【部编语文】二年级阅读理解试题经典
巡山小妖精
973次浏览
2021年01月26日 09:45
最佳经验
本文由作者推荐
斗志昂扬-
【部编语文】二年级阅读理解试题经典
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
读短文，完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
啊，我终于 找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也
很好看，就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张 贺卡，送给
我的老师。
在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。
（
1
）在横线上填上合适的量词。
一
________
枫叶
一
________
小诗
一
________
贺卡
（
2
）
“我
”
找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。
（
3
）填一填。
“
我
”
把枫叶贴在________
上，再写上
________
，
做成
________
，
送给
________
。
（
4
）
9月
10
日是教师节，在这一天，
“
我
”
想对老师说：< br>________
。
【答案】
（
1
）片；首；张
（
2
）它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。
它的样子也很好看，就像我的小小手掌。
（
3
）一张洁白的纸；一首小诗；一张贺卡；我的老师
（
4
）老师，您辛苦了，谢谢您对我们无私的奉献
【解析】
2
．
我会读一读
,
做一做。
奶奶的绒线帽
每到冬天
,
奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。
可今天
,
她却只围了一条长围巾。她说
:“
绒线帽破了个洞
,补一补才能戴。
”
我看看绒线帽
,
想了想< br>,
跑回屋里
,
从箱子里翻出了一副小时候的棉手套
,
拼下上面 那朵小红
花放在小洞上比了比
,
正合适
!
我用线仔细地补好
,
放在奶奶的床上。
晚上
,
我听到奶奶的喊声< br>:“
谁帮我补好了帽子
,
又漂亮
,
又暖和
!”
我偷偷地笑了
,
这是我的小秘密
,
要藏在我心里。
（
1
）
“
绒
”
字用部首查字法先査
______ __
部
,
再查
________
画
;
用音序査字法 先查大写字母
________,
再査音节
________
。
（
2
）给下面句子中画线的词语换个说法
,
使句意不变。
①
我用线仔细地补好。
________
②
奶奶的帽子又漂亮又暖和。
________
（
3
）请你用横线画出奶奶第二次说的话。
（
4
）文中说
“
我的小秘密
”
是指（
）
A.
奶奶的绒线帽破了个洞。
B.
“
我
”
帮奶奶补好了绒线帽。
C.
奶奶总要戴绒线帽去街
上。
（
5
）奶奶知道
“< br>我的小秘密
吗
?
你从第几自然段看出来的
?
【答案】
（
1
）纟；
6
；
R
；
róng
（
2
）认真；好看
（
3
）谁帮我补好了帽子,
又漂亮
,
又暖和
!
（
4
）
B
（
5
）知道；第
3
自然段
【解析】
3
．
阅读下文，回答问题。
时辰到 了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣
脱出来，惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快
地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子 上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾
霭之中。
（
1
）小 毛虫从茧子里挣脱出来后变成了
________
。
（< br>2
）从哪句话可以体会到它身体的
“
轻盈
”
？用横线从文段中 画出来。
（
3
）
“
它
”
会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】
（
1
）蝴蝶
（
2
）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（
3
）
“
它
”
会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】
4
．
阅读下文，回答问题。
有趣（
qù
）的动物语言
狗看到主人，总是不停 地摇尾巴，这是在说：
“
这就是我。
”
狗用尾巴当扇子，将自己身
上 的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（
wù
），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传
出。
猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（
mó
）擦，这是在说：
“
我爱主人。
”
猫摩
擦时会将一种香味留在主人 身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。
一只狼追一只小兔，眼看就 要到嘴。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了
其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“
小兔是从我嘴（
zuǐ
）里逃走的。
”
凶残（
cán
）的
狼从不抢同伴的食物。
（
1
）短文介绍了
_ _______
、
________
和
________
三种动物的 语言。
（
2
）想一想，它们在说什么？
例：狗夹紧尾巴，好像在说：
“
主人，我错了，我下次再也不敢了。
”
①
猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：
“________”
。
②
狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：
“________”
。
（
3
）狼为什么不追小兔？在文中用
“_______ _”
画出相应的句子。
【答案】
（
1
）狗；猫；狼
（
2
）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物
（
3
）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：
“
小兔是从我嘴
里逃走的。
”
凶残的狼从不抢同伴的食物。
【解析】
5
．
读短文，回答问题。
地球清洁工
这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上 写着：
“
地球清洁工报名处
”
。不
