关于勇气的作文-

2021年1月26日发(作者：胶鬲)
【部编语文】一年级下册阅读理解试题经典及解析


一、一年级语文下册阅读理解练习

1
．
阅读下文，回答问题。



到了学 校，已经上课了。元元红着脸，低着头，
________
到了自己的
_______ _
位上。李
老师看了看手表，说：
“
元元，今天你迟到了二十分钟。
”

（
1
）选字填空。（填序号）


①
座

②
坐

③
做

元元红着脸，低着头，
________
到了自己的
________
位上。

（
2
）元元迟到了，他的表现是怎样的？用
“_____ ___”
画出相关语句。


（
3
）元元晚起了________
分钟，结果迟到了
________
分钟。看来，睡懒（
lǎn
）觉的习惯
真不好啊！


（
4
）请你想一想，第二天闹钟响后，元元会怎样做呢？


【答案】

（
1
）
②
；
①

（
2
）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

（
3
）一；二十

（
4
）元元会马上起床，洗漱，吃饭，去上学。


【解析】



2
．
阅读理解。

太阳和彩虹


刚下过雨
,
太阳出来了
,< br>天上出现了一道七色彩虹
,
人们都赞（
zàn
）美彩虹美丽。彩虹听见
了
,
就骄做起来
,
说自己比太阳还美丽。


太阳对彩虹说
:“
你美丽
,
这是真的
,
不过
,
要是没有我
,
也没有你
”
。彩虹不相信
,
反而 更加骄做
了。


太阳摇（
yáo
）摇头
,
躲进云里去了
,
彩虹立刻消（
xiāo
）失了。

（
1
）短文共有
________
个自然段
,
第一自然段有
________
句话。


（
2
）文中画 横线的句子里
“
你
”
指的是（

）
,“
我
”
指的是（

）（填序号）


A.
太阳

B.
云

C.
彩虹

D.
雨

（
3
）彩虹不见了
,
是因为（

）（填序号）


A.
彩虹到别的地方去了。
B.
人们都赞美彩虹。
C.
太阳躲进云里去了。

（
4
）你想对文中的彩虹说些什么
?

【答案】

（
1
）三；两

（
2
）
C
；
A

（
3
）
C

（
4
）什么时候都不要骄傲， 你的美丽是因为有了太阳的照射。没有太阳就没有你。


【解析】



3
．
阅读短文，回答问题。


喜鹊的新发现


喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见 那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在
低空中飞，便喳喳地叫道：

看来世界上数我飞得最高 了

。


哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难 道上面还有飞鸟？往上一看，一群
鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道：

鸽兄，看样子 上数你飞得最高了吧。
”



不，不，我飞得不算高，上面还 有大雁呢！

鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁
群排着
“
人”
字形，整整齐齐地飞向远方。


“
真是人上有人，天外有天啊！

喜鹊感慨地说。

（
1
）短文有
________
个自然段。


（
2
）读句子，根据文章内容判断对错。


①
喜鹊比蝴蝶飞得高。
________

②
鸽子比喜鹊飞得高。
________

③
小昆虫在高空中飞。
________

（
3
）喜鹊看到大雁后明白了（

）（填序号）


①
大雁飞得最高。

②
大雁飞得最整齐。

③
人上有人，天外有天。

【答案】

（
1
）
4

（
2
）对；对；错

（
3
）
③

【解析】



4
．
读一读，完成练习。


快乐的夏天


夏天是什么
?


顽皮的知了说：
“
夏天是我在树上欢快地歌唱。



可爱的蜻蜒说：
“
夏天是我在空中自由地飞行。



圆圆的荷叶说：
“
夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”


美丽的彩虹说：
“
夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。



我说：
“
夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。


（
1
）根据短文内容连一连。


自由地
________
歌唱

尽情地
________
飞行

欢快地
________
玩耍

（
2
）短 文写到的事物有
________
、蜻蜒、
________
和彩虹。


（
3
）用横线勾画出
“
我
”
在夏天喜欢做的事情。


（
4
）你觉得夏天是什么
?
仿照短文写一写。


【答案】

（
1
）飞行；玩耍；歌唱

（
2
）知了；荷叶

（
3
）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。

（
4
）夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。


【解析】



5
．
阅读下文，回答问题。


正做着好梦，

又听见大人在叫：
“
该起床上学啦！
”

