二年级阅读理解试题类型及其解题技巧
绝世美人儿
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2021年01月26日 09:47
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圣诞节的歌曲-
二年级阅读理解试题类型及其解题技巧
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩 缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红
的、淡黄的、雪白的
……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味都躲在小雨滴里呢
__
小朋友的脚
__
常被那香味勾住< br>__
（
1
）给文中空白处加标点符号。
梨香香的 ，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢
________
小朋友的脚
________
常被那香味勾住
________
（
2
）选文的第一段写
________
，第二段写
___ _____
。
（
3
）为什么说
“
小朋友的脚，常被那香味勾住
”
？结合自己的生活实际说一说。
【答案】
（
1
）！
；，
；。
（
2
）秋天的色彩；秋天的气味
（
3
）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】
【分析】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运 用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、 书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（
2
）考查概括
段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重 点词或
中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
选文的第一段写秋天的色彩，
第二段写秋天的气味
。
（
3
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（
1
）！
，
。（
2
）
秋天的色彩
秋天的气味
（
3
）因为秋天果子都成熟了，
小朋友们看见 香甜的果子，就不想离开了。
【点评】（
1
）对于标点符号的考查有选择题 、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能 正确的使用标点符号，另外对
于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2
）此题主要考查概
括段意的能力。（
3
）此题属于开放性试题，结合文 本内容和生活实际。表述正确，文通句
顺，书写认真即可。
2
．
阅读短文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆
园园）的，朝
______
（
zhāo cháo
）着身边的云吹呀 ，吹呀，吹
出了一对长
______
（
chán
ɡ
zhǎnɡ
）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（
nǎo
）
瓜。 哈，她把那朵白云改（
ɡǎi
）成一只小白兔啦
!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（
hé
）花，把那朵白云吹成白雪公主
……
她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（
ɡǔn
）进大海
中。
啊，她在海里把
______
（那
哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
（
1
）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。
（
2
）短文共有
________
个自然段，第二自然段有
___ _____
句话。
（
3
）
“
漂 亮
”
的近义词是
________
，反义词是
________
。
（
4< br>）太阳娃娃喜欢吹白云玩，文章中说她把白云吹成了
________
、
___ _____
、
________
和
________
。
【答案】
（
1
）
cháo
；
chán
ɡ
；那
（
2
）
4
；
2
（
3
）好看；丑陋
（
4
）耳朵；尾巴；胖肚子；圆脑瓜
【解析】
3
．
阅读短文，回答问题。
小猪学本领
小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活
!
小猪就让小鸭教他游泳 ，但刚一下水．小猪
就大叫起来：
“
这水太凉了，我还是学点儿别的吧。
”< br>说着头也不回地走了。
小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气
!
小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上
去，还累得满头大汗。
“
这树太高了，我还是学点儿别的吧。
”
说完，小猪转头朝家走去。
快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（
xiàn
mù
），就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。
“
跑步太累了， 我不学
了。
”
说完，他回家睡觉去了。
后来，运 动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没
得到，他觉得后悔极了。< br>
（
1
）根据短文内容填空。
小猪向
________
学游泳，向
________
学爬树，向
________
学跑步。小猪不愿接着学本领的
原因分别是河水太
________
了，大树 太
________
了，跑步太
________
了。
（
2
）结合短文理解词语的意思。
快活：
________
羡慕：
________
（
3
）根据短文内容判断对错。
①
小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。
②
小猪什么也没学会，是因为他怕困难。
③
小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。
（
4
）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。
小猪看到
________
在
________
，
________
【答案】
（
1
）小鸭；小猫；小狗；凉；高；累
（
2
）高兴，快乐；爱慕，钦慕，希望自己也有
（
3
）错误；正确；错误
（
4
）小猫；捉老鼠； 就请求小猫教他捉老鼠，晚上跟小猫在老鼠洞口蹲了一会，就回家睡
觉去了。
【解析】
4
．
阅读下文，回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？
小公鸡跑到田野里问老牛：
“
老牛爷爷，怎样才能快乐呢？
”
老牛说 ：
“
帮助人们耕种田
地，就快乐了。
”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：
“
蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？
”
蜜蜂说：
“
飞来飞去给花儿传
播花粉，就快乐了。
”
小 公鸡回到家里问爸爸：
“
爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一
样呢？
”
爸爸笑着说：
“
帮助别人，你就会得到快乐。
”
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
（
1
）在文中找出一对反义词。
________
——
________
（
2
） 小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他
________
，后来他
________，成了一只快乐的小
公鸡。
（
3
）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？
