二年级阅读理解知识点题型
别妄想泡我
930次浏览
2021年01月26日 09:38
最佳经验
本文由作者推荐
邹忌讽齐王纳谏教案-
阅读理解知识点题型
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
阅读下文，回答问题
总也倒不了的老屋（节选）
“
等等，老屋！
”
一个小小的声音在它门前响起，
“
再过二十一天，行吗？主人想拿走我的
蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“
哦，是 老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。
”
二十一天后，老母鸡从破 窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“
叽
叽，谢谢！
”
老屋说：
“
再见！好了，我到了倒下的时候了！
”
（1
）这一部分写的是
________
要老屋再等等，它想
______ __
。
（
2
）当你读到
“
老屋 说：
‘
再见！好了，我到了倒下的时候了！
’”
时，你会猜到什么？
【答案】
（
1
）老母鸡；在老屋里孵小鸡
（
2
）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【解析 】
【分析】（
1
）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。这一部分 写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。
（
2
）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。当你读到
“
老屋说：
‘
再见！好了，我到了倒下的时候了！
’”
时，你会猜到一定还会
有谁出来劝说老屋不要倒下。
故答案为：（
1
）老母鸡
在老屋里孵小鸡（
2
）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【点 评】（
1
）此题主要考查概括段意的能力。（
2
）此题考查筛选相关信息并加 以概括的
能力。
2
．
阅读下文，回答问题。
他说：
“
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（
1
）养羊人说的话还可以这样说：
________
。
（
2
）养羊人没有修羊圈的结果是什么？
（
3
）这个故事告诉我们（
）
A.
别人说的都是对的，我们要听。
B.
有了错误要及时改正。
【答案】
（
1
）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了
（
2
）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（
3
）
B
【解析】
3
．
阅读下文，回答问题。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（
1
）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
①
烂泥淤积，不好走。
________
②
找，觅求。
________
（
2
）按选文填空。
________
的孩子
________
的路上
________
的小路
________
的细雨
（
3
）朗读选文的时候语速要（
）
A.
舒缓
B.
急促
C.
轻松
（
4
）雷锋叔叔在哪里呢？
【答案】
（
1
）泥泞；寻找
（
2
）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙
（
3
）
A
（
4
）雷锋叔叔活在我们心里。
【解析】
4
．
阅读下文，回答问题。
有趣（
qù
）的动物语言
狗看到主人，总是不停 地摇尾巴，这是在说：
“
这就是我。
”
狗用尾巴当扇子，将自己身
上 的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（
wù
），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传
出。
猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（
mó
）擦，这是在说：
“
我爱主人。
”
猫摩
擦时会将一种香味留在主人 身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。
一只狼追一只小兔，眼看就 要到嘴。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了
其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“
小兔是从我嘴（
zuǐ
）里逃走的。
”
凶残（
cán
）的
狼从不抢同伴的食物。
（
1
）短文介绍了
_ _______
、
________
和
________
三种动物的 语言。
（
2
）想一想，它们在说什么？
例：狗夹紧尾巴，好像在说：
“
主人，我错了，我下次再也不敢了。
”
①
猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：
“________”
。
②
狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：
“________”
。
（
3
）狼为什么不追小兔？在文中用
“_______ _”
画出相应的句子。
【答案】
（
1
）狗；猫；狼
（
2
）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物
（
3
）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：
“
小兔是从我嘴
里逃走的。
”
凶残的狼从不抢同伴的食物。
【解析】
5
．
阅读下文，回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？
小公鸡跑到田野里问老牛：
“
老牛爷爷，怎样才能快乐呢？
”
老牛说 ：
“
帮助人们耕种田
地，就快乐了。
”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：
“
蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？
”
蜜蜂说：
“
飞来飞去给花儿传
播花粉，就快乐了。
”
小 公鸡回到家里问爸爸：
“
爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一
样呢？
”
爸爸笑着说：
“
帮助别人，你就会得到快乐。
”
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
（
1
）在文中找出一对反义词。
________
——
________
（
2
） 小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他
________
，后来他
________，成了一只快乐的小
公鸡。
（
3
）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？
（
4
）你认为怎样做才能快乐呢？
【答案】
（
1
）苦恼；快乐
（
2
）整天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起为人们报时
（
3
）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
（
4
）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】
6
．
阅读短文
,
回答问题。
（三）有趣（
qù
）的动物语言
狗看到主人,
总是不停地摇尾巴
,
这是在说
:“
这就是我。
”狗用尾巴当扇子
,
将自己身上的气
味传向四方
,
让主人闻到。狗 犯了错误（
wù
）
,
总是夹紧尾巴
,
防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时
,
常用脑袋在主人腿上来回摩（
mó
）擦
,
这是在说
:“
我爱主人。
”
猫摩擦时< br>会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔
,
眼看就要到口。突然
,
它伤心地离去。原来
,< br>它从小兔身上闻到了其他
狼留下的气味
,
好像听到同伴在说
:“
小兔是从我嘴（
zuǐ
）里逃走的。
”
凶残（
cán
）的 狼从不
抢同伴的食物。
（
1
）短文介绍了
_______ _
、
________
、和
________
、三种动物的语言。< br>
（
2
）想一想
,
它们在说什么
?
①
狗夹紧尾巴
,
好像在说
:“________”
②
猫用脑袋在主人腿上摩擦
,
好像在说
:“________”
③
狗在吃食物时
,
看见另一只狗走来
,
狗竖起尾巴
,
好像在说
:“________”
（
3
）狼为什么不追小兔
?
