小学六年级数学上册期末复习知识点归纳及期末测试题
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 08:05
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小学六年级数学上册期末复习知识点归纳及期末测试题
2010-12-22 08:27:09|
分类：
复习指导
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第一单元
:
圆
圆的认识
(
一
)
1.
圆中心的一点叫圆心
,
用
O
表示
.
一端在圆心
,
另一端在圆上的线段叫半径
,
用
r
表示
.
两端都
在圆上
,
并过圆心的线段叫直径
,
用
d
表示
.
2.
圆有无数条半径
,
有无数条直径
.
3.
圆心决定圆的位置
,
半径决定圆的大小
.
圆的认识
(
二
)
4.
把圆对折
,
再对折就能找到圆心
.
5.
圆是 轴对称图形
,
直径所在的直线是圆的对称轴
.
圆有无数条对称轴
.
6.
在同一个圆里
,
直径的长度是半径的
2
倍
,< br>可以表示为
d
＝
2r
或
r
＝
d/2.
圆的周长
7.
圆一周的长度就是圆的周长
.
8.
圆的周长除以直径的商是一个固定的数
,
我们把它叫做圆周率
,
用字母π
表示
,
计算时通常取
3.14.
9.C
＝
πd
或
C
＝
πr.
10.1π
＝
3.14
2π
＝
6.28
3π
＝
9.42
4π
＝
12.56
5π
＝
15.7
6π
＝
18.84
7π
＝
21.98
8π
＝
25.12
9π
＝
28.26
10π
＝
31.4
圆的面积
11.
用
S
表示圆的面积
, r
表示圆的半径
,
那么
S
＝
πr^2
S
环＝
π(R^2
-r^2)
12.11^2
＝
121 12^2
＝
144 13^2
＝
169 14^2
＝
196 15^2
＝
225 16^2
＝
256 17^2
＝
289 18^2
＝
324
19^2
＝
361 20^2
＝
400
13.
周 长相等时
,
圆的面积最大
.
面积相等时
,
圆的周长最小.
第二单元
:
百分数的应用
百分数的应用
(
四
)
14.
利息＝本金乘利率乘时间
第四单元
:
比的认识
15.
两个数相除
,
又叫做这两个数的比
.
比的后项不能为
0.16.
比的前项和后项同时乘上 或除以
一个相同的数
(0
除外
).
比值不变
,
这叫 做比的基本性质
.
一、位置
在学习位置时用数 对确定点的位置，
起初确定一点位置是根据规定和约定。
由于在平面直角
坐标系中，先 画
X
轴，而
X
轴上的坐标表示列。先用小括号将两个数括起来，再用逗号将< br>两个数隔开。括号里面的数由左至右为列数和行数。
列数与行数必须是具体的数，而不 能用字母如（
X
，
5
）表示，它表述一条横线，
（
5
，
Y
）它
表示一条竖线，都不能确定一个点。
这部分知识渗透数形结合的数学思想，可在方格纸上画一画。
二、分数乘法
分数乘法意义：
1
、分数乘整数是求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同。
2
、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。
例：一时刷一面墙的
1/4
，
1/5
时刷一面墙的多少？求
1/5
的
1/4< br>是多少？
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解决的方法一：
用一张纸表示一面墙，折一折，这就是利用了数形结合的数学思想。
解决的方法二：
工作效率成
*
工作时间
=
工作总量
分数乘法的算法：
1
、分数与整数相乘，分子与整数相乘的积做分子，分母不变。
2
、分数与分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
分数的化简：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
关于分数乘法的计算：
可在乘的过程中约分，
也可将积的分子分母约分，
提倡在计算过程中
约分，这样简便 。
约分的书写格式：把两个可以约分的数先划去，分别在它们的上下方写出约分后的数。
分数的基本性质：分子分母同时乘或者除以一个相同的数时（
0
除外）
，分数值不变 。
倒数的意义：乘积为
1
的两个数互为倒数。
特别强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。
求倒数的方法：
1
、求分数的倒数是交换分子分母的位置。
2、求整数的倒数是把整数看做分母是