（
4
）你认为怎样做才能快乐呢？
【答案】
（
1
）苦恼；快乐
（
2
）整天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起为人们报时
（
3
）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
（
4
）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】
5
．
阅读短文，回答问题。
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
（
1
）文 中写了雨中树林里的
________
、
________
、落花和
________
。
（
2
）文中最后一句话把落 花比作地毯，说明
________
；把青蛙当成人来写，
写出了青蛙的
________
。
（
3
）文中的
“
童话世界
”
指的是
________
。
（
4
）你喜欢雨中的树林吗？为什么？
【答案】
（
1
）雨珠；蜘蛛；青蛙
（
2
）落花很多、很软；欢快
（
3
）雨中的树林
（
4
）喜欢，因为雨中的的树 林里有很多新奇的事情，每棵树都给人很多喜悦。
【解析】
6
．
阅读我最棒
________________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨 树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生
活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿。 慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节， 婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的
阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相
似。它总爱
”
三只一群
“
、
”
五只一伙
“
地生长着。 开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变
深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比 蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股清香，当好客的主人把又大 又甜的银梨送给你
品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨 媲
美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
（
1
）从短文中找出合适的词语填在括号内。
________
的细雨
________
的露珠
________
的梨花
________
的海洋
（
2
）读短文，找出梨果的特点填空。
①
形状
:________
②
颜色
:________
③
气味
:________
（
3
）短文是按照时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
________
、
________
、
________
。
（
4
）给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。
（
5
）作者为什么爱家乡的银梨？
【答案】
（
1
）蒙蒙；甜润；洁白；银色
（
2
）扁圆扁圆；开始，果子的颜色呈淡绿色，以后颜色变深变黄了。；清香
（
3
）阳春三月；五月；中秋时节
（
4
）家乡的银梨
（
5
）银梨，不但把美的化和 美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
【解析】
7
．
阅读下文，回答问题。
春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈（
yí
ng
）的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来
是花儿们在争论一个有趣的问题< br>——
春风是什么颜色的？
披上粉装的桃花先开口了：
“
春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给
我织的！
”“
是呀，我也觉得春风是粉色的。
”
杜鹃花附和道。
“
我可不这样想，柔柔的春 风
一定是白色的。
”
玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服 气，大
声怒斥遍
“
你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。
”< br>
这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：
“别争了，其实春风是五颜
六色的，她给我们带来了五彩斑斓（
lán
）的春天。< br>”
（
1
）联系上下文我知道
“
附和
”的意思是
________
。
（
2
）
桃
花
认
为
春
风
是
________，
玉
兰
花
认
为
春
风
是
___ _____
，
油
菜
花
认
为
春
风
是
________
，青蛙妈妈却说春风是
________
。
（
3
）你认为春风是什么颜色的？为什么？
【答案】
（
1
）同意他人的观点，也跟着说
（
2
）粉色的；白色的；金灿灿的；五颜六色的
（
3）我认为春风是五颜六色的。因为春风经过的地方，草变绿了，花变得色彩各异，是五
颜六色的春风 给我们带来了五彩斑斓的春天。
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的（座
坐）位上，然后和（
huò
hé
）颜悦色地说：
“
大家发
现了吗？看的角度不同，杨桃的样子 也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时
候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”
老师的教（悔
诲）让我终生难忘。
（
1
）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。
（座
坐）
________
位
和
________
（
huò hé
）颜悦色
教
________
（悔
诲）
（
2
）从文段中
“________”
这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
（
3
）
“
我
”
把杨桃画成五角星的原因 是什么？
（
4
）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。
【答案】
（
1
）座；
hé
；诲
（
2
）和颜悦色
（
3
）
“
我
”
看杨桃的角度不同。
（
4
）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔< br>架。
【解析】
9
．
读下面的话，然后完成练习。
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把 它捡回了家。这
只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（
cuō)
红色的毛， 背上、尾巴上的羽毛是
黑色的，腹（
fù)
部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：
“
这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的 害
虫，人们称它
‘
树医生
’
。
”
我听了，心想：< br>“
原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定
送它回大自然，让它继续给树治病。< br>”
（
1
）这篇短文有
________
个自然段。
（
2
）受伤的小鸟是一只
________
，人们称它< br>________
。
（
3
）按短文填空。
________
的嘴巴
受伤的
________
________
的样子
黑色的
________
（
4
）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做
?
