二年级阅读理解 复习
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 09:45
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阅读理解
复习
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
读故事，完成练习。
耳朵在哪里
青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都
没有找到 小昆虫的耳朵。
“
哈哈！哈哈！
”
小蚊子、小蝗 虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：
“
你们怎么知道我们没有
耳朵？
”
“
我的触角就是耳朵！
”
小蚊子说。
“
我的耳朵长在肚子上！
”
小蝗虫拍拍自己的肚子说。
“
我的耳朵在这儿哩！
”
小蟋蟀举起河面的两条小腿说。
小青蛙们听了，都不好意思起来。
（
1
）青蛙妈妈要小青蛙去
________
。
（
2
）我知道。
①
小蚊子的耳朵是它的
________
。
②
小蝗虫的耳朵长在
________
。
③
小蟋蟀的耳朵是它的
________
。
（
3
）小青蛙们为什么会不好意思起来？
【答案】
（
1
）看看昆虫的耳朵在哪里
（
2
）触角；肚子上；两条前面的小腿
（
3
）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。
【解析】
2
．
阅读下列短文，并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒
(yǎ
ng)
又疼。
狮子愤怒地啊
(hǒu)
叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋
(jīn)
疲
(pí
)
力竭
(jié)
的仍无济于事。< br>
小兔古利特蹲
(dūn)
在一边
“
哧哧< br>”
地笑。
狮子羞怒地咆
(páo)
哮(xiào):“
笑什么
?
这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是
?”
古利特嘻
(xī)
嘻地笑着说
:“
如果 他们叮在我身上，我就跳进水里去
!”
一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪
(xī)
流里，溪流立把蚂蚁漂走了。
古利特在岸上对狮子说
:“
懂了吗
?
即使解决不太 复杂的问题，也不能光凭蛮
(mán)
力。
”
（
1
）照样子，写词语。
又痒又疼
________ ________
累得筋疲力竭
冷得
________
笑得
________
（
2
）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个
:
________
——
________
表示生气的词语还有
________
——
________ ________
——
________
（
3
）补充词语。
________
地吼叫
________
地咆哮
________
的东西
________
的问题
（
4
）这个故事告诉我们什么道理
?
请在文中用横线画出来。
【答案】
（
1
）又高又大；又尖又细；直发抖；前俯后仰
（
2
）愤怒；羞怒；恼怒；恼火；发怒；动怒
（
3
）愤怒；羞怒；讨厌；复杂
（
4
）即使解决 不太复杂的问题，也不能光凭蛮
(mán)
力。
【解析】
3
．
阅读下文，回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？
小公鸡跑到田野里问老牛：
“
老牛爷爷，怎样才能快乐呢？
”
老牛说 ：
“
帮助人们耕种田
地，就快乐了。
”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：
“
蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？
”
蜜蜂说：
“
飞来飞去给花儿传
播花粉，就快乐了。
”
小 公鸡回到家里问爸爸：
“
爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一
样呢？
”
爸爸笑着说：
“
帮助别人，你就会得到快乐。
”
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
（
1
）在文中找出一对反义词。
________
——
________
（
2
） 小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他
________
，后来他
________，成了一只快乐的小
公鸡。
（
3
）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？
（
4
）你认为怎样做才能快乐呢？
【答案】
（
1
）苦恼；快乐
（
2
）整天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起为人们报时
（
3
）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
（
4
）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】
4
．
课外阅读。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水 。水井提醒乌龟说
_____
喂
_____
伙计
_____
请离得远一点
_____
掉到我这儿是很危险的。
”
乌龟笑着说：
“
什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”
水井对乌龟说：
“
我这儿的环境与那儿不同。
”
“
什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”
说着 ，乌龟
“
扑通
”
一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
（
1
）给文章第一小节加上标点符号。
（
2
）这篇短文共有
________
个自然段。第
4
自然段有________
句话。
（
3
）
“
我这儿的环境与那儿不同。
”
这句话中，
“
这儿
”
指
________
，
“
那儿
”
指
________
。
（填序号）
①
江河湖海
②
一口水井
（
4
）这则寓言的意思是（
）。
A.
水井能关心帮助乌龟。
B.
不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
C.