1
的分数，再交换分子分母的位置。
1
的倒数是它本身。因为
1*1=1
0
没有倒数。
0乘任何数都得
0=0*1
，
1/0
（分母不能为
0
）< br>
三、分数除法
分数除法是分数乘法的逆运算，
就是已知两个数的积 与其中一个因数，
求另一个因数的运算。
除以一个数是乘这个数的倒数，除以几就是乘这个数的 几分之一。
分数除法的基本性质：强调
0
除外
比：两个 数相除也叫两个数的比。比表示两个数的关系，
可以写成比的形式，也可以用分数
表示，但仍读 几比几。注：
10/2=5/1
，表示比读
5
比
1
，
19
：
2=5
，是比值，比值是一个数，
可以是整数，分数，也可以是小数 。比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表
示两个不同量的比，得到一个新量。例：路程< br>/
速度
=
时间。
化简比：
1
、
用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
2
、
两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。
3
、
两个小数的比，向右移动小数点的位置。也是先化成整数比。
在分数乘法的应用部分，
提倡画线段图分析数量关系。
在图上要标出已知量和所求问题 。
关
键是找到单位
“1”
，画线段图，主要是求一个数的几分之几是多少？< br>
应用：求一个数比另一个数多几这类题：先求出（或少）几，再和单位
“1”
（即标准量作比
较）
。
（大数
-
小数）
/
比较标准 （即单位
“1”
）
画线段图：
（
1
）标出已知和未知。
（
2
）分析数量关系。
（
3
）找等量关系。
（
4
）列方程。
注：两个量的关系画两条线段图，部分和整体的关系画一条线段图。
连比如：
3
：
4
：
5
读作：
3
比
4
比< br>5
无论是折纸实验，还是画线段图，实际上都是图形语言揭示分数除法计算过程的几何意义。
在学习这些知识，分数乘除法，比的知识，运用了类比的数学方法（相似与变式）
。
另外数据简单，
降低探究、理解算理难度，便于口算，整个推理过程处于学生思维能力的最学习好资料
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近发展区内。
比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。
黄金分割点，最美的点。
A C B
AC:AB=CB:AC
主持站在舞台上，他站在舞台上的黄金分割点处效果最好。
常用来做判断的：
一个数除以小于
1
的数，商大于被除数。
一个数除以
1
，
商等于被除数。
一个数除以大于
1
的数，商小于被除数。
四、圆
圆的面积推导，用逐渐逼近的转化思想。
把一个圆等分（偶数份）成的份数越多，拼成的图像越接近长方形。
体现化圆为方，
化曲为直的思想，
应用转化思想。
化新为旧，
化未知为已知，
化复杂 为简单，
化抽象为具体。
圆的基本特征：易滚动，外型美观。
面 积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。周长一定时，圆面积最大，正
方形居中，长方 形面积最小。
本题蕴含着一个数学规律，即在面积相等的情况下，圆的周长最短，而长方形的 周长最长；
反之，在周长相等的情况下，圆的面积则最大，而长方形的面积则最小。
已
知
长
方
形
和
正
方
形
的
面
积
是
1225
cm2
，
通
过
分
解
质
因
数
1225=5*7*5*7
（
1225=35* 35=49*25=1225*1
）
，可得正方形的边长是
35
m
，则周长是
140
m
。因为长方形
面积
122 5
平方米
=1225
米
*1
米，即长方形的长若是
1225 m
，宽是
1 m
，
；则周长是
2452 m
；
12 25
平方米
=49
米
*25
米，那么长若是
49
m
，宽是
25
m
，则周长是
148
m
。可见，在面积
一定的情况下，长方形的长和宽的长度越接近，则周长越短，但都大于正方形的周长。< br>
本题中圆的面积为
1256 cm2
＞
1225 cm2,
但计算出圆的周长是
125.6 m
＜
140 m
，说明在面积
相等的情况下，圆的周长＜正方形的周长＜长方形的周长。
周长相同时，圆面积最大，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。
圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
求圆周率实验：
在圆形 纸片上做个记号，
与直尺
0
刻度对齐，
在直尺上滚动一周，
求出圆周 长。发现一般规
