人教版四4年级语文上册《全册10套试卷》(附答案)
余年寄山水
994次浏览
2021年01月26日 07:23
最佳经验
本文由作者推荐
经典古诗词-
（教育部最新审定）人教版四年级语文上册
精
编
全
册
试
卷
1-8
单元试卷
+
期中试卷
+
期末试卷
（共十套解析版）
学校
姓名
班级
___________
座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、根据题目按要求填空
(7
分
)
1.
用部首查字法查
“薄”字
,
先查部首
,
再查
画。在
“薄雾”中“薄”的读音是
。
2.
“鼎”字一共有
笔
,
第十笔是
。用“鼎”组两个词
语
:
、
。
二、读一读，根据拼音写字词。
(9
分
)
1.
雾来了
,
它似一件巨大的天衣
l
ǒ
ng zh
à
o(
)
着大地。
不一会
,< br>太阳出来了
,
雾
zh
ú
ji
à
n(
)
散去
,
大地才显露出盎然
的生机。
2.
小时候
,
妈妈常常
qi
ā
n(
)
着我的手来到小溪
,
来到
zhu
ā
ng jia(
)
地
,
来到
p
ú
tao(
)
园……那里留下了我成长
的足迹。
三、读句子回答问题
(8
分
)
1.
霎时
,
潮头奔腾西去。
．．
(1)
写出加点词语的两个近义词。
(2
分
)
(2)
请你照样子写一个句子
,
用上“霎时”
。
(3
分
)
2.
我会补充句子。
(3
分
)
卵石间有多少
的小水塘
,
每个小水塘
,
都
着一
个
。
四、请把下面的词语补充完整并根据要求填空。
(10
分
)
若
(
)
若
(
)
人
(
)
人
(
)
人声
(
)(
)
(
)(
)
相接
(
)
崩
(
)
裂
风
(
)
浪
(
)
1.
写两个
ABAC
式的词语
:
2.
选择其中的一个词语写一句话
:
五、根据课文原文填空
(9
分
)
1.
《观潮》这篇课文是按照
、
和
的顺序
来写的
,
突出了钱塘江大潮的壮观气势。
2.
《走月亮》中“
”这句话在文中反
复出现
,
表达了“我”和阿妈走月亮时的
。
3.
《秋晚的江上》
这首诗描写了
、
和
等景物
,
为我们描绘了一幅
的画面。
六、课内阅读理解
(13
分
)
午后一点左右
,< br>从远处传来隆隆的响声
,
好像闷雷滚动。
顿时人声
鼎沸
,有人告诉我们
,
潮来了
!
我们踮着脚往东望去
,
江面还 是风平浪
静
,
看不出有什么变化。过了一会儿
,
响声越来越大
,
只见东边水天相
接的地方出现了一条白线
,
人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来
,
逐渐拉长
,
变粗
,
横 贯江面。
再近些
,
只见白浪翻滚
,
形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近
,
犹如千万匹
白色战马齐头并进
,
浩浩荡荡地飞奔而 来
;
那声音如同山崩地裂
,
好像
大地都被震得颤动起来。
1.
写出下列词语的近义词。
(2
分
)
逐渐—
(
)
颤动—
(
)
飞奔—
(
)
犹如—
(
)
2.
用“
”画出文中的比喻句
,
并说一说这样写的好处是什
么。
(4
分
)
好处
:
3.
从“
”这个词语可以看出来
,
这两段话是作者按照
的顺序来写的
,
描写的是
的景象。
(3
分
)
4.
文中的
“水墙”
指的是
,
这样写的好处是
。
(2
分
)
5.
读了这两段话
,
你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受
?(2
分
)
七、课外阅读理解
(14
分
)
月亮的自述
我一直是人们
(
想往
向往
)
的仙境
,
人间流传着嫦娥奔月、吴刚
砍桂等神话故事。于是
,我便被蒙上一层又一层
(
神秘
神奇
)
面纱。
人们经过几个世纪的努力
,
终于实现了登月的
(
愿望
希望
)
。首
次乘着宇宙飞船来拜访我的人
,
一定会感到惊奇。< br>因为在他们心目中
,
我一直是十分美丽的
:
有银光闪闪的宫阙
,
有奇花异卉
,
到处是琼枝玉
树。可是事实上
,
我仅有成片 的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球
上没有的元素。由于缺氧气
,
动植物根本不能在 这里安家落户。
有趣的是
:
行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我 的引
力相当于地球的
1/6,(
)
是最糟糕的跳高运动员
,
只需轻轻一
跃
,(
)
会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
你们看见悬挂在空中的我,
只有一个圆盘大
,
其实我的直径有
3476
公里
,< br>大约是地球直径的
1/4,
在太阳系的所有卫星中
,
我是老五。
因为我离你们
38
万公里
,
所以看上去才显得那么小。
你们看见的月光
,
其实是我反射的太阳光。
我是地球的卫星
,
环绕< br>地球转
,
地球又自转
,
这中间平均每
18
年就有29
次地球置身在我和太
阳中间
,
太阳光正好被挡住不能射到我身上。< br>不见我的影子
,
好像被吞
噬了
,
这种现象叫“月食”
,
也就是人们所说的“天狗吃月亮”
。太阳
光全部被挡住叫“月全食”
,部分被挡住叫“月偏食”
。还有
,
地球上
的人终生只能看到我的正面,
见不到我的反面
,
为什么
?