骄傲自大是不对的。
【答案】
（
1
）：
“
，
，
，
（
2
）
5
；
2
（
3
）
②
；
①
（
4
）
B
【解析】
5
．
阅读短文，回答问题。
石河子秋色
秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层又一层，组
成了一个小团，茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（
pǔ
）， 绕
（
rào
）着楼，沿着路，静静地闪耀（
yào
）着它们的光彩。 还有许多荷（
hé
）兰花，叶
小，形状如铜（
tón
ɡ
）钱 ，簇（
cù
）拥（
yōnɡ
）着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻
（
wěn
）它们的脸。
花圃中心常有大片的美人蕉（< br>jiāo
）。一来新疆，我就感到奇怪，不论是花，是草，是
瓜，是菜，同样一个品种， 到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高，茎（
jīnɡ
）粗得像小
树，叶子肥厚宽大 ，足有二尺长，花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像少
女羞（
xiū
） 红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子，使人想起小伙子结实的胸（
xiōnɡ
）膛
（tán
ɡ
）。这美人蕉，美得多情，美得健（
jiàn
）壮。有一首歌里 唱道：
“
姑娘好像花一
样，小伙儿心胸多宽广。
”
这正是它们的意境 。
（
1
）在横线上填上合适的词语。
________
的胸膛
________
的叶子
（
2
）我能从文中找出下列词语的反义词。
平常
——
________
单薄
——
________
（
3
）短文主要写了
________
的菊花和
________
的美人蕉。（填地点）
（
4
）用横线画出文中的一个比喻句。
【答案】
（
1
）结实；宽厚
（
2
）特别；宽厚
（
3
）石河子街上；花圃中心
（
4
）那美人蕉有 半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长，花极红，红得像一
团迎风的火。
【解析】
6
．
阅读短文
,
回答问题。
（三）有趣（
qù
）的动物语言
狗看到主人,
总是不停地摇尾巴
,
这是在说
:“
这就是我。
”狗用尾巴当扇子
,
将自己身上的气
味传向四方
,
让主人闻到。狗 犯了错误（
wù
）
,
总是夹紧尾巴
,
防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时
,
常用脑袋在主人腿上来回摩（
mó
）擦
,
这是在说
:“
我爱主人。
”
猫摩擦时< br>会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔
,
眼看就要到口。突然
,
它伤心地离去。原来
,< br>它从小兔身上闻到了其他
狼留下的气味
,
好像听到同伴在说
:“
小兔是从我嘴（
zuǐ
）里逃走的。
”
凶残（
cán
）的 狼从不
抢同伴的食物。
（
1
）短文介绍了
_______ _
、
________
、和
________
、三种动物的语言。< br>
（
2
）想一想
,
它们在说什么
?
①
狗夹紧尾巴
,
好像在说
:“________”
②
猫用脑袋在主人腿上摩擦
,
好像在说
:“________”
③
狗在吃食物时
,
看见另一只狗走来
,
狗竖起尾巴
,
好像在说
:“________”
（
3
）狼为什么不追小兔
?
在文中用横线画出相应的句子。
【答案】
（
1
）狗；猫；狼
（
2
）我错了，原谅我吧；我爱主人。；不要抢我的食物
（
3
）它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味
,
好像听到同伴在说
:“
小兔是从我嘴里逃走
的。
”
凶残的狼从不抢同伴的食物。
【解析】
7
．
阅读下文，回答问题。
在宇宙 飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这
个难题，科学家把淋浴室 做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸
管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸 。另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则
水一冲，就得翻跟头。
（
1
）为什么说在宇宙飞船里洗澡是一件不容易的事？（
）（多选）
A.
喷出的水总是飘浮在空中。
B.
人会在浴室里翻跟头。
C.
水朝一个方向吸。
（
2
）科学家是怎样解决这些问题的？
一是制作
________
；二是安装
________
把喷出的水朝一个方向吸；三是固定航天员的
________
。
【答案】
（
1
）
A,B
（
2
）密封的容器；吸管；双脚
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖
呀，我们终 于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
（
1
）从文中找出与下列词语意思相近的词。
方法
——
________
赞美
——
________
成功
——
________
（
2
）选文的第一自 然段中，
“
从四面八方挖着地道
”
可以看出孩子们想早点救出公主的
________
心情。
（
3
）选文中画线的句 子是个
________
句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后
________< br>的
心情。
【答案】
（
1
）办法；赞赏；胜利
（
2
）急切
（
3
）排比；欢快
【解析】
9
．
快乐阅读
一朵不结果的桃花
春天
,
桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里
,
忙碌
(lù)
地采蜜授
(shòu)
粉。
桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临
(lí
n)
，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授
(shòu)
粉的酬
(chóu)
谢。
但是有一朵桃花非常自私
(sī)
，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。
当蜜蜂飞到她的花蕊
(rùi)
中来
时，她便大叫大骂：
“
去！去 ！去！你们这些讨厌的家伙！别想从我这儿得到一点好处！
”
并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了 。
后来，所有的桃花都结出了硕
(shùo)
大的桃子，只有这朵桃花可怜 地凋
(diāo)
谢了。
自私和吝啬
(lì
n sè)
不仅会失去了朋友，也会毁掉自己。
（
1
）这段话共有
________
个自然段。
（
2
）读短文，填一填。
________
地采蜜
________
的家伙
________
的桃子
（
3
）用
“________”
画出桃花用什么来酬
(chóu)
谢蜜蜂对他们的授
(shòu)
粉 。
（
4
）这个故事告诉了我们一个什么道理？
【答案】
（
1
）
5
（
2
）忙碌；讨厌；硕大
（
3
）桃花们都张着笑 脸，欢迎蜜蜂的光临
(lí
n)
，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他
授
(shòu)
粉的酬
(chóu)
谢。
（
4
）做人不能太自私。（合理即可）
【解析】
10
．
阅读理解。
漂走的木屋
小约翰一家住在乡下。他家没有厕所
,
只能到附近小河边的木屋去方便。小约翰很讨厌去
那儿上厕所
,
因为那个 地方夏天热冬天冷还很臭。小约翰决定找机会把这个木屋推到河里去
,
这样他就不用到那儿去方 便了。
一天
,
大雨过后
,
小河的水涨了 起来。小约翰觉得是时候把木屋推进河里了。于是
,
他找来
一根木棍
,
很费力地将木屋推进了河里
,
让它漂走了。
那天晚上< br>,
小约翰的爸爸告诉他晚饭后去柴房。小约翰知道爸爸是要打他屁股了。小约翰
问
:“
为什么要打我
?”
