二年级阅读理解模拟试题及解析
绝世美人儿
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2021年01月26日 10:03
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大学毕业自我鉴定-
二年级阅读理解模拟试题及解析
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
我会阅读下列短文，按要求回答问题。
妹妹转过 头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细
的枝条，把它递给了妹妹 ，说：
“
这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”
妹 妹高兴地跨上
“
马
”
，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口 迎接我们，
笑着说：
“
我早回来啦！
”
（
1）
“
把它递给了妹妹
”
中的
“
它
”
指 的是
________
。
（
2
）照样子写词语。
例：蹦蹦跳跳（
AABB
式）
________ ________
（
3
）文中的
“
马
”
指的是
A.
枝条
B.
爸爸
C.
妈妈
（
4
）当妹妹转过头求爸爸时，爸爸
“
不作声
”
，说明
________
。
（
5
）为什么说
“
这是一匹出色的马
”
？
【答案】
（
1
）柳树的枝条（或者柳条也可）
（
2
）高高兴兴；开开心心
（
3
）
A
（
4
）他不想答应妹妹的要求
（
5
）妹妹把枝条 当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，
“
骑
”
着它回家了，所以说
“< br>这是一匹
出色的马
”
。
【解析】
2
．
阅读下文，回答问题。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些
星星________
试着排成长颈鹿，
________
是棕榈（
lǘ）树，
________
试了试排成玫瑰，
________
才决定排成 大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天
鹅座。
石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静，
就好像它 根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。
那时候生活就是 这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易
的事，对木头就未必；对鱼来说简 单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就
未必。
（
1
）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。
最后
然后
先
又
星星聚集排列成星座，有一些星星
________
试着排成长颈鹿，
___ _____
是棕榈（
lǘ
）树，
________
试了试排成玫瑰，
________
才决定排成大熊星座。
（
2
）星星聚集 排列成
________
，石头学会了
________
，风发现了
________
。
（
3
）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？（
）
A.
每种事物都有自己的特点，不能相互代替。
B.
世界是丰富多彩的。
【答案】
（
1
）先；然后；又；最后
（
2
）星座；变硬变重；自己可以吹
（
3
）
A
【解析】
3
．
阅读下面的短文和
“
资料袋
”
的内容，然后完 成练习。快快来植树
春来东风暖，三月雨如酥（
sū
）；冻土变酥软，阳气渐渐升。
迎来植树节，大家快快来植树！我们就是小园丁，细心培育树苗，人人为绿化大地出
力，为美化 祖国做贡献。
一棵树，就是一架制氧机。
一棵树，就是一台吸尘器。
一棵树，就是一片阴凉。
一棵树，就是鸟儿的一处家园。
一棵树，就是一篇绿色童话。
树木多了，就会吸附灰尘，让空气清 新；树木多了，就会处处鸟语花香，使环境更加优
美。
树木还能保护堤坝，防止水土流失，减少噪音污染，抵御风沙袭击，保持生态平衡
……
资料袋：这是中国植树节节徽，你知道它的含义吗？
中国植树节节徽图案 中的树，示意我国公民有义务植树
3
至
5
棵，人人动手，绿化祖国大
地。
“
中国植树节
”
和
“3·12”
字样，既让人们牢记植 树节的日子，又寓含中国人民年年植树，
造福人类的坚忍不拔的决心。
（
1
）照样子填一填。一（架）制氧机
一
________
吸尘器
一
________
家园
一
________
童话
（
2
）找一找，连一连。防止
________
风沙袭击
减少
________
生态平衡
抵御
________
水土流失
保持
________
噪音污染
（
3
）为什么说树木是吸尘器呢？
________
（填序号）
①< br>树木让鸟儿来居住，环境优美。
②
树木多了，就会吸附灰尘，让空气清新。
（
4
）阅读
“
资料袋
”
的内容，填一填。
①
我知道每年 的
________
月
________
日是植树节。
② “
中国植树节
”
和
“3·12”
字样，既让人们牢记植树节的
________
，又寓含中国人民年年植
树，造福人类的
________
。
【答案】
（
1
）台；处；篇
（
2
）水土流失；噪音污染；风沙袭击；生态平衡
（
3
）
②
（
4
）
3
；
12
；日子；坚忍不拔的决心
【解析】
4
．
阅读下文，回答问题
长眼睛的小树
一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上 。小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了
一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有 一对明亮的眼睛在一眨一眨
呢！
小鹿高兴地笑了：我变成一棵小树了，还长着树叶呢
!