律，就是圆周与直径的比是固定数，
Π
。在判断时，圆周长与直径的比 是
Π
倍，不选
3.14
倍。
确定起跑线，
跑道长 度相同，
那么各圆长度决定于各自的两个半圆，
就是直径的长度，
因为，
圆周 长
=
圆周率
*
直径，圆周率为固定值。每条跑到宽
1.25
米，故而相邻两条跑道，外圈跑
道的直径等于里圈跑道直径加
2.5
米。据此确定起跑 位置。
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圆的内接正几边形边数越多，周长越接近圆周长。
五、百分数
百 分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，但是要乘
100%
，
%号的写法
两个
0
要小写，不要与百分数前面的数混淆。
百分数 与小数分数互化。
百分数化小数，
去掉百分号，
同时把小数点向左移动两位就可以了。
小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号。
小数化成分数，< br>移动小数
点位置变为整数做分子，分母变成
10
、
100
、< br>1000……
，再化简。分数化成小数，用除法，
除不尽的保留两位小数。分数化成百分 数：
1
、
用分数的基本性质，把分数分母扩大或者缩小分母是< br>100
的分数，再写成百分数形式，
这种方法简便，但有局限性。
2
、
利用分数除法把分数化成小数，
再化成百分数。
除不 尽的情况结果保留三位小数三位小
数，因此分子除以分母的商要算到小数第四位，四舍五入后，
近似商取三位数。百分数分子
保留一位小数。这种方法适用范围广。
百分数化成分数，写成分数形式，再约分。
分数表是一个数，也可以表示两个数的关系，百分数只表示两个数的关系，没有单位。
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或者百分比。
一般来 讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到
100%
，出米率、出油率达不到
100 %
，
完成率、增长了百分之几等可以超过
100%
。
一般 出粉率在
70
、
80%
，出油率在
30
、
40%< br>。
六、统计
条形统计图可以知道每个数量的多少。
折现统 计图可以知数量的增减，
扇形统计图可以知道
部分和总量的关系。
七、数学广角
研究中国古代的鸡兔同笼问题。
1
、
用表格方式解决有局限性，数目必须小，例：
头数
鸡（只）兔（只）
腿数
35
1
34
35
2
33
35
3
32
……
（逐一列表法、腿数少小幅度跳跃、腿数多大幅度跳跃、跳跃逐一相结合、取中列表）
2
、
用假设法解决
（
1
）
假如都是兔
（
2
）
假如都是鸡
（
3
）
假如它们各抬起一条腿
（
4
）
假如兔子抬起两条前腿
（
5< br>）这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在
1500
年前，
《孙子算经》中 就记载了这
个有趣的问题。书中是这样叙述的：
“
今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有 九十四足，问鸡
兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有
3 5
个头；从
下面数，
有
94
只脚。
求笼中各有几只鸡和兔？
你会解答这个问题吗？你想知道
《孙子算经》
中是如何解答这个问题的吗？
解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了
“
独脚鸡< br>”
，每只
兔就变成了
“
双脚兔
”
。这样，
（
1
）鸡和兔的脚的总数就由
94
只变成了
47
只；
（
2
）如果笼子
里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多
1
。因此 ，脚的总只数
47
与总头数
35
的差，就
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是兔子的只数，即
47
－
35
＝
12
（只）
。显然，鸡的只数就是
35
－
12
＝
23
（只）了。
这一思路新颖而奇特，其
“
砍足法
”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，
先不对 问题采取直接的分析，
而是将题中的条件或问题进行变形，
使之转化，直到最终把它归成某个已 经解决的问题。
3
、
用代数方法解（一般规律）
……
冰水混合物所占比的问题
六年级数学期末试卷
