最新语文S版三年级下册《抽陀螺》教案
巡山小妖精
975次浏览
2021年01月26日 06:55
最佳经验
本文由作者推荐
个人理想-
《抽陀螺》教案
教学目标：
1.
会认
10
个生字，借助工具书自学生字；理解“限于、解气、天寒地冻”
等词语。
2.
有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。
3.
通过描写抽陀螺方法的句子，体会准确运用动词的好处。
4.
积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。
教学难点：
积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。
教学过程：
一、导入新课
1.
同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？
预设：跳绳、踢毽子、放风筝……（出示常见游戏的图片）
游戏，
是我们喜 闻乐见的活动，
它给我们的童年生活带来无限乐趣。
那么你
们见过这种玩具么？会玩这 种玩具的游戏么？（出示陀螺的图片）
请玩过的学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏。
课件展示抽陀螺的视频。
今天老师呀，
带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。
让我们一起走
进 第
12
课课文——《抽陀螺》，一起去感受游戏带给我们的乐趣。
2.
板书课题。（板书：抽陀螺）
二、认读生字
1.
作者简介。
让我们一起来了解一下这篇课文的作者，
金波。< br>谁能汇报一下课下搜集到的
关于金波的资料。
预设：
教师汇总金波的相关信息。
生平简介：金波，儿童文学作家。
艺 术成就：曾获“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国
优秀儿童文学奖等。
1 922
年获国际安徒生奖提名。
1
/
5
主要作品：诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》等；童话集《小树叶
童话》《金海螺小屋》。
2.
学生借助拼音自由朗读课文，教师出示要求。
（
1
）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。
（
2
）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。
（
3
）边读边标出自然段，思考文章主要讲了什么。
3.
课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
出示生字，指读。（出示文本信息）
抽
陀
寸
鞭
限
较
怠
撞
赢
奸
三、品味朗读
1.
学生自读课文，提出朗读课文要求：
自由朗读课文，把课文读正确、流利。
小组之间比赛诵读。
交流自己的心得体会。
2.
小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了什么内容？
陀螺
制作方法
玩法
喜爱（出示文本内容）
预设：
学生概括本文的主要内容，
大体意思，
或长或短都要予以表扬和鼓励，
并相继 引导。
学生汇报交流结果（出示本文主要内容）
作者通过介绍陀螺的制作 方法及玩儿法，
表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之
情。
四、感悟提高
浏览课文。回答大屏幕上的问题：
1.
朗读第
1
、
2
自然段，
指名说一说从这两个自然段中，
你知 道了什么？
（出
示文本内容）
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，
说的是初春时节孩子们常玩儿的一
种游戏。
（
1
）“杨柳活，抽陀螺。”这是一句童谣，说出了游戏的名称是？
2
/
5