为什么?
【答案】
（
1
）
2
（
2
）啄木鸟；树医生
（
3
）又长又尖；小鸟；可怜；羽毛
（
4
）略
【解析】
10
．
阅读下文，回答问题。
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。
啊！春天的景色的确美！小树 绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地
里钻出来了，给大地铺上了一层
“绿毯
”
。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟
在树上自由自在地歌唱， 大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙
着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如 雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
（
1
）给这篇短文加个题目。
（
2
）照样子写词语。
自由自在、
________
、
________
（3
）
这篇短文
共有
________
个自
然段，
第
2
自然段
共有
________
句
话，分
别写 了
________
、
________
、
________
、
________
几种动物。
（
4
）用横线在短文中画出一个比喻句。
【答案】
（
1
）春天来了
（
2
）自言自语；人山人海
（
3
）
3
；
7
；小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂
（
4
）小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层
“
绿毯
”
。
花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。
【解析】
11
．
阅读下文，回答问题。
春风
春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚
摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚
摸着田 野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，
红领巾更红了
……
（
1
）春风，总像妈妈温柔的手。在这个比喻句里，把
___ _____
比作了
________
。
（
2
）想想
“
抚摸
”
是什么意思，试着用它写句话吧。
________
抚摸着
________
。
（
3
）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用
“________”
画出 相关的句子。
（
4
）
“
柳树长出了嫩绿 的秀发
”
一句的意思是（
）
A.
柳树长头发了。
B.
柳树的头发是绿色的。
C.
柳树的枝条在春风吹拂下变绿
了。
（
5
）短文描写了春天的哪些景物？
________
①
田野
②
燕子
③
麦苗
④
桃树
⑤
柳树
【答案】
（
1
）春风；妈妈温柔的手
（
2
）妈妈；我的脸庞
（
3
）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。
（
4
）
C
（
5
）
①③④⑤
【解析】
12
．
阅读下文，回答问题奇妙的天空
天空向我们展示了许多宝藏（
zàng
）。
清晨 ，我们看到了日出，带给我们新一天的光明。一开始天空呈粉红色，慢慢地变成了
蔚蓝色，太阳像一个大 火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一 样，呈现出各种奇妙的形状，告
诉我们许多奇妙的故事。
夜幕降临 了，我们看见夜空中有许多星星在闪烁（
shuò
），就像千千万万支极小的蜡烛
在发 光。
（
1
）这篇短文共有
________
个自然段。
（
2
）找出文中描写颜色的词语。
（
3
）天空向我们展示了
________
、
________
、
________
等宝藏。
（
4
） 云彩呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。会有哪些形状？会是一个什
么样的故事？请你发 挥想象，写一写。
【答案】
（
1
）
4
（
2
）粉红色、蔚蓝色、蓝色
（
3
）日出；云彩；星星
（
4
）略
【解析】
13
．
阅读下文，回答问题
孙中山小时候在私塾 读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一
样。学生读熟了，先生就让他们一个一个 地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把 书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听
了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了 一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙
中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来 了。可是，书里说的是
什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是， 他壮着
胆子站起来，问：
“
先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧 ！
”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺
__
走到孙中山跟前
__
厉声问道
__
你会背了吗
__
__
会背了
__
孙中山说着< br>__
就把那段书一字不漏地背了出来
__
先生收起 戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：
“
我原想，书中的道理，你们长大了自然会知
道的。 现在你们既然想听，我就讲讲吧！
”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：
“
你向先生提出问题，不怕挨打吗？
”
孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。
”
（
1
）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①
霎时：
________
。
②
照例：
________
。
（
2
）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________
（
3
）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺
________
走到孙中山跟前
________
厉声问道
________
你会背了吗
________
________
会背了
________
孙中山说着
________
就把那段书一字不漏地背了出来
________
（
4
）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？
【答案】
（
1
）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后， 马上被吓到了；指照平
常的做法