就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。
小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小乌是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。小鹿在心里悄悄地说：
“
唱吧，唱
吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌
……”
（
1
）小鹿是怎样变成一棵小树的？（
）
A.
几片藤叶挂在鹿角上。
B.
小鹿一动不动。
（
2
）好动的小鹿变得一动也不动 ，是为了
________
。
（
3
）如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上，他们会对小鹿说些什么呢？
【答案】
（
1
）
A
（
2
）让小鸟在他的角上快乐地唱歌
（
3
）他们会说，谢谢你，小鹿，你是我们的好朋友。
【解析】
5
．
阅读下文，回答问题。
氧吧
小兔开了一家网吧，小狗开了一家冰吧。
小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。他在林子里开了一家氧吧。
氧吧有新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟
……
很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽。大家都说：
“
新奇、有趣 的
氧吧真好！
”
到氧吧的人越来越多，氧吧的生意红红火火。
（
1
）仿写词语。
越来越多
越
________
越
________
越
________
越
________
红红火火
________ ________
（
2
）小兔开的是
________
吧，小狗开的是
________
吧，小猴开的是
________
吧。
（
3
）氧吧是什么样子的？请你用横线在短文中画出相关语句。
（
4
）大家来氧吧干什么？（
）
A.
打游戏
B.
呼吸新鲜空气
C.
吃好东西
（
5
）如果让你开一个吧，你会开个什么吧？
【答案】
（
1
）长；高；吃；香；热热闹闹；简简单单
（
2
）网；冰；氧
（
3
）氧吧有新鲜的空气，有 香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟
……
（
4
）
B
（
5
）我要开一个书吧，让大家都来看书，学习知识。
【解析】
6
．
阅读下文，回答问题。
春节到，人欢 笑，
________
窗花，
________
鞭炮。
元宵节，
________
花灯，大街小巷人如潮。
（
1
）背一背，在横线上填上合适的动词。
春节到， 人欢笑，
________
窗花，
________
鞭炮。
元宵节，
________
花灯，大街小巷人如潮。
（
2
）从文段中可得知，春节和元宵节各有哪些习俗？
①
春节：
________
。
②
元宵节：
________
。
（
3
）选一个你最熟悉的节日，照样子写一写。
【答案】
（
1
）贴；放；看
（
2
）贴窗花、放鞭炮；看花灯
（
3
）中秋节，人团圆，吃月饼，赏圆月。
【解析】
7
．
阅读短文，回答问题。
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶
奶回答说：
“
戴上眼镜看得清楚。
”
一 天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔
一跤。它生气地说：
“
妈妈和奶奶骗我！
”
猴妈妈知道了，对小猴解 释说：
“
奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。
”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（
1
） 本文一共有
________
个自然段，第二自然段有
________
句话 。
（
2
）根据课文内容填空。
< br>①
妈妈适合戴
________
，奶奶适合戴
________
。
②
小猴戴妈妈的眼镜的感觉是
________
，戴奶奶的眼 镜的感觉是
________
。
（
3
）这篇短文说明的道理是（
）
A.
小猴不能戴奶奶的眼镜。
B.
小猴不能戴妈妈的眼镜。
C.
对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（
4
）你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
【答案】
（
1
）
4
；
2
（
2
）近视眼镜；老花眼镜；模模糊糊；头昏眼花
（
3
）
C
（
4
）有，我想对他说：“
我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配合适的眼镜。
”
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两< br>天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：
“
我 得
想个办法帮它们长。
”
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙
到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：
“
今天可把我累坏了
!