唉．要是不上学就好了。

不过，去了学校，

就能见到小伙伴，多么开心哪！

（
1
）
“
我”
正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到
________
，也很________
，快
乐的事情真是一件接一件。


（
2
）你有这样的经历吗？和同学说一说。


【答案】

（
1
）小伙伴；开心

（
2< br>）我正在看电视，妈妈在叫：
“
该读书啦
”
！唉，不读书该多好呀！不 过，书中有很多有
趣的故事，读书也是件开心的事呀！


【解析】



6
．
阅读下文，回答问题。


两个人玩，很好！

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板
……

（
1
）给文段中划线的字注音。


________

得

（
2
）两个人玩时，可以 做哪些游戏？用
“________”
画出游戏的名字。


（
3
）请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？


【答案】

（
1
）
děi

（
2
）讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板

（
3
）剪刀石头布、捉迷藏。


【解析】



7
．
阅读短文，完成练习。

五月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向它祝贺。


小山羊送青 草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝
小兔生日快乐。


（
1
）这篇短文共有
________
一个自然段。第二 自然段有
________
句话，用
“
／
”
标出来。


（
2
）小兔的生日是
________
月________
日。


（
3
）来祝贺小兔生 日快乐的有
________
、
________
、
_______ _
、
________
和
________
。


（
4
）找出大家祝小兔生日快乐的句子。


（
5
）请把小动物和它们送的生日礼物用线连起来。小猴
________
牛奶

小牛
________
桃子

小猫
________
鸡蛋

小山羊
________
鱼

母鸡
________
青草


【答案】
（
1
）
2
；
2

（
2
）五；四

（
3
）小山羊；小牛；小猴；母鸡；小猫

（
4
）大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

（
5
）桃子；牛奶；鱼；青草；鸡蛋


【解析】


8
．
阅读短文，完成练习。

初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶
“
沙沙
”
地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是
欢快地“
呱呱呱
”
地叫个不停，好像在说：
“
好哇，好哇，吃掉害虫， 庄稼长得好哇！
”

（
1
）短文共
_______ _
句话，用
“
／
”
标出来。


（
2
）第
4
句话写的是谁？


（
3
）短文写的是什么时候的景象？
________①
初春的夜晚


②
初夏的夜晚


③
初秋的
夜晚


（
4
）照样子，连线。树叶
________
呱呱地叫

青蛙
________
叽叽地唱

蟋蟀
________
沙沙地响


【答案】
（
1
）
1

（
2
）青蛙

（
3
）
③

（
4
）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱


【解析】


9
．
读一读，做一做。



他们走到小河边。小鸭子说：
“
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。< br>”
小公鸡说：
“
我也
去。
”
小鸭子说：
“< br>不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子
后面， 也下了水。


小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到 小公鸡身边，让小公鸡
坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：
“
鸭子哥哥 ，谢谢你。
”

（
1
）选择合适的量词填空。


条

声

只

一
________
小鸭

一
________
小河

一
________
喊叫

（
2
）小鸭子是怎样救小公鸡的？（

）


A.
让小公鸡坐在自己的背上。

B.
让小公鸡跟在自己的后面。

（
3
）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？


【答案】

（
1
）只；条；声

（
2
）
A

（
3
）因为小鸭子救了小公鸡。


【解析】



10
．
读一读，做一做。


老鹰捉小鸡


下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育 委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其
他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一 会儿向右。鸡妈
妈左闪右躲，保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老
鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：
“
我们胜利了！我们胜利了！
”


老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！

（
1
）根据意思写文中的词语。


①
一会儿往左闪，一会儿往右躲。
________

②
趣味非常多，无法形容。
________

（
2
）游戏中，扮演
“
老鹰
”
的是：
________
，扮演
“
鸡妈妈
”
的是：
________
，扮演
“小鸡
”
的
是：
________
。


