《长方体和正方体的体积》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 07:15
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《长方体和正方体的体积》教学设计
教学目标：
(1)
知识与技能目标：理解和掌握长方体和正方体体积的计算方
法，并能用所学知识解决一些简单实际问题。
(2)
过程与方法目标：学会通过实践、观察、比析、综合、概括
去获得知 识的方法。
(3)
情感态度与价值观：培养学生积极探究的科学态度和与人合
作的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
理解和掌握长方体和正方体体积的计算方法。
教学难点：
长方体和方体体积公式的推导过程。
教学用具：１立方厘米学具。
教学过程
一、复习：
１、什么叫物体的体积？
２、常用的体积单位有哪些？
二、导入新课：
１、导入：
我们知道了每个物体都有一定的体积，
我们也知道可以利用数体
积单位的方法计算物体的体积。
要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积？你有 什么办
法？（用将它切成
1
立方厘米（
1
立方分米）的小正方体后数 一数的
方法。）
说明：
用拼或切的方法看它有多少个体积单位。
但 是在实际生活
中，有许多物体是切不开或不能切的，如：冰箱，
电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来
研究长方体和正方体的体积。（板 书课题）
2
、长方体的体积（动手实验）
（
1
）
、请同学们拿出
12
个１立方厘米的正方体在小组里合作摆
出一个长方体< br>.
师：提出活动要求（课件出示）：
A
、四人小组合作用
12
个小正方体摆形状不同的长方体；
B
、每摆出一种请在学习单上做好记录，然后再摆下一种；
C
、摆完后想想你发现了什么，在四人小组内交流；
D
、每组选出一位代表进行汇报。
（
2
）小组合作动手操作
反馈，学生汇报