部编版(2016)小学语文三年级下册第二单元快乐读书吧教案
余年寄山水
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2021年01月26日 06:46
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部编版三年级语文下册《快乐读书吧》教案
【教材分析】
这个栏目的设置旨在引导学生课外阅读，
扩大学生的阅读视野，
教授基本的
阅读方 法。教师要注重阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重
阅读内容的讨论、阅读过程的分 享，让学生敞开交流阅读体会和感受。
本次
“快乐读书吧”
由
4< br>幅场景图和
4
段提示语构成，
内容分别指向阅读的方
式——和爸爸妈妈 一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、
阅览室；
阅读的成效——了解很多 故事内容，
能讲故事给同学听；
阅读的期待—
—学了拼音就能读更多的书了。
【教学目标】
1.
鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。
2.
创设浓厚的读书氛围，
引导学生掌握一定的阅读方法。
扩充阅读空间广泛
阅读，初步培 养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
(
重点
)
3.
在充分的阅读 中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高
语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，
引导学生掌握一定的阅读方法。
扩充阅读空间广泛阅
读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
【教学难点】
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语
文素养。
【课前准备】
1.
带有课文插图的课件。读书汇报卡。
(
教师
)
2.
学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。
(
学生
)
【课时安排】
1
课时
【教学过程】
一、借助名言，激发情感
1.
引发交流：
同学们，
你们喜 欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣
的故事？快来给老师讲一讲。
2.小结过渡：
从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，
读书真的给你们带来了
许多快乐 ！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要
多阅读课本以外的书籍，
让我们看到更广阔的、
神奇的世界。
让课外阅读带给我
们更多的快乐！
(板书课文题目
)
设计意图：
通过互动交流，
引导学生初步交流读书带来 的乐趣，
从而乐于阅
读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。< br>
二、借助插图，感受亲子阅读
1.
课件出示第一幅插图，引导学生 观察：图上都有谁？他们在干什么？
(
图
上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)
2.
课件在原插图的基础上打出小女孩的话：
“我经常和爸爸妈妈一起读有趣
的故事书。”指名朗读后全班齐读。
3.
启发情感：
小女孩在说这 句话的时候，
心情是什么样的？
(
高兴
)
请你带着
这种情感 再来读一读这一句话。
4.
小组交流：
和爸爸妈妈一起读书，
那是 多么快乐的读书经历呀！
你有过这