那是因为我是
地球的同步 卫星
,
即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
从
1969
年以来
,
人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。
听说现在已有向月球 移民的打算
,
我听了真高兴
,(
)
我终日在茫
茫宇宙中枯燥乏味地运动着
,
寂寞而孤独。等到你们来了
,
就热闹了。
热忱
(
盼望
渴望
)
你们来做客
,
来定居。
1.
画掉文中括号里不恰当的词语。
(2
分
)
2.
在文中括号里填上合适的关联词。
(2
分
)
3.
词语巧搭配。
(2
分
)
实现
(
)
创造
(
)
(
)
地等
(
)
的现象
4.
什么是月食现象
?
用“
”在文中画出来。
(2
分
)
5.
读了本文
,
你知道了月球有哪些特点
? (4
分
)
6.
如果你登上了月球
,
你想对月球说些什么呢
?(2
分< br>)
八、作文
(30
分
)
我们身边有许多熟悉的人
,
在他们身上有许多值得写的事。这次
习作
,
请你写熟悉的人的一件事。先想一 想
,
你打算写谁
,
写他的哪件
事
,
把这件事想清楚 再动笔写。
写完以后
,
你可以读给你写的那个人听
,
请他评一评你写 得怎么样。不少于
400
字。
参考答案
一、
1.
艹
13
b
ó
2.12
一
人声鼎沸
鼎力
二、
1.
笼罩
逐渐
2.
牵
庄稼
葡萄
三、
1.
顿时
少顷
霎时
,
万 道金光透过树梢
,
给水面染上了一层
胭脂红。
2.
可爱
抱
月亮
四、隐
现
山
海
鼎
沸
水
天
山
地
平
静
1.
绘声绘色
没完没了
2.
今天是开灯会的好日子
,
广场上人山人海。
五、
1.
潮来前
潮来时
潮头过后
2.
我和阿妈走月亮
无比幸
福和喜悦之情
3.
归巢的鸟儿
斜阳
芦苇
归巢的鸟儿驮着夕阳
,
夕阳落在江上染红芦苇
六、
1.
渐渐
震动
飞跑
好像
2.
浪潮越来越近
,
犹如千万匹
白色战马齐 头并进
,
浩浩荡荡地飞奔而来
;
那声音如同山崩地裂
,
好像
大地都被震得颤动起来。
写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。
3.
越来越近
由远及近
潮来时
4.
潮来时的浪
形象地写出了大潮
的大、高
5.
钱塘江大潮真是非常壮观
,
作者的描写让人身临其境。
七、
1.
画掉
:
想往
神奇
希望
渴望
2.
即使……也……
因
为
3.
理想
奇迹
焦急
奇妙
4.
我是地球的卫星
,
环绕 地球转
,
地球又自转
,
这中间平均每
18
年就有
2 9
次地球置身在我和太阳中间
,
太阳光正好被挡住不能射到
我身上。不见我的 影子
,
好像被吞噬了
,
这种现象叫“月食”
。
5 .
月
球上有成片的环形山、
坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。
由于缺氧气
,
动植物根本不能在这里安家落户
;
引力相当于地球的六分之一
,
直径
3476
公里
,
因离地球
38万公里
,
看上去显得很小
;
月光是反
射的太阳光
,由于月亮的旋转周期等同于地球
,
所以
,
只能看到月亮的
正面< br>,
见不到反面。
6.
我想对月球说
:
“希望我能在 这里探索更多你
的秘密
!
”
八、
提示
:
这次习作主要突出熟悉人的事
,
要思考一下这件事的起
因、经过、结果,
把事情写清楚。
学校
姓名
班级
___________
座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、请给下列加点的多音字选择正确的读音。
(6
分
)
qi
ā
o
qi
ǎ
o
1.
秋天终于按捺不住酷暑的热
,
悄
(
)
然而至了。
．
2.
因为爸爸妈妈已经睡着了
,
所以家里静悄
(
)
悄的。
．
zh
ǎ
n
ɡ
zh
à
n
ɡ
3.
我们赶紧回去吧
,
马上就要涨
(
)
潮了。
．
4.
工作了一天
,
爸爸觉得头昏脑涨
(
)
。
．
x
ì
j
ì
5.
系
(
)
鞋带这个简单的动作
,
奶奶已经不能完成了。
．
6.
为了得到老师的联系
(
)
方式
,
妈妈询问了很多人。
．
二、根据拼音写字词。
(13
分
)
1.
透过
b
ō
li(
),
我看见爷爷舒
sh
ì
(
)
地坐在躺椅
上
,
这
k
ǒ
ng(
)
怕是爷爷感觉最
y
ú
ku
à
i(
)
的时候了吧
!
2.k
ē
(
)
学家经过
y
á
n ji
ū
(
)
发现
,
蝙蝠通过嘴和耳
朵来探路
,
实现在夜里捕捉飞é
(
)
和
w
é
n(
)
子。
3.
