旅游文学思考与练习
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 06:06
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思考与练习
第一部分
旅游文学专题研究
第一专题
概述
1
、山东的著名景区景点
,
哪些与文学密切相关
?
2
、结合旅游经历
,
谈谈你对旅游文学审美特征的理解
?
3
、
举两三位山东作家或与山东有关的旅游作品
,
谈谈山东的旅游文学创作对 山东旅游发展的积极影
响？
第二专题
旅游诗词
第一讲
山水诗与田园诗的起源
----
陶渊明与谢灵运
1
、梁启超在《陶渊明》一书中说：“古代作家能够在作品中把他个性
??
活现出来的，屈原之后，我便数陶渊明。”由于形式主义诗风的盛行，作为一个风格独具的诗人，
陶渊明在当时并未引起人们的注意，
直至唐代以后才备受推崇，
许多耿介正直的文人均受到了 他的
影响。试从文学精神的传承角度入手，比较屈原、陶渊明和李白的诗歌风格。
2
、陶渊明一生多次拒绝出仕为官的机会。结合他的诗，你能否领悟
到陶渊明的“真隐士”风采？从哪些细节体味出的？
3
、如何理解陶渊明的田园诗在文学史上的意义？
4
、陶渊明隐逸思想的渊源和对于后世的巨大影响？你怎样评价陶渊
明的思想？对于他的归隐，
你是否觉得是一种面对现实的消极逃避？你是否认为他是一个理想主义< br>者？
5
、举例说明陶渊明田园诗的基本内容及艺术特征？
6
、简述陶渊明诗的艺术特色。
7
、陶渊明的高洁人格还有没有现实意义？
8
、思考陶渊明劳动的意义。
9
、结合下面的作品体味谢灵运诗歌的艺术特色：
石壁精舍还湖中作
昏旦变气候，山水含清晖。清晖能娱人，游子憺忘归。
出谷日尚早，入舟阳已微。林壑敛暝色，云霞收夕霏。
芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。披拂趋南径，愉悦偃东扉。
虑澹物自轻，意惬理无违。寄言摄生客，试用此道推。
第二讲
唐代三大诗人
----
李白、杜甫、白居易
《关山月》
1
、如何理解李白诗歌与盛唐文化之关系
?
如何理解“李白的魅力
,
就是盛唐的魅力”这句话？
2
、如何评价李白在中国文学史上的地位与影响？
3
、太白诗飘逸的艺术个性及其对于后世诗歌发展的影响？
4< br>、“关山月”是乐府旧题。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”李白的这首诗，在
内 容上继承了古乐府，但又有极大的提高，其创新意识体现在哪些方面？
5
、如何理解李白长安宫廷生活
?
6
、李白的主要思想特征是什么？
7
、为什么说李白是真正深得道教三昧，真正具有非凡想象力的诗人？
《哀江头》、《兵车行》、《月夜》、《蜀相》
1
、怎样理解杜诗“诗史”的性质？
2
、分析《自京赴奉先县咏怀五百字》的思想意义和艺术特色。
3
、以安史之乱为界，结合作品，说说杜甫诗歌前后期有何不同。
4
、后世为何对杜甫的律诗评价甚高？其究竟有何示范性？
5
、比较李白、杜甫在诗歌方面的不同。
《长恨歌》、《轻肥》、《卖炭翁》
1
、分析《长恨歌》押韵、格律等形式方面的特点。
2
、你怎样评价李、杨二人的爱情？
3
、你认为此诗最美在那些方面？为什么？
4
、《长恨歌》为何被誉为“诗体小说”？
5
、如何理解《长恨歌》的多重主题说？
6
、如何正确看待白居易的人生模式？
7
、如何评价中唐的“新乐府”运动？
8
、结合作品分析白居易诗歌的语言风格。
9
、叙述白居易的诗歌理论。这与他的整个诗歌创作实践有无矛盾？
10
、试比较杜甫写实一类诗作与白居易的新乐府。
第三讲
豪放与婉约
----
宋词两大流派
《八声甘州》
1
、王国维说过：“昔人论诗词有景语、情语之别 。不知一切景语皆情语也。”（见《人间词话》）
请你谈谈《八声甘州》中的景物描写和情感抒发是怎样 融合起来的。
2
、结合《八声甘州》分析柳永对词史的贡献。
3
、《八声甘州》是如何以秋景来烘托离愁的？
4
、《八声甘州》“惟有长江水，无语东流”表达了什么样的感情？
5
、《八声甘州》下片转写佳人颙望，对表现全词的主题“羁旅之苦”有何益处？
6
、
试析柳永
《八声甘州》
如何表达季节与景物的变化；
并如何通过写景、
抒情与想象来表达主题。
7
、宋李之仪《跋吴思 道小词》认为词“至耆卿，始铺叙展衍，备足无余”，夏敬观称柳永“雅词
用六朝小品文赋作法，层层铺 叙，情景兼融，一笔到底，始终不懈”（《手评乐章集》），试具体
分析此词铺叙的特点。
8
、
苏轼不满柳永词的俚俗，
但称赏“渐霜风凄紧，
关河 冷落，
残照当楼”三句为“不减唐人高处”
（见赵令畤《侯鲭录》卷七），请谈谈你 对此词风格的理解。
《望海潮》
1
、结合 《望海潮》
(
东南形胜
)
谈谈柳永词善于铺叙的特色。
2
、“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪
,
天堑无涯”描写的景物有什么特点？
3
、“异日图将好景
,
归去凤池夸”的意思什么？
4
、这首词主要采用了什么抒情方法？
《定风波》
1
、请联系个人的生活体验，谈谈对《定 风波》（莫听穿林打雨声）中“回首向来萧瑟处，归去，
也无风雨也无晴。”的理解。
2
、
词的上片主要是叙事，
但叙事中渗透了强烈的感情色彩，< br>请仔细体会“莫听”、
“何妨”、
“谁