大学语文古诗词赏析
别妄想泡我
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2021年01月26日 06:09
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大学语文古诗词赏析
在大学语文古诗的学习中你们是怎么赏析古诗词的呢
?
下面是由
为大家整理的大学古诗词的赏析方法，希望大家可以帮助到大家
!
大学古诗词的赏析方法
一、
参考结构：
;
第一段、
入手
;
第二段、
内容分析
(
核心意象名句
)--
主旨
;
第三段、艺术手法
;
效果分析
;
第四段、结尾
(
总结、抒情
);
二、
入手方式
;1
从世界入手：社会背景、
时代特点、
审美风尚等
;
2
从作者入手：人生观、价值观、艺术观、个性特征等
;
3
从作品入手：意境营造、语言特点、作品结构、情景
三、内容分析
;
主要从语言层面、意象层面和意蕴层面着手。
诗歌鉴赏写作
一、参考结构：
第一段、入手
第二段、内容分析
(
核心意象名句
)--
主旨
第三段、艺术手法
;
效果分析
第四段、结尾
(
总结、抒情
)
二、入手方式
1
从世界入手：社会背景、时代特点、审美风尚等。
2
从作者入手：人生观、价值观、艺术观、个性特征等。
3
从作品入手：意境营造、语言特点、作品结构、情景处理、修
1
辞手法等。
4
从读者入手：阅读感受、主观评析等
三、内容分析
主要从语言层面、
意象层面和意蕴层面着手，层层探析、推导 主
题。抓住核心意象
(
作品中具体的人、物、景等
)
，关注名句，结 合部
分修辞手法如：
比喻
(
《虞美人》
)
、
夸张< br>(
《蜀道难》
)
、
象征、
用典
(
《水
龙吟》
)
、反衬手法，以乐景写哀情《天净沙》
、拟人、名词结构句、
数目 字、排比、对偶、叠字、映衬、借代、等修辞手法
;
并结合体裁
特点：
1格律诗：颔、颈联错落有致
;2
绝句：前叙事后刹那抒情
(
五
绝 以简洁明快的语言，表达无尽的情思。既自然，又含蓄，真实简练
而蕴涵丰富
;
七绝多 山水诗送别诗，刹那的感觉、无穷的余味，与天
地自然融为一体的气质，表现自然的美和普遍的人情、人 性，平易真
切，
极富生活情趣
);3
词曲：
层层铺叙
(赋
)
、多用口语
;4
现代诗：
客观
对应物、双层结构、 哲理表达、抽象意象与具象意象结合。
四、主旨思想例举
1
多义
(
合理、高远，具有超越性，如企慕象征说
)
2
隐逸情怀
天人合一
3
寄情山水
消解忧愁
4
爱国情怀
壮志难酬
5
国家动荡
身世之慨
6
洞察历史
哲人之思
五、艺术手法例举
1(
叙事
;)写景
-
抒情
-
议论
(
《饮酒》
《山坡羊》《前赤壁赋》
《天净
2
沙》
) 2
对比衬托递进< br>(
《关山月》
《虞美人》
《临江仙》
《乡愁》
)
3
回环往复
(
《蒹葭》
《再别康桥》
《乡愁》
)
4
寓情于景情景相生
(
意境
)
5
神韵
(
生气不灭、回味无穷
;
生动形象、象征寄托
)
6
宏大气势与细节描写结合《登高》
《关山月》
7
虚实结合的表现手法
8
形声色结合
(
《山居秋暝》
《登高》
)
9
动静相衬
(
《山居秋暝》
)
六、诗歌鉴赏层次角度
语言层
世界
作品
意象层
作者
读者
意蕴层
大学语文古诗词赏析
(
一
)
陶渊明
《归园田居
(
一
)
》
这首诗充满了逃离樊笼、< br>获得自由的欣喜之情。
他终于从
“尘网”
中解脱，就象鸟归山林，鱼回深池一样 快活地长嘘了一口气。在他眼
中，故园附近的景物都倍感亲切，就象阔别多年的老友再次相逢，不
由得脱口而出地一一数其名字，
以发泄无法遏制的激情。
方宅、
草屋、
榆柳 、桃李似乎都张开双臂欢迎他，有了生命，而狗吠、鸡鸣都充满
了诗意。这与官场的令人室息、仕途的坎 坷陷阱形成了鲜明的对比。
《归园田居
(
二
)
》
3