我
l
á
n(
)
住了表弟表妹
,ji
ā
n(
)
决地表示必须买票
才能进。
三、根据例子写词语。
(6
分
)
孤零零
高高兴兴
四、选择合适的词语连一连
(6
分
)
静静地
微笑
快乐地
避开
灵巧地
欣赏
轻盈的
电线
柔嫩的
叶子
极细的
身体
五、口语交流测试
(7
分
)
随着 最后一粒豌豆的生长
,
小女孩的身体也渐渐恢复了健康
,
如
果见到她
,
你会对她说什么
?
请写一写。
六、选择合适的关联词填入下列句子中。
(6
分
)
即使……也……
不是……而是……
一边……一边……
1.
蝙蝠夜里飞行
,
靠的
(
)
眼睛
,(
)
用嘴和耳朵配合起来
探路的。
2.
它
(
)
飞
,(
)
从嘴里发出一种声音。
3.(
)
一根极细的电线
,
它
(
)
能灵巧地避开。
七、课内阅读理解
(12
分
)
蝙蝠是在夜里飞行的
还能捕捉飞蛾和蚊子
而且无论怎么飞
从来没见过它跟什么东西相撞
即使一根极细的电线
它也能灵巧
地避开
难道它的眼睛特别敏锐
能在漆黑的夜里看清楚所有的东
西吗
1.
在选段的空白处填上合适的标点符号。
(2
分
)
2.
科学家做了
次实验
,
最终证明
,
蝙蝠在夜里飞行
,
靠的
不是
,
而是
。
(3
分
)
3.
雷达的研制成功是受到了
的启发。
(3
分
)
4.
蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象
?(4
分
)
八、课外阅读理解
(14
分
)
五月
,
洋槐开花了。
槐乡的山洼里
,
坡岗上
,似瑞雪初降
,
一片白茫
茫。
有的槐花抱在一起
,
像玉雕 的圆球
;
有的槐花一条一条地挂满枝头
,
如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿 。
“嗡嗡嗡……”
小蜜蜂飞来了
,
采走了香香的花粉
,< br>酿出了甜甜的
蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了
,
用篮儿挎走白生生的 槐花。五月的
槐乡
,
连风打的旋儿都香气扑鼻
,
整个槐乡都浸在香海 中了。
在洋槐开
花的季节
,
小朋友只要走进槐乡
,
他呀,
准会被香气熏醉
,
美滋滋地卧
在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会 把他拉到家中
,
请他美美地
吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的,
爱吃咸的
,
就浇上酱油、
蒜泥、
陈醋
;
爱吃 甜的
,
就撒上炒好的芝麻
,
拌上槐花蜜
,
可好吃了。
小
朋友临走时
,
槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花
,
一 小罐
清亮清亮的槐花新蜜。
五月
,
洋槐开花了。
槐乡的小 姑娘变得格外漂亮
,
她们的衣襟上别
着槐花
,
发辫上戴着槐花
,
她们飘到哪里
,
哪里就会有一阵清香。槐乡
的小伙子呢
,
衣、裤的口袋里装的全是槐花
,
他们大大咧咧的
,
不时朝
嘴里塞上 一把
,
甜丝丝的
,
香喷喷的……
五月
,
是槐花飘香的季节
,
是槐乡孩子满意的季节。
1.
给短文写上一个合适的题目。
(1
分
)
2.
照样子
,
写词语。
(3
分
)
白茫茫
大大咧咧
3.
请用“
”画出描写槐花香的有关句子。
(2
分
)
4.
你怎样理解文中两次出现“五月
,
洋槐开花了”
?(
)(4
分
)
A.
第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了
,
第二次作者带着
伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B.
第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了
,
第二次作者带着
兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
5.
这篇短文表达了作者怎样的感情
?(2
分
)
6.
如果你来到了五月的槐乡
,
看着满树的槐花会说些什么呢
?(2
分
)
九、作文
(30
分
)
我的
要求
:1.
这次习作要求是写一个人
,
可以写你的朋友、
家 人、
老师
等。
2.
把这个人留给你印象最深的事写下来。
3.
注意写出自己的真情
实感。不少于
400
字。
参考答案
一、
ǎ
o
ā
o
ǎ
ng
à
ng
5.j
ì
6.x
ì
二、
1.
玻璃
适
恐
愉快
2.
科
研究
蛾
蚊
3.
拦
坚
三、示例
:
兴冲冲
慢腾腾
笑嘻嘻
吞吞吐吐
形形色色
风
风火火
四、静静地欣赏
快乐地微笑
灵巧地避开
轻盈的身体
柔嫩的叶子
极细的电线
五、
示例
:
你很坚强
,
虽然 这粒豌豆给你力量
,
给你信心
,
但是如果
没有你的坚持
,< br>也就没有今天的你
,
让我们一起努力
,
让生活变得更加
美好< br>!
六、
1.
不是……而是……
2.
一边……一边……
3.
即使……也……
七、
1.,
;
,
,
,
。
,
?
2.
三
眼睛
耳朵和嘴巴
3.
蝙蝠在夜里飞行
4.
蝙蝠在夜里飞行非常灵巧。
八、
1.