力气总算没白 费，禾苗都长高了一
大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（
1
）选文共有
________
个自然段。
（
2
）用
“________”
画出种田人希望禾苗长得 快的句子。
（
3
）照样子，写一写。
自言自语（
ABAC
）、
________
、
________、
________
（
4
）你想对这个人说些什么？快写下来吧！
【答案】
（
1
）
4
（
2）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：
“
我得想个办法帮它们长。
”
（
3
）呆头呆脑；无缘无故；无影无踪
（
4
）我们要遵循一切客观事物发展的规律，反之会适得其反。
【解析】
9
．
阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝
——
得
——
透
——
明！
（
1
）短文共有
________
个小节。
（
2
）用
“
有的
……
有的
……
有的
……”
写一句话。
（
3
）在文中找出表示颜色的词语写下来。
（
4
）你的梦想是什么？想一想，写一写。
【答案】
（
1
）
2
（
2
）下课 了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。
（
3
）绿，红，蓝
（
4
）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。
【解析】
10
．
阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红
的、淡黄的、雪白的
……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味都躲在小雨滴里呢
__
小朋 友的脚
__
常被那香味勾住
__
（
1
）给文中空白处加标点符号。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢
________
小朋友的脚
________
常被那香味勾住
________
（
2
）选文的第一段写
________
，第二段写
___ _____
。
（
3
）为什么说
“
小朋友的脚，常被那香味勾住
”
？结合自己的生活实际说一说。
【答案】
（
1
）！
；，
；。
（
2
）秋天的色彩；秋天的气味
（
3
）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】
【分析】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运 用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、 书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（
2
）考查概括
段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重 点词或
中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
选文的第一段写秋天的色彩，
第二段写秋天的气味
。
（
3
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（
1
）！
，
。（
2
）
秋天的色彩
秋天的气味
（
3
）因为秋天果子都成熟了，
小朋友们看见 香甜的果子，就不想离开了。
【点评】（
1
）对于标点符号的考查有选择题 、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能 正确的使用标点符号，另外对
于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2
）此题主要考查概
括段意的能力。（
3
）此题属于开放性试题，结合文 本内容和生活实际。表述正确，文通句
顺，书写认真即可。
11
．
阅读下文，回答问题
在牛肚子里旅行（节选）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：
“
咱们玩捉迷藏吧！
”
“
那让我先藏，你来找。
”
红头说。
“
好吧！
”
青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“
救命啊！救命啊！
”
红头拼命地叫起来。
“
你在哪儿？
”
青头急忙问。
“
我被牛吃了
……
正在它的嘴里
……
救命啊！救命啊！
”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上
了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：
“
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔 细嚼
的，它会把你和草一起吞到肚子里去
……”
“
那我马上就会死掉。
”
红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“
红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚 子
里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
”
“
可是你说这些对我有什么用呢？
”
红头悲哀地说。
“
当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢
咽
……
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“
谢谢你！
”
红头的声音小得几乎听不见了。它
咬着牙不让自己失去知觉。
红 头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴
里。这一下，红头又 看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“
阿嚏！
”
牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（
1
）我能写出下列词语的近义词。
重新
——
________
勇敢
——
________
拼命
——
________
（
2
）
“< br>青头
”
想了一个什么办法把奄奄一息的
“
红头
”
救出 来？我能从文中找出来。
________
（
3
）你能用几个简单的词语来形容一下
“
青头
”
吗？
（
4
）从这篇故事中你感受到了什么？
【答案】
（
1
）重头；英勇；拼死
（
2
）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“
阿嚏 ！
”
牛打了一个喷
嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（
3
）聪明、镇定、机智等。
（
4
）遇到危险或困难一定要冷静，或者要结交真正的朋友等。
【解析】
【分析】（
1
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义 词，是指词汇意义相同或
相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案 合理即
可，不唯一。重新：再一次；从头再开始。勇敢：有勇气，有胆量。拼命：豁出性命去干
某事；竭尽全力。
（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。
（
3
）评价人物性格要 应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中
蕴涵的精神或品质。
（
4
）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心
主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（
1
）重头、英勇、拼死
（
2
）这时 ，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔
里蹭来蹭去。
“
阿嚏！
”
牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。（
3
）聪明、
镇定、机智等。（
4
）遇到危险或困难一定要冷静，或者要结交真正的朋友等。
【点评】（< br>1
）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注
意多积累 ，增加词汇量。（
2
）此题考查筛选相关信息的能力。（
3
）本题考查评价分 析人
物性格。（
4
）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
12
．
阅读短文，回答问题，
< br>
滴滴滴
”,
皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。它熟悉这里的 每一条路
线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴
:“请问，去新开的超市应该朝哪边走？
”
朝那边走。
”
哈小熊想买治疗打哈 欠的药，问皮皮猴
:“
我想去省城的药店，请问哪有近道？
”“
唰唰唰
!”
皮
皮猴随手一画，画出一张地图：
在这里！
小松鼠去 远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：
“
你能告诉我上山的路怎么走吗？
”“
向 左转。
”
大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗
中窃笑。哎哟，小山羊走反了路， 累得气喘吁吁。按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河
边。哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。原来 ，皮皮猴说了谎话，骗了大家。小动
物们都很生气。渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。< br>
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。从那以后，皮皮猴认真地给其他 小动物指
路。
（
1
）根据短文内容填一填。
①
皮皮猴司机因
________
所以
,
它熟悉这里的每一 条路线。
②________
、
________
和
__ ______
向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。
（
2
）你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？