到半天的功夫，就来了许多报名的 。
海鸥说：
“
我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo
）着的死鱼，人们倒在海里的剩
饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”
河里的鲫（
jì
）鱼从水中伸出头来说：
“
我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃
圾，河水被我打扫得干干净净。
”< br>
穿着一身黑的乌鸦说话了：
“
别看我样子长得丑，我专吃地 面上的蝇蛆（
yí
n
ɡ
qū
）呀，
地蚕呀， 我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。
”
蚯蚓（
qiū
yǐn
）从泥土里钻出头来，说：
“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变
成了肥料。
”
< br>地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：
“
你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢
你们啊！
”
（
1
）文中说到的地球清洁工
________
、
________
、
________
、________
。
（
2
）为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
（
3
）你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。
干干净净
________
、
________
（
4
）你还知道谁是地球清洁工吗？
【答案】
（
1
）海鸥；鲫鱼；乌鸦；蚯蚓
（
2< br>）海鸥能把海面上漂着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干
干净净。< br>
鲫鱼每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净
净。
乌鸦专吃地面上的蝇蛆呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。
蚯蚓在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
（
3
）高高兴兴；快快乐乐
（
4
）秃鹫一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来。由于
它专以腐尸为 食，不使死亡动物暴尸
山野，从而避免了环境的污染。鬣狗依靠发达的嗅觉觅食腐肉，有利于清洁环境。
【解析】
6
．
阅读短文，完成练习
一群大雁要从南方飞到北方，它们 一会儿排成
“
人
”
字，一会儿排
成
“
一
”
字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独
飞。
小雁离开雁群飞。开始，它感觉不到累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，
一阵大风吹来，它再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时。许多大雁赶来了，它们把
小雁夹 在中间，带它一块儿飞向北方。
小雁说：
“
我以后再也不单独飞了！
”
（
1
）给短文拟个标题，写在文前的横线上。
（
2
）大雁飞行时一会儿
________
，一会儿
________
，把小雁
________
。
（
3）小雁和大家一起飞，它感到
________
，它要
________
。
（
4
）从哪里可以看出小雁单独飞很吃力，请用
“________”
画出来。
（
5
）小雁最 后说
________
，因为它懂得了
________
。
【答案】
（
1
）小雁的教训
（
2）排成
“
人
”
字；排成
“
一
”
字；排 在最后
（
3
）不自由；单独飞
（
4
）飞了一会儿
……
眼看要掉下来了。
（5
）
“
我以后再也不单独飞了
”
；团结合作的重要
【解析】
7
．
读短文，完成练习。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉（
jiào jué
）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳 朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心
烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只
要把他的 大耳朵一扇（
shān shàn
），就能把他们赶跑。
大象说：
“
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
”
（
1
）给文中划线的字选择正确的读音
睡觉
________
（
jiào jué
）
一扇
________
（
shān shàn
）
（
2
）大象的耳朵是怎样竖起来的？
（
3
）下列说法正确的一项是
________
①
虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。
②
大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。
（
4
）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？
【答案】
（
1
）
jiào
；
shān
（
2
）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。把耳朵撑起来。
（
3
）
②
（
4
）人家是人家，我是我。
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题。
“
叽叽喳喳
”“
叽叽喳喳
”
每天早上五六点的时 候，鸟儿们就会准时地开起
“
演唱会
”
。
“
唧
—< br>—
唧
”
那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。
“
唧唧啾啾< br>”
那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听
起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家 在吹奏悠扬悦耳的笛子。
“
喳喳
……”
那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招 呼同伴连飞带跃地飘下树来。
（
1
）短
文中多处运用像
“
叽叽喳喳
”“
唧唧啾啾
”
这
样的象声词，我还能再写
两个：
________
、
________
。
（
2
）画横线的句子中，
“
飘
”
字的好处是（
）
A.