五月的槐乡
2.
红彤彤
黄澄澄
黑乎乎
高高兴兴
平
平安安
热热闹闹
3.
五月的槐乡
,
连风打的旋儿都香气扑鼻
,
整个
槐乡都浸在香海中了。
4.B
5.
对五月槐乡的热爱之情。
6.
示例
:
五月的槐花太美了
,
似瑞雪初降
,
如玉雕的圆球
,
我要用相机拍下来
,
把美景留在心里。
九、
提示:
写人的时候除了写人的外貌以外
,
还可以抓住关于这个
人的一两件事情 突出人物的性格特点。
学校
姓名
班级
___________
座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、根据要求写句子
(10
分
)
1.
请根据解释写诗句。
(4
分
)
(1)
横着看 是
(
连绵起伏
)
的山岭
,
从侧面看成了山峰。
远看 、
近看、
俯看、仰望景象各不相同。
(2)
说句公道话
,
梅花须逊让雪花三分晶莹洁白
,
雪花却 输给梅花
一段清香。
2.
照样子补充句子。
(2
分
)
如果你看到爬山虎那细小的脚
,
你就会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你看到
,
你就会想起
。
3.
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
(
缩句
)(2
分
)
4.
当四周很安静的时候
,
蟋蟀就在这平台上弹琴。
(
仿写 拟人
句
)(2
分
)
二、字词掌握检测
(20
分
)
1.
读句子
,
根据拼音写字词。
(11
分
)
(1)
这所新学校的
c
ā
o ch
ǎ
ng(
)
的
xu
ǎ
n zh
ǐ
(
)
十分讲究
,
不但要宽阔以满足学生需求
,< br>而且还要具有开放性。
(2)
这座
sh
ā
n
f
ē
ng(
)
从
c
è
mi
à
n(
)
看像一位老
人望着远方。
(3)
妈妈把桑叶
j
ū
n y
ú
n(
)
地
p
ū
(
)
在了簸箕里。
2.
找出句子中的错别字
,
然后 在括号里改正。
(2
分
)
要
是
你
的
手< br>指
不
废
一
点
儿
劲
,
体
想< br>拉
下
爬
山
虎
的
一
根
茎
。< br>(
)(
)
3.
给加点字选择正确的解释。
(2
分
)
缘
:
①缘故
;
②因为
;
③缘分。
(1)
只缘
身在此山中。
(
)
．
(2)
他无缘
无故地旷课。
(
)
．
4.
选词填空。
(2
分
)
牢固
坚固
(1)
爬山虎的脚巴在墙上相当
(
)
。
(2)(
)
的城堡使敌人无法进攻。
5.
看图写词语。
(3
分
)
这幅图描绘的是庐山美景,
看到这幅图
,
你想
到了哪些含有“山”字的四字词语
?
请试着写出三
个
:
、
、
。如果让你用四字词语形
容一下图中的庐山
,
你会选择哪些
?
请试着写出三个
:
、
、
。
三、口语交流巧掌握
(5
分
)
< br>做完作业的小强在看电视
,
妈妈让他离电视远点
,
可他说
,< br>离近了看才好看。
1.
请你劝说小强
,
让他听妈妈的话。
(3
分
)
2.
该怎样保护视力
?
提出两点保护视力的建议。
(2
分
)
四、根据题目要求填空
(13
分
)
1.
《题西林壁》的作者是宋代诗人
。这首诗前两句
写
了
诗
人
从
、
不
同
的
角
度
,
处
在
、
、
、
不同
位
置
观
看
的
感
觉
。
这
首
诗
中
“
,
”
两句
,
说明了
“当局者迷”这个道理。学了这首诗
,
我得到的启发是
。
2.
《
暮
江
吟
》
为
我
们
描
述
了
两
幅
自
然
界
的
画
面
,
一
幅
是
,
另一幅是
。
五、课内阅读理解
(12
分
)
爬山虎的脚
(
)
着墙的时候
,
六七根细丝的头上就
(
)
成小
圆片
,(
)
住墙。细丝原先是直的,
现在弯曲了
,
把爬山虎的嫩茎
(
)
一把
,
使它紧
(
)
在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上
(
)
。如果你仔细看那些细小的脚
,
你会想起图画上蛟龙的爪子。
< br>1.
根据课文内容
,
在括号里填上恰当的动词。
(3
分
)
2.
这一段主要围绕
“
”
这句话
写的。
(3
分
)
3.
爬山虎的脚指的是
。
(2
分
)
4.
作者写爬山虎的脚“一脚一脚 地往上爬”
,
“一脚一脚”换成
“一步一步”行吗
?
为什么
?(4
分
)
六、课外阅读理解
(10
分
)
清
贫
(
节选
)
两个国民党军的方兵士
,
在树林中发 现了我
,
猜到我是什么人的
时候
,
他们满肚子热望在我身上搜出一千 或八百大洋
,
或者搜出一些
金镯金戒指一类的东西
,
发个意外之财。 哪知道从我上身摸到下身
,
从袄领捏到袜底
,
除了一只怀表和一支自来水笔之 外
,
一个铜板都没
有搜出。他们于是激怒起来了
,
猜疑我是把钱藏在 哪里
,
不肯拿出来。
他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹
,
右手拉 出榴弹中的引线
,
双
脚拉开一步
,
做出要抛掷的姿势
,用凶恶的眼光盯住我
,
威吓地吼道
:
“赶快将钱拿出来
,
不然就是一炸弹
,
把你炸死去
!