一、填空。第
1
题
2
分，其余每题
1
分，共
22%
1
、
2
—
公顷
=_____
公顷
____
平方米
2
—
小时
=_____
小时
_____
分
2
、
120
千克
的
—是
_____
千克
72
公顷比
_____
公顷少
—
3
、
30
：
（
）
=
——
=
（
）
÷
—
=1
—
=
（
）
%
4
、
在
（
）
里填
“
＞、
＜或＝
”
1—
÷
—
（
）
1
—
1
—
÷
—
（
）
1
—
÷
—
1
—
（
）
1
—
×
—
2
—
：
—
（
）
2
—
×
1
—
5
、某班
男生
25
人，女生
20
人，男生比女生多
——
，男生比女生多占全班人数的
——
。
6
、
一个圆的半径
2
厘米，
这个圆的周长
_____
厘米，
面积
_____
平方厘米。
7
、
一件工程，
甲队单独做要
20
天 完成，
乙队单独做要
30
天完成，
甲乙两队的工作效率之比是
___ __
。
8
、
一种小麦出粉 率为
85%
，
要磨
13.6
吨面粉，
需要这样的小麦
_____
吨。
9
、在推导圆面 积计算公式时，
将一个圆平均分成
16
等份，拼成一个近
似的长方形；
量得长方形宽
3
厘米，
这个长方形长
_____
厘米，
这 个圆的面积
_____
平方厘米。
1 0
、在边长
4
厘米圆内，剪一个最大的正方形，这个正方形的面积
_____
平方厘米。
11
、
一个比，< br>如果将前项增加
30%
，
后项必须加上
3
，
比值才能 不变。
这个比的后项是
_____
。
二、
判断。
5%
1
、
甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。
（
）
2
、
男生比女生多
25%
，也就是 女生比男生少
25%
。
（
）
3
、周长相等的圆和正
方形，面积相比，圆的面积大。
（
）
4
、圆内最长的线段是直径。
（
）
5
、
某工人生产
102
个零件，
经检验有
100
个合格，
合格率为
100%
。
（
）
三、
选择。
4%
1
、甲、乙两件商品，甲比乙贵
—
，下列说法正确的是（
）
A
、乙比甲便宜
—
B
、甲比乙贵的相当于甲的
—
C
、乙比甲便宜的相当于乙
的
—
D
、乙比甲便宜的相当于甲的
—
2
、一根绳长
—
米，剪去它的
—
，还剩
这根绳的（
）
A
、
—
B
、
—
米
C
、
—
D
、
—
3
、一种商品< br>先涨价
—
，再降价
10%
，
现价与原价相比
（
）
A
、贵
B
、便宜
C
、
一样
D
、
无法确定
4
、一个半圆的周长
10.28
厘米，这个半圆的直径（
）厘米
A
、
2 B
、
4 C
、
6 D
、
8
四、计算。
34%
1
、直接写得数。
4%
—
×
3.2=
—
-0.6=
4.8÷
1
—
=
0.8÷
—
=
8.5×
—
=
—
+0.5=
0.28÷
0.21=
—
+5÷
7=
2
、
用
简
便
方
法
计
算
。
8%
5
—
-5.3+4
—
-2.7
3
—
÷
—
+5
—
×
1
—
4.7×
—
-0.125+12.5%×
6.3 79
—
×
—
3
、
解方程。
4%
2X-
—
=0.54
8X=17.6-
—
X
4
、
用
递
等
式
计
算
。
（
每
题
3
分
，
计
9
分
）
8
—
+5.6×
1
—
1.5×
—
+2.1÷
—
（
4-3.5×
—
）
÷
1
—
5
、列综合算式（或方程）解
答。
（每题
3< br>分，计
6
分）
（
1
）
25
个
—
相加的和比什么数
（
2
）
2
—
减去什
么数的
40%
，< br>
多
4
—
？
正好等于
2
—
的一半？
6
、已知下图
三角形面积
25
平方厘米，
求圆的面积。
3%
五、
应用题。
35%
1
、
一套西服原价
480
元，
因季节调价，降价
—
出售，
现在这套西服卖多少元？
2
、
修
路队修一
条公路，
已修了
240
米
，比剩下
的少
—
，这条
公路还剩
多少米未修？
3
、一项工程，甲队单独修要
20
天完成， 乙队单独修要
30
天完成；乙队先修几天后，甲队
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再用
8
天就能正好修完？
4
、红星小学，五、六年级共有
785
名学生，其中
五年 级学生数相当于六年级的
—
，红星小学六年级有多少名学生？
5
、甲、
乙两桶汽油同样多，从甲桶倒
—
到乙桶，这时乙 桶有汽油
30.4
千克，甲桶原有汽油多少千
克？
6
、快、慢两车同时从相距
480
千米的两地相向而行，
3
小时后还相距
全程的
—
，照这样的速度，两车还要经过几小时才能相遇？< br>