写出了鸟飞时的动作特点，不是
—
下落下，而是一点一点地飘落。
B.
写出了鸟的轻
盈。
（
3
）由
“
唧
——
唧
”
作者想到
________
；由
“
唧唧啾啾
”
作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛
子；由
“
喳喳
……”
作者想到
________
，作者的想象真丰富。
【答案】
（
1
）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚
（
2
）
A
（
3
）雏鸟在呼唤母亲；麻雀在招呼同伴
【解析】
9
．
阅读下文，回答问题。
美丽的羽毛
小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主
人的旅程。
他首先遇到小松鼠，便问：
“
这是你 丢的羽毛吗？
“
小松鼠笑得直不起腰来，说：
“
这分明
是鸟儿的羽毛 ，怎么会是我们松鼠的呢！
”
小蜗牛接着问：
“
那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？
”
小松鼠摇摇头说：
“
这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！
”
小蜗牛爬呀爬，爬到 河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（
tì
）把他喷出好
远！小蜗牛好不 容易又爬了回来，说：
“
我捡到一根漂亮的羽毛
_____
您看看，这是哪种 鸟
儿丢的
____”
水牛伯伯说：
“
这么好看的羽毛，你自己留着吧 ！
”
小蜗牛说：
“
不行
_____
这不
是我的东西
_____
我不能占为己有
_____”
水牛伯伯笑了，说：
“好孩子，这是孔雀的羽毛。
你去找她吧！
”
小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。
孔雀阿姨笑着说：
“
好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德 使
它闪烁着诚实的光彩！
”
（
1
）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。
见多识广：
________
。
（
2
）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。
小蜗 牛好不容易又爬了回来，说：
“
我捡到一根漂亮的羽毛
________
您看 看，这是哪种鸟儿
丢的
________”
水牛伯伯说：
“
这么好看 的羽毛，你自己留着吧！
”
小蜗牛说：
“
不行
________这不是我的东西
________
我不能占为己有
________”
水 牛伯伯笑了，说：
“
好孩
子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！
”
< br>（
3
）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了
________
，接着又 去请教
________
，最后找到了
羽毛的主人
________
。
（
4
）孔雀说
“
它是最漂亮的羽毛< br>”
中的
“
漂亮
”
是说（
）
A.
羽毛漂亮
B.
诚实的品德是最美的
（
5
）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？
【答案】
（
1
）指水牛伯伯知道的事情非常多
（
2
），；？；，；，；！
（
3
）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨
（
4
）
B
（
5
）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。
【解析】
10
．
我会阅读下列短文
,
按要求回答问题。
小孔雀找朋友
美丽的小孔雀对妈妈说
:“
我很不 快活
,
连个合适的朋友也找不到。
”
“
小乌鸦浑身墨（
mò
）黑
,
难看极了
,
小啄（
zh uó
）木鸟整天很少说话
,
呆头呆脑。小百灵鸟
是个调皮鬼
,
吵吵闹闹。所以
,
我不愿意和他们交朋友。
”
妈妈说
:“
小乌鸦外表虽然黑
,
可是每天会捕捉很多害虫
,
他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟
虽然不声不响
,
可是他给树木治病很认真。小百灵鸟 很懂礼貌
,
给人们唱优美动听的歌。还有
小喜鹊、小杜鹃
,
他们也有 很多优点。
”
小孔雀听着听着
,
高兴地说
:“
我懂了
,
我懂了。
”
（
1
）这篇短文一共有
________
个自然段。
（
2
）照样子
,
写词语。
吵吵闹闹（
AABB
）
________ ________
（
3
）在小孔雀的眼里
,
小动物们是怎 么样的呢
?
请根据短文内容选择填空。（只填序
号）
A.
调皮鬼
B.
头呆脑
C.