”
“哼
!你不要做出那难看的样子来吧
!
我确实一个铜板都没有存
,
想从我这里发 洋财
,
是想错了。
”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁
!像你这样当大官的人会没有钱
!
”
拿榴弹的兵士坚决不
相信。
“决不会没有钱的
,
一定是藏在哪里
,
我是老出门的
,骗不得我。
”
另一个兵士一面说
,
一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏< br>,
总期望有
新的发现。
“你们要相信我的话
,
不 要瞎忙吧
!
我不比你们国民党当官的
,
个
个都有钱
,
我今天确实是一个铜板也没有
,
我们革命不是为着发财
!
”
我再次 向他们解释。
1.
联系上下文解释词语。
(3
分
)
期望
:
搜寻
:
意外之财
:
2.
找出文中两个国民党兵士动作的词语
,
品读
,
思考一下
,
你有什
么发现
?(3
分
)
3.
你想对那两个兵士说些什么
?(2
分
)
4.
这篇文章是革命烈士方志敏生前所作
,
读完文章后
,
你 觉得他
是一个什么样的人
?(2
分
)
七、作文
(30
分
)
植物王国里有无穷的奥秘
,
请选择一两种植物
,
仔细观察
,
认真研
究
,
然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于
400
字。
参考答案
一、
1.(1)
操场
选址
(2)
山峰
侧面
(3)
均匀
铺
2.
“废”改为“费”
“体”改为“休”
3.(1)
②
(2)
①
4.(1)
牢固
(2)
坚固
5.
示例
:
山峦起伏
绿水青山
崇山峻岭
连绵不断
蔚为壮观
高耸入云
二、
1.(1)
横看成岭侧成峰
,
远近高低各不同。
(2)
梅须逊雪三
分白
,
雪却输梅一段香。
2.
示例
:
秋天的落叶
在花丛中翻飞的蝴蝶
3.
爬山虎爬。
4.
示例
:
当清风吹来的时候< br>,
柳树跳起了柔美的舞蹈。
三、
1.
苏轼
正面
侧面
远
近
高
低
庐山
不识庐山真
面目
只缘身在此山中
示例
:
对于复杂的事物
,
既要多 方面观察
,
调
查了解
,
又要亲身去体验
,
去分析< br>
2.
夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象
弯月初升
,
露珠晶莹的朦胧
夜色
四、示例
:1.
小强
,
你看电视离得太近了
,
这样会对眼睛造成很大
的伤害
,
会越来越近视的。
妈妈的提醒也是为了你好
,
好好爱护自己的眼睛吧。
2.(1)
避免长时间用眼
,
看书、
写字或 看电视、
电脑
30
至
40
分钟
要停下来休息。
(2 )
坚持做眼保健操。
五、
1.
触
变
巴
拉
贴
爬
2.
爬山虎就是这样一脚一脚地
往上爬
3.
爬山虎茎上的卷须
4.
不行。
因为爬山虎并不像动物 那样
用脚交替着往上爬
,
而是长一只脚就巴住墙
,
越往高处爬
,
越要不断地
长出新脚。
六、
1.
希望。
到处寻找。
计划外获得的财物。
2.
搜、摸、
捏、拿、拉、盯、吼。
发现
:
这两个兵士为从方志敏身上获取钱财
用尽了办法。
3.
提示
:
所说的话表现出对那两个兵士带有憎恶之情
即可。
4.
忠于党、忠于革命
,
不发国难财的人。
七、提示:
可以仔细观察一种植物
,
记录下它的特点、变化等
,
然
后按顺序记录下自己的观察所得。
学校
姓名
班级
___________
座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、
请找出下列句子中的错别字
,
用
“
”
画出来
,
并改正。
(10
分
)
1.
盘
古
的
四
枝
和
驱
干
变< br>成
了
大
地
的
四
极
和
五
方< br>的
名
山
。
(
)(
)
2.
火神很敬配普罗米修斯。
(
)
3.
普
罗
米
修
斯
被
索
在
悬
崖
上
,
但
他
并
不
向
宙
斯
区
服
。
(
)(
)
二、根据拼音写词语。
(8
分
)
p
ī
k
ā
i(
)
hu
ǎ
n hu
ǎ
n(
)
j
ī
f
ū
(
)
xu
è
y
è
(
)
b
ē
i c
ǎ
n(
)
w
é
i k
à
ng(
)
yu
á
n hu
á
n(
)
sh
ō
u hu
ò
(
)
三、选择合适的词填空。
(8
分
)
严厉
严格
1.
宙斯气急败坏
,
决定给普罗米修斯以最
(
)
的惩罚。
2.
新来的教师对我们的要求很
(
)
。
承担
承受
3.
这样
,
普罗米修斯所
(
)
的痛苦
,
永远没有了尽头。
4.
