面分析语 言、表达
技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。
注释：可以了解作品创作背景。
2
、学会从内容上分类鉴赏诗歌。
古代诗词的分类
古代，浩如烟海，从《诗经》到清代的诗歌，数
量之多，题材之广，令人赞叹。但就其内容而言，大
体可概括为：咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗 、
抒怀诗等。
掌握各类诗的特点极其方法。
（具体鉴于
篇幅，不赘述）
3
、
借
助
背
景
诗歌鉴赏不应忽视对其 背景的了解。这里所说的
背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主
张等多方面的内容 。这些方面，对诗人的诗歌创作往
往有着直接的影响。因而，我们在欣赏诗歌的时候，
就应当借 此来理解诗歌、把握诗歌。
4
、注意作品中的“细节描写”
。
中国古典 诗词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙
事性作品那样有过多的细节描写。但是，即使是短小
的篇 章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细
节描写。
5
、注意作者的“逻辑思维”
。
古典诗词人 们一般能注意到其中的形象思维，并
对此加以充分的分析，而忽视了对作品进行必要的逻
辑思维 的分析理解，从而在某些时候不能全面客观地
鉴赏出作品的真正意蕴。
形象思维不能排斥逻辑思 维，
而且必须以逻辑思维为基础。
6
、注意作品中的“典故”运用。
用典，是古诗词 中常用的一种表现方法，在增强
了作品意蕴的同时，
也给我们阅读造成了一定的影响。
有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影
响对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故”
有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出
用典后所表达出的新的含义。一般而言，古 诗词中的
用典要注意以下几种情形。
点化前人语句。点化不同于直接引用，而是将前
人语句消化后用自己的话写出。
明用历史故事。在引用历史故事时，明白地指出
是何人何事，这是明用
。
暗用历史故事。比明用隐蔽，因为没有明白地指
出是什么，所以难以一眼 看出。如果知道所用的历史
故事，便能读懂诗词；反之，便要大伤脑筋了。
反用历史故事。明用和暗用历史故事，都是正用
其意，反用历史故事，则是反用其意。
鉴赏、评价
1
、把握诗歌的意象与意境
诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：
（
1
）象征性意象
（
2
）比喻性意象
（
3
）描述性意象
（
4
）通感性意象
2
、鉴赏诗歌中的形象
所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活
图画，一般可分为人物形象和自然景物
。
（
1
）人物形象。诗中的诗人形象“我”
，一般
指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中
的“我”
（非作者本人）
。
（
2
）景物形象。诗中的景物形象是情中景。
抒情诗，往往是 借助客观物象（山川草木等）表现
出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，
即“意象”
。诗人一般借意象来表现自我，诗人作
为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中
有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
一般的短评写作时要注意先“盖 帽”
，即说出
诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”
，
从诗歌的具体 语词方面对这个论点进行分析论证。
其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。
值得注意 的是一定要围绕“这个”论点来写。初学
者往往失却重点，
在简短的文字中写到各方面的内容。
鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方
法一致，一般从其“ 社会地位”
“思想意识”
“性格
特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思
路。
3
、鉴赏作品的语言
诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性 、情
感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面
入手。而这几个方面往往是合为一体的。
4
、鉴赏作品的表达技巧
表达技巧指诗人 在借助语言文字塑造艺术形
象时，
灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的
具体而又 特殊的艺术手段。
主要考查艺术特色和表
现形式。
（
1
）抒情方法。
抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆 ）和间接抒
情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或
物言志，另外还有融情于景、怀古 伤今和即事感怀
等。
（
2
）表现手法。
表现手法可以从三个方面进行把握：
1
）创作方法：赋、比、兴；
2
）表达方式：记叙、描写、抒情、议论；
3< br>）构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结
合、
小中见大、
点面结合、
想象联想、
象征寄托等。
在这三个方面中，第三方面为其重点。
（
3
）用典。
鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
1
）典故的来源及其含义。
2
）用典的 作用。用典的作用在唐以前诗歌中
主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于
