《古诗词赏析》教学案例

玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 06:03
最佳经验
本文由作者推荐

随心所欲的近义词-

2021年1月26日发(作者:项籍)
《古诗词赏析》案例

教材分析:

古诗文是中华民族传统文化一部 分,是千百年来积淀下来的思
想和语言精华,不论其形式还是内涵,都历经推敲而魅力独存。也
正因为如此,对诗词曲的赏析成为中考考查我们初步欣赏文学作品
能力的一种常见题型。


复习目标



知识与技能:
1


能正确理解诗词的内容,能赏析其语言。
2


要熟悉与作品相关的背景材料,体会作品意境和作者的情感。


过程与方法:
1
、教师要向学生说明《课程标准》对古代诗词阅读
鉴赏的考 查要求和评价建议。
2


结合近几年来中考命题形式,注
重讲练结合。


情感、态度和价值观:能谈出对古代诗词的独特感受和见解。

教学方法:

小组探究法,竞赛探究,诵读法

教学重点:

鉴赏诗歌的方法及答题技巧

教具准备:
ppt
课件

课时分配:

一课时

教学过程:

一、导入:

二、展示课标要求

诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣
赏品味和审美情趣。

见《说明与指导》
P47

三、出示学习任务:

1.
了解中考古诗词的赏析点。

2.
掌握古诗词赏析的方法和技巧。

四、中考聚焦:


2009
年济宁市中考题】


清江引·秋怀



张可久



西风信来家万里,问我归其未


雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

问题:


1
)曲中写了哪些秋景

(内容)



2
)作者描写这些秋景的作用是什么(写法)


2010
年济宁市中考题】


绝句

两首(其二)

杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年。


问题:

这首诗运用了什么修辞手法(写法)

表达了诗人怎样的思想感情(感情)


2011
年济宁市中考题】


晚春江晴寄友人



韩琮


晚日低霞绮,晴山远画眉。


春青河畔草,不是望乡时。

问题:

这首诗在写景上的主要特点是


(写法)表达了诗人
的感情。
(感情)

见《说明与指导》
P48

总结:诗词赏析考什么

1.
内容。


2.
感情。

3.
写法。

五、师生共赏,如何领悟

(一)例
1

(赏析内容)

天净沙·秋思


马致远

这首小令描绘了一幅怎样的画



枯藤老树昏鸦。


小桥流水人家。


古道西风瘦马。


夕阳西下,

断肠人在天涯。

(赏析内容)提问方式

这首诗描写了哪些景物或塑造了怎样的形
象?


这首诗营造了一种怎样的意境

解题思路:

①抓住诗中的主要意象,用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

②概括意象所营造的氛围特点。用一两个词即可,例如:孤寂冷
清、恬静优美等。


例:枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等景物,描绘
了一幅晚秋 萧瑟悲凉的画面。

(二)例
2
:体会作者的感情

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘,

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,

西出阳关无故人。

阳关曲

中秋月

苏轼



暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。


此生此夜不长好,明月明年何处看


注:熙宁十年(即公元< br>1077
年)
,离别七年以来,兄弟首次
相聚,并共度中秋佳节。

总结:分析作者的情感

1.
注意诗歌的标题

2.
注意诗歌的意象

3.
注意诗歌的背景注释

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