这次事故他必须
(
)
全部责任。
四、请用“√”给下列加点的多音字选择正确的读音。
(6
分
)
1.
那个少
(sh
à
o
sh
ǎ
o)
年因为缺少
(sh
à
o
sh
ǎ
o)
家庭的关
．
．
爱而走上犯罪的道路。
2.
在黑咕隆
(l
ō
ng
l
ó
ng)< br>咚的夜里
,
他们悄悄地准备了一场隆
．
．
(l
ōng
l
ó
ng)
重的宴会。
3.
妈妈想为妹妹扎
(z
ā
zh
á
)< br>辫子
,
但是妹妹不愿意
,
一直在挣
．
扎
(z
ā
zh
á
)
。
．
五、根据题目要求改写下列句子。
(4
分
)
1.
洪水中的人们被女娲救上来了。
(
改为“把”字句
)
2.
为人类造福
,
有什么错
?(
改为陈述句
)
3.
气息变成了风和云。
(
扩句
)
4.
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。
(
仿写比喻句
)
六、请写出加点词语的反义词。
(6
分
)
1.
盘古撑在天地间
,
不让它们重新合拢
。
(
)
．．
2.
他的肌肤变成了辽阔
的大地。
(
)
．．
3.
人们在无边的黑暗
中度过了一个又一个长夜。
(
)
．．
七、口语交流训练
(4
分
)
最近
,< br>亮亮非常喜欢读神话故事书
,
一有空闲就
拿起书来读。
妈妈看到后说< br>:
“亮亮
,
你每天多写点课
外题不好吗
,
还读闲书< br>?
”如果你是亮亮
,
你会怎么跟
妈妈说
?
八、课内阅读理解
(12
分
)
①有一天
,
盘古醒来了
,
睁眼一看
,
周围黑乎乎一片
,
什么也看不< br>见。
他一使劲翻身坐了起来
,
只听咔嚓一声
,
“大鸡蛋”裂开了一条缝
,
一丝微光透了进来。
②巨人见身边有一把斧头
,
就拿起斧头
,
对着眼前
的黑暗劈过去
,
只听见一声巨响
,< br>“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西
,
缓缓上升
,
变成了天
;< br>重而浊的东西
,
慢慢下降
,
变成了地。
1.
找出文中的反义词
,
并写下来。
(3
分
)
(
)
—
(
) (
)
—
(
)
(
)
—
(
)
2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词
,
并说一说从这些动
词中你感受到了什么 。
(3
分
)
3.
如果用一个成语来总结这一段的内容
,
下面几个词语应该选哪
个
?(
)(3
分
)
A.
顶天立地
B.
开天辟地
C.
化作万物
4.
盘古 身上具有怎样的精神
?
你想对盘古说些什么呢
?(3
分
)
九、课外阅读理解
(12
分
)
五月的秧苗
小时候
,
我常跟着叔公到地里去干活。
叔公扛着锄头
,
到地里去 清
垄
,
我背着草筐
,
跟在叔公的背后
,
捡拾叔公清 除下来的杂草。
五月的天
,
已很有些热。无遮无拦的天空下
,火辣辣的太阳光
,
毫
不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨 了
,
地
里旱得很
,
还没长到我小腿弯高的玉米苗
,
全都晒得蔫蔫的
,
有些叶子
都打起了卷。
即使这样
,
叔公清 垄还很仔细
,
他不仅把秧苗周围的杂草
清理得干干净净
,
还在每棵秧 苗周围深深地划拉上几锄
,
仿佛嫌秧苗
根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解
,
便问
:
“秧苗都旱成这样了
,
为啥不浇水,
还要再划拉上几
锄
?
”叔公笑着回答说
:
“傻孩子< br>,
知道吗
,
有钱难买五月旱。这五月的
秧苗
,
正是扎 根的时候
,
这时旱一旱它
,
给它松松土
,
秧苗的根就会尽< br>力往深处扎伸
,
去找水分。表面看起来
,
秧苗蔫蔫的
,
一点儿也不翠绿
茂盛
,
但秧苗的根却会因此扎得深
,
扎得牢固,
一旦到了六月的雨季
,
秧苗就会迅速地往上蹿个子
,
即使遇到 狂风暴雨
,
秧苗也不会倒伏减
产。而且
,
由于秧苗在土壤里根系扎得 深
,
分布广
,
吸收的营养成分也
多
,
结的果实—— 玉米也会特别大……”
听了叔公的话
,
我不由得恍然大悟。
多年过去了
,
叔公的话还回响在我的耳旁。
现在细想
,
小时候多 受
些磨难
,
多吃些苦
,
并不是坏事
,
这磨难这苦< br>,
说不定会成为你的一笔
财富
,
激励你成长得更加茁壮。
因为
,
正像人们常说的
,
温室里的花朵
,
是经不得风雨的。小时 候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活
,
长
大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得 起生活的风吹雨打
,
从小就
应该像那些秧苗
,
勇于接受生活苦难的磨 砺
,
这样
,
日后你才能长成蓬
蓬勃勃的栋梁之材。
1.