文采；在唐 以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史
言志。
（
4
）风格
风格是由创作个性决定的作品在思想与艺 术
上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实
主义之分。
从诗词曲的总体风格来 讲有诗庄、
词媚、
曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。
1
）不同的风格有不同的特征：
浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求 ，
常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代
表的诗人有屈原、
李白、
李贺、
苏轼、
龚自珍等。
现实主义：
注重按照生活本来 的样了精确细腻
地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表
的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游 等。
2
）许多诗人形成了自己的独特的风格：
苏轼、辛弃疾：豪放
柳永、李清照：婉约
李煜、刘禹锡：隽永
谢朓、谢灵运：自然
李白：清新飘逸
杜甫：沉郁顿挫
屈原：雄浑悲壮
王安石：雄健高峻
陶渊明：淡远闲静
王维：恬淡优美
王昌龄：雄壮豪迈
李贺：雄浑奇特
曹操：豪放磅礴
3
）不同类型的诗有不同的风格：
宫廷诗：缠绵宛转
田园诗：恬淡宁谧
山水诗：清新优美
边塞诗：悲凉慷慨
讽喻诗：沉郁激愤
咏史诗：雄浑壮阔
（
5
）修辞：
主要掌握高考所要求的八种修辞手法，< br>考查的
形式一般是明辨修辞的艺术手法，
分析修辞的艺术
效果。
5
、
评价作品的思想内容
（
1
）思想感情：
考查的主要有三点：
1
）情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣
喜、欢快、向往、离愁别恨 、怀古伤今等。
2
）情感载体：杨柳——离别
菊花——傲
骨
圆月——团圆
落叶——失意等。
3
）抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”
（
2
）内容主旨：
考查的主要有：
1
）涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话
传说和自然现象。
2
）某一诗句的大意或内涵。
3
）诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活
经历等。
4
）时代背景、社会现实。
诗歌表现思想内容的形式大致有两种 ，
一是借
景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先
描写景物，后抒发情怀；词 曲往往是咏物怀古，即
借事物、借人物来表明心志。思想内容也就在抒情
言志的诗句里得到集中 的体现。
对诗歌思想感情的鉴赏，
首先从诗歌的基本内
容入手 ，其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。
三、总结、表述
1
、
灵活运用常见 的古诗鉴赏术语，
准确得体地表
述自己“就诗论诗”的心得
“写什么”方面 ：写景
抒情；咏物言志（情）
；怀古咏史；即事感怀；边塞征
战；山水田园；意象；意 境；背景；主旨。
“怎样写”
方面：
浪漫主义；
现实主 义；
诗眼；
借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形
绘声绘色；
动静 结合；
化静为动；
炼字；
起承转合；
赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚 。
“为
何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社
会现实；表现…… 的情趣；寄托……的情怀（如爱
慕、愁绪、惆怅、苦闷等）
；表达……的追求；流
露… …的倾向；
发出……的感慨；
袒露……的心迹；
造就……的情致。
2
、重温过去的高考题，模仿借鉴正项中的表
述
过去的高考题都是选错项的，至少有三个正
项，材料很多。
3
、区分几个概念，明确答题的内容角度
问“表达方式”，则答叙述、描写（虚实、动
静）
、议论、抒情、铺陈等；
问“修辞手法”
，则答所运用的修辞格；
问“艺术（表达）技 巧”
，则答想像、联想、
衬托（正衬或反衬）
、对比、象征、用典、化用、
含 蓄蕴藉等。
4
、答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣
要求 ，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度
思考；
三是推敲用语，
力求用语准确、< br>简明、
规范。
法二
开始读诗词难点 是很多的。只有逐渐克服了这些
难点，才能入门，从而领略到诗词的意境，从中获得
艺术享受， 产生乐趣。
1
、第一个困难是对字义、词义的理解。
中国的字义、
词义变化很大，
往往一字一词多解。
例如，
玄黄
一词，一般是天地的代称，有的却指丝
帛，有的又作疾病解，需要将这两个字的上下文联系< br>起来，才能界定它的含义。这种变化在诗词中尤其显
著。又如长安原是汉、唐的京城，可是在旧体 诗中常
把长安泛指京城，不论在哪个朝代。这还容易理解，
如把京城称
日边< br>
、
日下
，就难懂了。又如酒，李
白诗中叫
< br>中圣
，杜甫诗中叫
竹叶
，李贺诗中叫
琥
珀
。毛泽东《致陈毅》中说：
李贺诗很值得一读
，
李贺诗有一特点：好用代词，不直说物名。如剑曰玉
龙，天曰苍圆，秋花曰冷红，春草曰寒 绿。中国古典
诗词讲究比喻，其中明喻、暗喻比较容易看懂，借喻
则难懂，
弄通它需要 具备有关的知识，
例如柳宗元
《郊
居》
：
莳药闲庭延国老， 开樽虚阁待贤人。
以
国老
代甘草；以
贤人
代浊酒。又如苏轼《雪》
：
冻合玉
楼起寒粟，光摇银海眩生 花。
以
玉楼
代肩；以
银
海
代目。这些在读诗词时都得好好琢磨。
诗词，尤其是格律诗，因为受押韵、平仄、 对仗
等要求的制约，有的字的字义往往是似而非，不像在
散文中那样确切。如李群玉《送萧十二 校书赴郢州婚
姻》
：
马穿暮雨荆山远，人宿寒灯郢梦长。
自 古都说
夜长梦多
，而这里为什么偏说
梦长
？这除了表示
新婚情绵绵之外，还因为这首诗押的是
阳
韵，所以