人教部编版三年级语文下册9.古诗三首(课堂实录)
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 07:08
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人教部编版语文下册
一、回顾春节，激发兴趣。
1
、
（教师出示课文插图。
）
师：同学们，仔细看看这幅图，你们看到了什么？
生：过年的时候，孩子们在放鞭炮。
师：他们玩得怎么样？
生：他们玩得很开心。
2021
年
《元日》课堂教学实录
小学语文下复
2
、师：那你还记得你们家去年的春节是怎样过得吗？
生
1
：快春节的时候，我们家包了很多粽子。
生
2
：春节的时候，我们家贴上了红红的春联和“福”字。
生
3
：春节的时候，我们家放了许多鞭炮和烟花。
生
4
：大年三十那天晚上，我们全家在一起看“春节联欢晚
会”< br>。
习题
练习
教学反思
1
年三十那天晚上
12
：
00
的钟声敲响的时候，
就代表新的一年来临了，
也就是大年初一（春节）了。在古代大年初一叫做“元日”
。
（教师板
书课题。
）今天我们就一起学习这篇课文，让我们一起读读课题。
（学生齐读课题。
）
“元日”是什么意思？
试卷
测试题
3
、师：同学们，其实春节就是农历的大年初一。当农历大
生：
“元日”就是一年的第一天，也就是大年初一。
二、初读古诗，读准字音。
……
人教部编版语文下册
1
、师：
同学们，
古诗到底描绘了大年初一什么样的景象呢？
赶快打开书，自由地读读 这首诗，边读边圈出不认识的生字，并且想
办法解决它。
（学生读古诗，圈出不认识的生字，想办法认识它。
）
2021
年
小学语文下复
语请了出来，你认识它们吗？
（教师课件出示词语，抽生读词语，学生齐读两遍。
）
师：
“换”字你会读，你知道怎么记住它吗？
生：
“呼唤”的“唤”去掉“口”字，加上“提手旁”
，就读
“换 ”
。
师：你用了旧字换偏旁的方法记住了这个字，好办法。
（学生书空写“换”字，并在本子上写两个。
）
师：你能给这个字组个词吗？
2
、师：刚才同学们读得非常认真，老师把古诗中的一些词
习题
练习
教学反思
2
谁来读读这首诗。
试卷
测试题
3
、师：老师又把这些词语放进古诗里，你还认识它们吗？
（课件出示古诗，抽学生读，教师纠正字音。
）
师：让我们一起读读这首诗，注意读准字音。
（学生齐读古诗。
）
三、品读古诗，读出韵味。
1
、同学们，诗中描绘了一幅什么样的画面呢？请大家小声
生：换衣服、换掉、交换、替换……
人教部编版语文下册
地朗读古诗，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？
（学生小声地朗读古诗，思考。
）
2
、抽生汇报：
（
1
）学习第一句 ：
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”
2021
年
小学语文下复
的鞭炮声。
（教师板书：放鞭炮）
师：你是从哪个句子中体会到的？
生：我是从“爆竹声中一岁 除，春风送暖入屠苏。
”句话中
的“爆竹”一词中体会到的。
（课件出示句子：
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”
）
师：
“爆竹”是什么意思？
生：
“爆竹”就是鞭炮。
生
1
：< br>我仿佛看到了小孩子们在放鞭炮；
听到了
“噼噼啪啪”
习题
练习
教学反思
3
它放到火里烧，这时就会发出“噼噼 啪啪”的声音。现在我们可以把
它理解成鞭炮。春节那天什么时候放鞭炮呢？
试卷
测试题
生：当农历大年三十那天晚上
1 2
：
00
的钟声敲响的时候，
师：你们家那时放鞭炮吗？
生：放。
师：
联系你们去年过年放鞭炮的情景，
说一说那时是什么样
师：在古代过年有这样一个习俗，在竹筒里装销石，然后把
人们为了迎接新的一年的 到来，就放起了鞭炮。
的景象？
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生：到处都响起了鞭炮声，呈现出一片热闹的景象。
（教师板书：热闹）
师：人们的心情怎样？
生：非常开心。
2021
年
小学语文下复
师：你们能把这种感受用读表达出来吗？谁来试一试。
（抽生读。
）
师：你觉得他读得怎么样？
生：我从他的读中感受到了人们非常开心。
师：老师也感受到了，让我们一起读一读。
（学生齐读。
）
师：
从你们的读中我仿佛看 到了孩子们正在放鞭炮，
个个脸
上洋溢着笑容，四处响起了鞭炮声，一片热闹的景象。同学们， 从这
句话中你还仿佛看到了什么？
习题
练习
教学反思
4
试卷
测试题
生：我还仿佛感受到了春风给我们送来了温暖。
师：你是从哪个词中感受到的？
生：我是从“春风送暖”这个词中感受到的。
师：在这个句子中你还有不理解的词吗？
生：
“屠苏”是什么意思？
（教师请学生回答。
）
生：
“屠苏”就是一种草。
人教部编版语文下册
师：理解得好。
“屠苏”就是一 种草，但在这里他是指用屠
苏草泡成的屠苏酒。还有不理解的词吗？
生：
“一岁除”是什么意思？
（教师请学生回答。
）
2021
年
小学语文下复
师：你能把这句话的意思连起来说一说吗？
生：爆竹声响起的时候，送走了旧的一年，迎来了新一年。
在这送暖的春 风中，每家每户都有在喝屠苏酒。
师：同学们，让我们再一起读读这句 话，再一次去感受一下
过年家家户户放鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧！
（学生齐读第一句古诗。
）
（
2
） 学习第二句：
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”
师：从这首古诗中，你还仿佛看到了什么？
生：就是一年过去了。
习题
练习
教学反思
5
试卷
测试题
（教师板书：贴春联）
师：你是从哪个句子中知道的？
生：
我是从
“千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
”
中的
“新
桃换旧符”这个词 语中知道的。
师：
“桃符”是什么意思？
生：
“桃符”就是春联。
师：
在古代桃符是一种绘有神像，
挂在门上闭邪的一种桃木
生：我仿佛看到了人们再用新的春联换下旧的春联。
人教部编版语文下册
板，现在我们可以把它理解成“春联”
。在这个句子中你有不理解的
词吗？
生：
“曈曈日”是什么意思？
（教师请学生回答。
）
2021
年
小学语文下复
师：
“曈曈日”就是指初升的太阳。那“千门万户曈曈日”
是什么意思呢？
生：千家万户迎来了初升的太阳。
（教师板书：迎红日）
师：你能把第二话的意思说一说吗？
生：
千家万户迎来了初升的太阳，
取下旧的春联换上新的春
联。
师：同学们，新的一年到了，家家户户贴上了红红的春联，
挂上了红红的 灯笼，人们走家串户，到处洋溢着一片
_________
。
生：
“曈曈”是太阳刚刚升起时光亮的样子。
习题
练习
《九月九日忆山东兄弟》课堂教学实录
试卷
测试题
教学目标：
1
、认识本课生字，会写
4
个生字。
2
、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。
3
、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。
4
、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游
教学反思
6