五月正是玉米苗
的时候
,
旱一旱它
,
秧苗的根会扎
得
,
扎得
。到了六月
,
玉米苗就会
。
(4
分
)
2.
为什么说
“小时候多 受些磨难
,
多吃些苦
,
并不是坏事”
?(3
分
)
3.
本文表面是写
,
实际上告诉我们人在成长过程中要
的道理。
(3
分
)
4.
读了短文后
,
联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。
(2
分
)
十、作文
(30
分
)
孙悟空会七十二变
,
哈利·
波特拥有神奇的魔法
,
蜘蛛侠拥有超人
的能量
,
假如你也拥有超凡的力量
,
你会去做什么事呢
?
以《假如我拥
有超凡的力量》为题
,
写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不
少于
4 00
字。
参考答案
一、
1.
枝—肢
驱—躯
2.
配—佩
3.
索—锁
区—屈
二、劈开
缓缓
肌肤
血液
悲惨
违抗
圆环
收获
三、
1.
严厉
2.
严格
3.
承受
4.
承担
四、
à
o
sh
ǎ
o
2.l
ō
ng
l
ó
ng
3.z
ā
zh
á
五、
1.
女娲把洪水中的人们救上来了。
六、
1.
分散
2.
狭窄
3.
光明
2.
为人类造福
,
没有错。
3.
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
4.
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
七、
示例
:< br>妈妈
,
读课外书也是有益处的。
多读一些好的课外书不
但能提高阅读能 力
,
而且能提高理解能力。您让我读一些有益的课外
书
,
好吗
?
八、
1.
轻—重
清—浊
上升—下降
2.
拿
劈
从这些动词中
我感受到了盘古的勇猛无比、力气之大。
3.B
4.
盘古具有牺牲自
己、
造福人类的精神品质。
示例
:
谢谢你
,
让我们拥有了这个美丽的
世界。
九、
1.
扎根
深
牢固
迅速 地往上蹿个子
,
即使遇到狂风暴雨
,
秧苗也不会倒伏减产
2.
因为只有小时候接受生活苦难的磨砺
,
长大
后才能经得了风雨
,
不被挫折击垮。
3.
玉米苗
接受生活的磨砺
4.
在生活中
,
我们要勇于面对挫折
,
迎难而上。
十 、
提示
:
习作的时候可以发挥自己的想象
,
拥有了超凡的力量后会为大家做些什么有意义的事情。
学校
姓名
班级
___________
座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、请用“√”给下列加点字选择正确的读音。
(6
分
)
憧
憬
(ch
ō
ng
c
ō
ng)
田埂
(g
ě
n
g
ě
ng)
．
．
歇
息
(xi
ē
qi
ē
)
．
拯
救
(zh
ě
ng
z
ě
ng)
．
嘶
哑
(s
ī
sh
ī
)
庞
大
(p
á
ng
b
á
ng)
．
．
二、根据拼音写词语。
(8
分
)
f
ē
ng zheng(
)
h
ū
hu
à
n(
)
tu
ō
f
ú
(
)
s
à
ng q
ì
(
)
w
ú
n
à
i(
)
y
á
ch
ǐ
(
)
y
ǎ
n h
ù
(
)
f
ā
d
ā
i(
)
三、选择合适的词填空。
(5
分
)
愿望
希望
失望
1.
我们精心做着
,
心中充满了无限憧憬和
(
)
。
2.
今年暑假爸爸没带我去动物园游玩
,
真让我
(
)
。
3.
他通过自己的不懈努力
,
终于实现了
(
)
。
猛烈
热烈
4.
风
(
)
地摇撼着路旁的白杨树。
5.
会场响起了
(
)
的掌声。
四、选择合适的字填空。
(3
分
)
稍
捎
梢
(
)
微
树
(
)
(
)
走
拔
拨
(
)
草
(
)
动
挺
(
)
幼
幻
梦
(
)
(
)
想
(
)
儿
五、根据要求写句子
(7
分
)
1.
按要求完成句子练习。
一只老麻雀从一棵树上飞下来
,
像一块石头似的落在猎狗面前。
句子把
比作
。仿写句子
,
先写动作
,
再写比喻句。
2.
我们向那房子跑去
,
持续寻找我们的
“幸福鸟”
……< br>(
修改病句
)
3.
“一种强大的力量使它飞了下来。
”这句话中“强大的力量”
指的是(
)
。
A.
老麻雀对小麻雀的爱
B.
老麻雀比猎狗强大
C.
老麻雀胆子很大
六、把下列词语补充完整
,
然后填写在适当的位置。
(8
分
)
垂
(
)
丧
(
)
大惊
(
)(
)
(
)
呼
(
)
唤
无可
(
)(
)
1.
表示情绪低落的词语
:
2.
写出类似含有数字的词语。
七、口语交流训练
(5
分
)
小学生家庭作业繁 重
,
家长不忍心孩子太
累
,
来帮忙完成作业。你觉得家长的这种做法
是爱的表现吗
?
为什么
?
八、课文回顾。
(10
分
)
1.
《麻雀》主要讲了
的故事
,
赞扬了
2.