在文中用横线画出相应的句子。
【答案】
（
1
）狗；猫；狼
（
2
）我错了，原谅我吧；我爱主人。；不要抢我的食物
（
3
）它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味
,
好像听到同伴在说
:“
小兔是从我嘴里逃走
的。
”
凶残的狼从不抢同伴的食物。
【解析】
7
．
阅读下文，回答问题。
“
叽叽喳喳
”“
叽叽喳喳
”
每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准 时地开起
“
演唱会
”
。
“
唧
—
—
唧
”
那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。
“
唧唧啾啾
”
那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听
起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的 笛子。
“
喳喳
……”
那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地 飘下树来。
（
1
）短
文中多处运用像
“
叽叽喳喳
”“
唧唧啾啾
”
这
样的象声词，我还能再写
两个：
________
、
________
。
（2
）画横线的句子中，
“
飘
”
字的好处是（
）
A.
写出了鸟飞时的动作特点，不是
—
下落下，而是一点一点地飘落。
B.
写出了鸟的轻
盈。
（
3
）由
“
唧
——
唧
”
作者想到
________
；由
“
唧唧啾啾
”
作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛
子；由
“
喳喳
……”
作者想到
________
，作者的想象真丰富。
【答案】
（
1
）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚
（
2
）
A
（
3
）雏鸟在呼唤母亲；麻雀在招呼同伴
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的（座
坐）位上，然后和（
huò
hé
）颜悦色地说：
“
大家发
现了吗？看的角度不同，杨桃的样子 也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时
候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”
老师的教（悔
诲）让我终生难忘。
（
1
）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。
（座
坐）
________
位
和
________
（
huò hé
）颜悦色
教
________
（悔
诲）
（
2
）从文段中
“________”
这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
（
3
）
“
我
”
把杨桃画成五角星的原因 是什么？
（
4
）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。
【答案】
（
1
）座；
hé
；诲
（
2
）和颜悦色
（
3
）
“
我
”
看杨桃的角度不同。
（
4
）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔< br>架。
【解析】
9
．
阅读下文，回答问题。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可
以分辨北 方和南方。
（
1
）在文中找出两组反义词写下来。
________
——
________ ________
——
________
（
2
）联系全文，连一连。
阴雨天
________
太阳
枝叶稠密
正指着北方
晚上
________
大树
地上的树影
高挂在北方
中午
________
北极星
天空中的位置
是南方
（
3
）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。
【答案】
（
1
）稠；稀；快；慢
（
2
）大树
—
枝叶稠密
—
是南方；北极星
—
天空中的位置
—
高挂在北方；太阳
—
地上的树影
—
正指着北 方
（
3
）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。
【解析】
10
．
阅读下文，回答问题。
可是 ，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心
烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只
要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：
“
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
”
（
1
）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。
（
2
）大象的耳朵耷拉着有什么好处？（
）（多选）
A.
赶走小虫
B.
听不到声音
C.
小虫飞不进
（
3
）
“
人家是人家，我是我
”
是什么意思？请你结合生活实际说说。
【答案】
< br>（
1
）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头
痛 ，又心烦。
（
2
）
A,C
（
3
）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有
好处。我们都有 自己的生活方式，不要轻易改变。
【解析】
11
．
读一读，做一做。
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈 妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，
小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了 ，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦
没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给 他们找吃的。不管是
“
呼
呼
”
地刮着大风，还是
“
哗哗
”
地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到
北，找到了吃的， 就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才
吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊
!
他的行为值得大家学习。
（
1
）
“
值
”
用部首查字法先查
________
，再查
________
画，给
“
值
”
换一个偏旁，变成< br>
新字是
________
，组词是
________
。
（
2
）短文主要写了
________
。
①
小乌鸦很勤劳
②
小乌鸦孝顺父母
⑧
小乌鸦聪明
（
3
）在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。
（
4
）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。
【答案】
（
1
）亻；
8
；植；植树
（
2
）
②
（
3
）不管是
“呼呼
”
地刮着大风，还是
“
哗哗
”
地下着大雨
（
4
）示例：我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。在爸爸妈妈生日时，我亲 手制
作贺卡送给他们。
【解析】
12
．
阅读下文，回答问题
小猪过河
寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇 见了一条大河，河面上结了厚
厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（
zhèng）了不少钱。回来时，它又买了
一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰， 就又从上面走。不料
冰面突然裂（
liè
）开了，小猪掉进了河里，多亏（
k uī
）一只大乌龟游过来，把小猪救了上
来。
小猪奇怪地 说：
“
我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？
”
大乌龟说：“
那时
是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（
báo
）了。事物是不断变 化的，怎能一直用老办法对
待呢？
”
（
1
）全文共有________
个自然段，第
________
自然段写小猪回来时又从冰上走 过，结果掉
进河里，被大乌龟救了。
（
2
）从文中找出下列词语的反义词。
薄薄的一一
________
温暖一一
________
（
3
）这则寓言故事告诉我们（
）
A
．大乌龟助人为乐，值得我们学习。
B
．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
C
．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
【答案】
（
1
）
3
；
2
（
2
）厚厚的
；寒冷
（
3
）
B
【解析】
13
．
阅读下文，回答问题
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳 出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：
“
要下雨啦，要下雨啦！快
搬家！快搬家！”
你听，滴答，滴滴答答
……
小雨点落下来了！它落 在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，
逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一 吹歪歪斜斜，像喝醉了
酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦
……
小雨点汇聚在 一起，变成小溪，在地上流
淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣 ，有的挥动
小棍，像一群小鸭
……
在雨中，我们上学去。
（
1
）找出文中表示声音的词。
（
2
）写出
“
我们
”
在雨中的表现。
【答案】
（
1
）滴答，滴滴答答，哗啦，哗啦哗啦
（
2
）我们不怕雨
……
像一群小鸭
……
【解析】