（
3
）游戏结束胜利的一方是（

）


A.
老鹰
B.
鸡妈妈和小鸡

【答案】

（
1
）左躲右闪；趣味无穷

（
2
）班长；学习委员；其他同学

（
3
）
B

【解析】



11
．
阅读短文，回答问题。


树医生


一棵老树生了病，有些叶子黄了。


一个医生飞来 ，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一
个洞。他伸进长舌头，把虫子一 个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。


老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。


这个医生就是啄木鸟。

（
1
）这篇短文共有
______ __
个自然段。第二自然段共有
________
句话。


（
2
）根据短文内容填写动词。


________
舌头
________
虫子
________
叶子

（
3
）为什么说啄木鸟是医生呢？


【答案】

（
1
）四；四

（
2
）伸；吃；长

（
3
）因为啄木鸟吃树里的虫子。


【解析】



12
．
阅读下文，回答问题。



贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。


从此，每 天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙
伴是不是都回家了。

（
1
）选文中划线的
“
文具的家
”
里都有什么 ？用波浪线画出来。


（
2
）写出划线词语的近义词。


仔细
——
________
伙伴
——
________

（
3
）第二自然段中 ，
“________”
可以看出贝贝对文具的爱护。


【答案】

（
1
）铅笔，橡皮，转笔刀。

（
2
）认真；朋友

（
3
）仔细检查


【解析】



13
．
阅读文段，按要求作答。




春天来了，小草慢慢地染
(rǎn)
绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天 空飘着
淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中
飞来飞去。春天真美丽呀
!
我爱春天。

（
1
）这段共有
________
句。


（
2
）从短文中选出合适的词语填空。


嫩嫩的
________ ________
的天空

温暖的
________ ________
的太阳

（
3
）照样子填空。


飞来飞去

________
来
________
去
________
来
________
去

【答案】

（
1
）五

（
2
）绿叶；蓝蓝；阳光；红红

（
3
）走；走；跳；跳


【解析】



14
．
阅读理解


不知不觉 ，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天
的气息，不光是我一个人， 所有的植物、动物都感受到了。



“
竹外桃花三两枝”
，看！桃花、梨花、迎春花
……
像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄
的似霞、白的如雪，真是繁（
fán
）花似锦（
jǐn
），闭上眼睛，一阵阵 的馨（
xīn
）香迎面扑
来，让人陶（
táo
）醉
(zuì
)
。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘
寂寞地在花丛中翩翩 （
piān
）起舞。



“
春江水暖鸭先 知
”
，小鸭子在水中快活地嬉（
xī
）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕< br>子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个
“
小音符
”
与
“
五线谱
”
组成的一首悦
(yuè)
耳的
乐章，歌唱家
——
黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。


“
一年之计在于春
”
，这春天的日子多美好啊！

（
1
）给下列加下划线的字选择正确的读音。

仿佛
________
（
fú fó
）

竞相
________
（
xiàn
ɡ

xiānɡ
）开放

头发
________
（
f
ɑ

fā
）

繁花似
________
（
sì
shì
）锦

（
2
）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。

（
3
）结合上下文，说说
“
竞相开放
”
的意思。

（
4
）第二自然段都写了哪些景物？

（
5
）第三 自然段中的
“
小音符
”
和
“
五线谱
”
分别 是指什么？

【答案】
（
1
）
fú

；
xiānɡ

；
f
ɑ

；
sì

（
2
）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息， 远远望去，仿佛是一个个
“
小音符
”
与
“
五
线谱< br>”
组成的一首悦耳的乐章。

拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

（
3
）互相争着开放

（
4
）桃花

梨花

迎春花

蜜蜂

蝴蝶

（
5
）小燕子

电线

【解析】
【分析 】（
1
）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积
累。仿佛（
fú
）、竞相（
xiānɡ
）开放、头发（
f
ɑ
）、繁花似（
sì

）锦。（
2
）本题主要考查
学 生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事
物来代替抽象、难 理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类 事物。拟人句：是
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具 体
事物人格化，语言生动形象。

（
3
）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。
（
4
）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景
物：桃花

梨花

迎春花

蜜蜂

蝴蝶。

（
5
）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从 文章中提炼和概括信息，结合语
言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前 面的那句话，找
最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

【 点评】（
1
）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认
真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

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