写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。
九、课外阅读理解
(18
分
)
抬起头来做人
< br>那一年
,
那个小男孩
,
不过八九岁。
一天
,
他拿着一张筹款卡回家
,
认真地对妈妈说
:
“学校要筹款
,
每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子
来说
,
直接想到的“人”
,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出
5
块钱
,
交给他
,
然后在筹款卡上签名。
小男孩
静静地看着妈妈签名
,
想说 什么
,
却没开口。
妈妈注意到了
,
问他
:
“怎么啦
?
”
小男孩低着头说
:
“昨天
,
同学们把 筹款卡交给老师时
,
捐的都
是
10
块
,50
块。< br>”
小男孩就读的是当地著名的
“贵族学校”
,
校门外
,
每天都有小轿
车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同
学
,
不是家里捐献较多
,
就是成绩较好。当然
,< br>小男孩不属于前者。
那一天
,
小男孩说
,
不是想和 同学比多
,
也不是自卑。他一向都认
真对待老师交代的功课
,
这一次
,
也想把自己的“功课”做好。况且
,
学校还举行班级筹款比赛
,< br>他的班已领先了
,
他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头
,
要知道
,
你同学的家庭
背景非富则贵。
我们必须量力而为
,
我们所捐的
5
块钱
,
其实比他 们的
500
块还要多。你是学生
,
只要以自己的品学
,
尽力 为校争光
,
就是对
学校最大的贡献了。
”
第二天
,
小男孩抬起头
,
从座位上走出来
,
把筹款卡交给老师
,< br>当
老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时
,
小男孩还是抬起头来。自此
以后
,
小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前
,
一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话
,
深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次
,
他面 临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运
,
就在这第
一次
,
他学习到“捐”的意义
,
以对别人所不能“捐”到的、自己独一
无二的价值。
1.
联系上下文
,
理解词语。
(4
分
)
(1)
量力而为
:
(2)
自卑
:
2.
小男孩把捐款当作“功课”
,
他希望把这一门“功课”做好
,< br>你认为他这样想对吗
?
为什么
?(4
分
)
3.
妈妈说
:
“我们所捐的
5
块钱
,
其实 比他们的
500
块还要多。
”
这是为什么呢
?
你赞同妈妈的 话吗
?
为什么
?(4
分
)
4.
第二天
,
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时
,
小 男孩还
是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢
?(3
分
)
5.
学校举行捐款献爱心活动
,
你认为是多捐好呢
,
还是不 在于多
少
,
只要尽力就行呢
?
谈谈你的看法。
(3
分
)
十、作文
(30
分
)
题目：给予是快乐的
提示：写发生在自己身边的故事，颂扬人间真情。
学校
姓名
班级
___________
座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
一、根据拼音写词语。
(8
分
)
su
ī
r
á
n(
)
w
á
n p
í
(
)
b
ó
zi(
)
d
à
g
à
i(
)
li
à
n x
í
(
)
g
ǎ
i bi
à
n(
)
ni
á
n j
í
(
)
sh
ì
f
ǒ
u(
)
二、给下列加点字选择正确的读音。
(5
分
)
1.
夏天
,
奶奶摇着扇
(sh
ā
n
sh
à
n)
子为我扇
(sh
ā
n
sh
à
n)
风。
．
．
2.
我把这枚铁钉
(d
ī
ng
d
ì
ng)
用力地钉
(d
ī
ng
d
ì
ng)
在墙
．
．
上。
3.
经过一夜的浸泡
,
豆子泡涨
(zh
ǎ
ng
zh
à
ng)
了。
．
三、请把下列词语补充完整
,
然后选择合适的词语填空。
(6
分
)
(
)
缘
(
)
故
(
)(
)
达理
哄
(
)
大
(
)
不动
(
)(
)
顾名
(
)(
)
(
)
天
(
)
地
(
)(
)
怨言
得心
(
)(
)
1.
小明
(
)
拍了一下桌子
,
坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2.
这道题很简单
,
小华做起来真是
(
)
。
四、分辨同音字
,
然后选字组词。
(8
分
)
【顽
玩】
(
)
皮
(
)
笑
(
)
劣
游
(
)
【级
极】
(
)
别
年
(
)
(
)
少
北
(
)
【桃
逃】
(
)
生
(
)
树
仙
(
)
(
)
跑
【豪
毫】自
(
)
(
)
厘
(
)
气
一丝一
(
)
五、按根据题目要求写句子。
(6
分
)
1.
鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
(
改为“把”字句
)
2.
请你用上几个动词
,
写一句表现你高兴的句子。
3.
我的陀螺刚一
露面
,
就
招来了一顿嘲笑。
(
用加点的关联词造
．
．
句
)
六、请写出加点词语的近义词，填在括号中
(3
分
)
1.
妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵
的小兔子。
(
)
．．
2.
再苦再难
,
也要坚强
,
只为 那些期待
的眼神。
(
)
．．
3.
一个顽皮
的孩子故意要引起它们的注意。
(
)
．．
七、口语交流训练
(5
分
)
相信大家对红领巾都不陌生
,
但是有个小学为了激励学生
,
给
“差
生”戴上了绿领巾。你觉得该小学的做法对吗
?
给校长和老师们提一
些 意见或建议吧
!