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2021年1月26日发(作者：中江举帆)

快乐读书吧《小故事大道理》

教学目标


1.
鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故
事的兴趣，学 会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良
好习惯。

3.
扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语
感，发展思维 ，提高语文素养。

重点难点

教学重点：
创设浓厚的读书氛围，< br>引导学生掌握一定的阅读方法，
激发学生
产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐 趣。

教学难点：

初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学过程

一、谈论寓言，激发情感

1.
引发交流：同学们，你们喜欢读寓 言故事吗？最近读了什么寓言故事书？
书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。


学生代表讲自己喜欢的寓言故事。

2.
小结过渡：从同学们津津乐道的话语 中可以看出，读寓言故事书真的给你们带
来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅 读带给我们更多的快
乐！

（课件出示
1
）快乐读书吧——小故事大道理（板书：小故事大道理）

二、阅读寓言，交流道理

1.
寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。让我们一起走进

我国的寓言故事大全——《中国古代寓言大全》吧！
（板书：
《中国古代寓言大全》
）

2.
翻开
《中国古代寓言》
，
我们会读到许 多既可笑又发人深省的故事。
让我们
来读读下面的故事。

（课件出示）

有一个人到别人家里做客，
看到他家灶上的烟囱砌得很直，< br>旁边还堆着许多柴草。
客人劝告主人：
“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处， 不然会失火的！
”主
人装作没有听见。

过了几天，这家果然失火了，街坊邻 居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人
杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过的客 人。假如这位主人早听
了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。

3.
这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？


小组读文，讨论交流寓意。

这则寓言的题目是《曲突徙薪》
，告诉我们：对 可能发生的事故应防患于未然，消
除产生事故的因素。
（板书：
《曲突徙薪》
）


三、图文结合，阅读交流

（一）交流《伊索寓言》

1.
（课件出示）伊索寓言的多幅图片。

2.
引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

4.
小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。

（
1
）
（课件出示
4
）其中的一幅插图，字幕显示故事（
《狐 狸和葡萄》
）内容，学
生配乐朗读。
（板书：
《狐狸和葡萄》
）
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。




狐狸想：
“我正口渴呢。
”于是他后退了几步，向前一冲 ，跳起来，却无法够
到葡萄。


狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次，
都没有成功。
最后，
他决定放弃，
他昂起头
,
边走边说：< br>“葡
萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。
”

（
2
）
（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事（
《农夫和蛇》
）内容，学生
配乐朗读。
（板书：
《农夫和蛇》
）

一个农夫干完农活，看见一 条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，
用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏 醒过来后，便以迅雷不及掩耳的
速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。

农夫临死的时候痛悔地说：
“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的
恶报 ，我真是活该！
”

5.
教师小结：
《伊索寓言》
搜集整理 了很多古希腊的民间故事。
这部寓言集就像一
个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到 葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命
恩人的蛇……

（课件出示：简介作者伊索）

伊索，弗里吉亚人，公元前
6
世纪的 希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓
言大师。
据希罗多德记载，
他原是萨摩斯岛 雅德蒙家的奴隶，
因得罪当时的教会
,
被推
下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫 ，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙
的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出 入吕底亚国王克洛伊索斯的宫
廷。另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《 请求派王
的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。



（板书：伊索《伊索寓言》
）

（二）交流《克雷洛夫寓言》
。

1.
（课件出示）
《克雷洛夫寓言》的多幅图片。

2.
引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

4.
小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。

（
1
）
（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
（板 书：
《狐狸和乌鸦》
）

《狐狸和乌鸦》
：森林里有棵好大好大的树 ，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住
着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到 了。狐狸馋涎欲滴，
很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得
到。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。
它眼珠一转说：
“亲爱的乌鸦，
您好吗？”
乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐
狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真 漂
亮，
麻雀比起您来，
就差远了。
您的嗓子真好，
谁都爱听您唱歌，
您就唱几句吧？
“乌
鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的唯独只有你狐狸，就 高兴地唱了起来。
刚一张嘴，
肉就从嘴里掉了下去。
狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里
“歌
唱”
。


这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。

（
2
）
（课件出示）
其中的另一幅插图，
字幕显示故事内容，
学生配乐朗读。
（板书：
《狼和小羊》
）

狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。

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