7
、某工地想用
甲乙两辆汽车一次将一堆 货物运走，而甲乙两车的运载总量为
9.18
吨；如甲车多装
—
或乙
车多装
—
就能一次全部运走，
甲车的运栽量是多少吨？
小学数学六年级期末
试卷
【打印】
【时间：
2005-5-23
】
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小学数学六年级
期末试卷（
A
卷）
一、填空。
（
6
，
10
题 每空
2
分，其余每空
1
分，共
18
分）
1
、一百零五万八千写作（
）
，改写成以万为单位的数是（
）万。
2
、
20.08
千米
=
（
）千米（
）米
3
、
3
时
45
分写成分数是（
）时，写成小数是（
）
时。
4
、
的分数单位是
（
）
，
有
（
）
个这样的分数单位。
5
、
把
340
分解质因数应写成< br>340=
（
）
。
6
、
10
以内所有质数的平均数是（
）
。
7
、
7==
（
）
%
8
、
8.4
：的比值是（
）
。
9
、
（
）米的与
6
米
的相等。
1 0
、
一个圆柱的高等于底面半径的
4
倍，
这个圆柱的侧面展开图的< br>周长是
61.68
厘米，这个圆柱体底面半径是（
）
。
（
π
取
3.14
）
。
二、判断题。
对的画
“√”
，错的画
“×”
。
（
4
分）
1
、一个自然数没有比它本身再大的约数。
（
）
2
、
97
是
100
以内最大的质数。
（
）
3
、在一个乘法算
式里，乘数 是，积与被乘数的比是
4
：
5
。
（
）
4
、任何一个圆柱体的体积都
比圆锥体多
2
倍。
（
）
三、选择题。把表示正确答案的字母填在（
）里。
（
4
分）
1
、一桶油
5
千克，先用去全部的，再用去千克，一共用去（
）
。
A
、千克
B
、千克
C
、
4
千克
2
、用
4
个体积是
1
立方分米的正方 体木块拼
成一个长方体，这个长方体的表面积可能是（
）
。
A
、
16
平方分米
B
、
18
平方分米
C
、
24
平方分米
四、用简便方法计算（写出简算过程）
（
6
分）
1
、
2
、
1.25×
25×
0.4×
8
五、
脱式计算。
（
20
分）
1
、
205×
32
－
656
2
、
2975÷
125+26×
3.5
3
、
4
、
（
2
－
1.25×
）
×
(
5
、
六、求下面图形中空白部分的面积。
（
5
分）
七、列式计算。
（
8
分）
1
、
560
的
40%
比它的多多少？
2
、
一个数的
15%
比
1 2.8
多，求这个数。
（用方程解）
八、应用题。
（
35
分）
1
、机床厂第一季度生产机床
570
台，比计划多生产
90
台，超额完成计划的百分之几？
2
、一项工程， 甲队独干
3
天完成总工程的，照这样计算，完成全部工程的，需要多少天？
3
、
A
、
B
两地相距
32< br>千米，甲、乙分别从
A
、
B
两地同时出发，相向而行，乙和甲的速度< br>之比是
3:5
，
相遇时，
甲行了多少千米？
4
、
一个梯形的面积是
12
平方分 米，
上底和高都是
2.4
分米，下底长多少分米？（用方程解）
5
、原来做一套校
服
需
要
78
元
，
现
在
每
套
提
价
12
元，
原
来
60
套
校
服
的
钱
现< br>在
可
以
做
多
少
套
？
6
、张老师借来一本书，第一天看了全书的
30%
，第 二天看的比全书的少
14
页，两天共看
了
70
页，
这本书一 共多少页？
7
、一个圆柱形玻璃缸，底面半径2
分米，
里
面盛有
1.5
分米深的水，将一块不规则的铁放入这 缸水中，水面上升
0.5
分米，这块铁的体
积是多少？
小学数学六年级期末试卷
（
B
卷）
一、填空。
（每空
1
分，
共
19
分）
1
、
100
个亿，
5
个千 万，
4
个十万组成的数写作
（
）
，
用四舍五入法 省略
“
亿
”
后面的尾数是（
）
。
2
、升
=
（
）升（
）毫升
3.45
时
=
（
）
时
（
）
分
3
、
先把
8.05
扩大
10
倍，
再把小数点向左移动两位，
得（
）
4
、在
9
、
10
和
18
三个数中，
（
）能被（
）整除，
（
）和（
）互
质。
5
、
18
和
21
的最大公约数是
（
）
，
最小公倍数是
（
）
。
6
、
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a
和
b
都是自然数，如果＞，那么，
a
和
b
相 比，
（
）大。
7
、 如果把甲数的
给乙数，
这时甲、
乙两个数恰好相等，
原来乙数与甲数的最简整 数比是
（
）
。
8
、
六（
1
）班男生人数是女生人数的
125%
，男生人数是 全班人数的，女生人数比是男生人数