浑身墨黑
小乌鸦
-________
小啄木
-________
小百灵鸟
-________
（
4
）小孔雀为什么找不到 合适的朋友
?
请用自己的话回答。
（
5
）在短文最后
,
小孔雀说他懂了。小孔雀懂得了什么呢
?
【答案】
（
1
）
4
（
2
）热热闹闹；高高兴兴
（
3
）
C
；
B
；
A
（
4
）因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。
（
5
）每个人都有自己的长处和不足，要多看别人的长处。
【解析】
11
．
阅读下文，回答问题
孙中山小时候在私塾 读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一
样。学生读熟了，先生就让他们一个一个 地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把 书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听
了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了 一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙
中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来 了。可是，书里说的是
什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是， 他壮着
胆子站起来，问：
“
先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧 ！
”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺
__
走到孙中山跟前
__
厉声问道
__
你会背了吗
__
__
会背了
__
孙中山说着< br>__
就把那段书一字不漏地背了出来
__
先生收起 戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：
“
我原想，书中的道理，你们长大了自然会知
道的。 现在你们既然想听，我就讲讲吧！
”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：
“
你向先生提出问题，不怕挨打吗？
”
孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。
”
（
1
）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①
霎时：
________
。
②
照例：
________
。
（
2
）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________
（
3
）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺
________
走到孙中山跟前
________
厉声问道
________
你会背了吗
________
________
会背了
________
孙中山说着
________
就把那段书一字不漏地背了出来
________
（
4
）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？
【答案】
（
1
）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后， 马上被吓到了；指照平
常的做法
（
2
）孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（3
），；，；：
“
；？
”
；
“
；。
”
；，；。
（
4
）
①
孙中山每天照例流利地背出昨 天所学的功课；
②
孙中山壮着胆子请求先生给他讲
课文内容；
③
为了 学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
【解析】
【分 析】（
1
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①
霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。
②
照例：指
照 平常的做法
。
（
2
）考查找中心句的方法。中心句是一 段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导
作用，是这段话中最重要的句子。
“
找中心句
”
是概括段意的一种形式，有些文章的段落就
是围绕中心句写的。我们在阅读 时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了
段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑， 说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚
道理，就是挨打也值得。
”
（
3
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分 号、句
号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解
标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生
拿着戒尺，走到 孙中山跟前，厉声问道：
“
你会背了吗？
”“
会背了。
”
孙 中山说着，就把那
段书一字不漏地背了出来。（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答 时要带着问题读课文整
体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为： （
1
）
①
霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到
了。
②
照例：指照平常的做法
。（
2
）孙中山笑 了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（
3
），
|
，
|
：
“|
？
”|“|
。
”|
，
|
。（
4
）
①
孙中山每天照
例流利地背出昨天所学的功课；
②
孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文 内容；
③
为了学
好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
【点评】（
1
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释< br>或查字典理解词义。
（
2
）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（
3
）对于标点符号的考查有选择题、加标点
题、修改题。所以平时的学习中，我们要用 心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到
尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊 用法要加以积累。还要注意标
点符号的位置。（
4
）此题考查筛选相关信息并加以概括 的能力。
12
．
阅读下文，回答问题
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳 出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：
“
要下雨啦，要下雨啦！快
搬家！快搬家！”
你听，滴答，滴滴答答
……
小雨点落下来了！它落 在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，
逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一 吹歪歪斜斜，像喝醉了
酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦
……
小雨点汇聚在 一起，变成小溪，在地上流
淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣 ，有的挥动
小棍，像一群小鸭
……
在雨中，我们上学去。
（
1
）找出文中表示声音的词。
（
2
）写出
“
我们
”
在雨中的表现。
【答案】
（
1
）滴答，滴滴答答，哗啦，哗啦哗啦
（
2
）我们不怕雨
……
像一群小鸭
……
【解析】
13
．
阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。
小 青虫吃菜叶，渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来
了。青虫太多了，鸡 妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：
“
我逮它一大批，藏起来以后吃。
”
于是，它逮了好多
好多青虫，放进一只篓子里。< br>
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的
篓子里滚 出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。