爸爸说今天有人把木屋推到河里了是你干的
,
对吧
?”“
是的。
”
小约翰思
索了一下
,
对爸爸 说
,
“
今天我在学校读到一篇文章。乔治
·
华盛顿曾经砍倒了一棵 樱桃树
,
他
承认了之后
,
他的爸爸并没有责怪他。
”
小约翰的爸爸回答说
:“
很好
,
儿子。可华盛顿的爸爸
当时并不在 樱桃树上啊。
”
（
1
）短文共有
________
个自然段。
（
2
）小约翰把小木屋推走的原因是什么？用横线在文中画出来。
（
3
）下列说法有误的一项是（
）
A.
小约翰不喜欢去木屋上厕所。
B.
小约翰很费力地将木屋推进了河里，漂走了。
C.
爸爸不知道是小约翰把木屋推进了河里。
D.
小约翰推小木屋的时候不知道爸爸在木屋里。
（
4
）你觉得小约翰是个怎样的孩子？
【答案】
（
1
）三
（
2
）因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。
（
3
）
C
（
4
）可爱、调皮的孩子。
【解析】
11
．
阅读下文，回答问题
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一
样。学生读熟了， 先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙 中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听
了，连连点头。接着，先生 在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙
中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中 山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是
什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背 ，有什么用呢？于是，他壮着
胆子站起来，问：
“
先生，您刚才让我背的这段书是什么 意思？请您给我讲讲吧！
”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺
__
走到孙中山跟前
__
厉声问道
__
你会背了吗
__
__
会背了
__
孙中山说着< br>__
就把那段书一字不漏地背了出来
__
先生收起 戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：
“
我原想，书中的道理，你们长大了自然会知
道的。 现在你们既然想听，我就讲讲吧！
”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：
“
你向先生提出问题，不怕挨打吗？
”
孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。
”
（
1
）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①
霎时：
________
。
②
照例：
________
。
（
2
）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________
（
3
）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺
________
走到孙中山跟前
________
厉声问道
________
你会背了吗
________
________
会背了
________
孙中山说着
________
就把那段书一字不漏地背了出来
________
（
4
）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？
【答案】
（
1
）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后， 马上被吓到了；指照平
常的做法
（
2
）孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（3
），；，；：
“
；？
”
；
“
；。
”
；，；。
（
4
）
①
孙中山每天照例流利地背出昨 天所学的功课；
②
孙中山壮着胆子请求先生给他讲
课文内容；
③
为了 学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
【解析】
【分 析】（
1
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①
霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。
②
照例：指
照 平常的做法
。
（
2
）考查找中心句的方法。中心句是一 段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导
作用，是这段话中最重要的句子。
“
找中心句
”
是概括段意的一种形式，有些文章的段落就
是围绕中心句写的。我们在阅读 时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了
段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑， 说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚
道理，就是挨打也值得。
”
（
3
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分 号、句
号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解
标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生
拿着戒尺，走到 孙中山跟前，厉声问道：
“
你会背了吗？
”“
会背了。
”
孙 中山说着，就把那
段书一字不漏地背了出来。（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答 时要带着问题读课文整
体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为： （
1
）
①
霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到
了。
②
照例：指照平常的做法
。（
2
）孙中山笑 了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（
3
），
|
，
|
：
“|
？
”|“|
。
”|
，
|
。（
4
）
①
孙中山每天照
例流利地背出昨天所学的功课；
②
孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文 内容；
③
为了学
好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
【点评】（
1
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释< br>或查字典理解词义。
（
2
）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（
3
）对于标点符号的考查有选择题、加标点
题、修改题。所以平时的学习中，我们要用 心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到