少（
）
%
。
9
、把一个棱长
4
分米的正方体木块削成一 个最大的圆柱体，圆
柱体的体积是（
）
。
10
、把一块长
80
米、
宽
60
米的长 方形菜地画在比例尺
是
1
：
2000
的图纸上，
图上面积是
（
）
。
二、
判断题。
对的画
“√”
，
错的画
“×”
。
（
4
分）
1
、能被
2
整除的数一定不能被
3
整除。
（
）
2
、把
12.5
米：千米化成最简单的整数比是
1
：
10
（
）
3
、一个长方体的棱长和是
24
厘米，
这个长方体的体积一定是6
立方厘米。
（
）
4
、
甲数的等于乙数的，
甲数比乙数多
60%
。
三、选择题。把正确答案的序号填在（
）里。
（
4
分）
1
、已知把
3
米长的线段平均分成
4
份，可以得出（
）
①每份是
3
米的
②每份是米
③
每份
是
3
米的
④
每
份
是
1
米的
2
、根据甲数除以乙数商是
4
，可以确定（
）
。
①甲数一定能被乙数整除
②乙数一定能被甲数除尽
③甲数与乙数的比是
4
：
1
④甲数
是甲乙两数的最小公倍数
四、用简便方法计算（写出简单过程）
（
6
分）
五、
脱式计算。
（
20
分）
1
、
98×
102
－
6999
2
、
0.4÷
2.5+0.07×
50
六、
下图中的排水管，
外直径
30
厘米，管壁厚
3
厘米，
管长
4
米，求排水管的体积。
（
4
分）
七、列式计算。
（
8
分）
1
、
13.6
减去
9.4
的差，除以，商是多少？
2
、
3.1
比一个数的少
1.6< br>，这个数是多少？（用方程解）
八、应用题。
（
35
分）
1
、李明把
500
元存入银行，一年后取回本息
537.35
元，求年利率。
2
、果园里的苹果树比梨树 多
160
棵，梨树比苹果树少。果园里有苹果树多少棵？
3
、一辆汽车从东城开往西城，前
3
小时每小时行
41< br>千米，
后
4
小时共行
220
千米，
这辆汽
车 平均每小时行多少千米？
4
、
建筑队用480
块方砖可以铺地
15
平方米，
照
这样计算，学校的电化教 室地面是
120
平方米，需要购买多少块方砖？（用比例方法解）
5
、用铁皮焊一只底面边长都是
25
厘米，高
40
厘米的长方体无盖水桶，至少需要铁皮多少
平
方厘米？
（
1
）求三
个植树队
共有多少
人。把
数据填
入表内
。
（
2
）
求三个队平均每人植树多少棵。
把得数填入表内。
7
、上学期红光小学
六年级共有学生
180
人，这学期男生人数增加了
16%
，女生人数减少
6
人，这学期全年 级
共有学生
186
人，上学期六年级有男生有多少人？
班级
____________
姓名
______________
一、填空。
１．选择
“
米
”
或
“
厘米
”
填空。
（
8
分）
⑴量一枝铅笔的长度一般用（
）做单位。
⑵测量一座教学楼的高度一般用（
）做单位。
⑶一本书厚
2
（
）
。
⑷小王身高
1
（
）
20
（
）
。
2
．把下列长度按从大到小的顺序排列。
（
3
分）
5
米
5
厘米
5
米
50
厘米
66
厘米
6
米
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3
．在
里填上
“>” “<”
或
“=”
。
（
12
分）
7
厘米
7
米
100
厘米
1
米
2
米
100
厘米
36
米
+64
米
2
米
98
厘米
4
米
+1
厘米
5
厘米
30
厘米
+70
厘米
2
米
4
．在下面的图形中，有几个角？（
6
分）
（
）个角
（
）个角
5
．量下面两条线段，各长多少厘米。
(8
分
)
·
·
·
·
⑴
⑵
（
）厘米
（
）厘米
线段⑵比线段⑴长（
）厘米。
两条线段接起来共长（
）厘米。
二、画一画。
（
16
分）
⑴画一条比
3
厘米长
2
厘米的线段。
⑵画一条比
8
厘米短
5
厘米的线段。
⑶
画一个角，注上顶点和边。
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⑷用三角板在下面线上画一个直角。
三、判断，对的画
√
，错的画
х
。
（
14
分）
1.
图钉的长大约是
1
厘米。
(
)
2.1
米比
99
米短。
（
）
3.
一枝铅笔长
20
厘米。
（
）
4.
一根旗杆高
6
米。
（
）
5.
左边的三个角一样大。
（
）
6.
一个角的大小与它的边的长短没关系。
（
）
7
．把一张长方形的纸先上下对折，再左右对折，折出的角是直角。
（
四、选择正确答案的序号填在（
）里。
（
18
分）
（
1
）
两支铅笔（
）
①
一样长
②左边一支长
③右边一支长
（
2
）下面（
）是线段。
·
·
·
·
①
————
②
③
）