二年级阅读理解培优题(word)
别妄想泡我
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2021年01月26日 10:22
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没有什么不同歌词-
阅读理解培优题（
word
）
一、二年级语文下册阅读理解训练
1
．
阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩 缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红
的、淡黄的、雪白的
……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味都躲在小雨滴里呢
__
小朋友的脚
__
常被那香味勾住< br>__
（
1
）给文中空白处加标点符号。
梨香香的 ，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢
________
小朋友的脚
________
常被那香味勾住
________
（
2
）选文的第一段写
________
，第二段写
___ _____
。
（
3
）为什么说
“
小朋友的脚，常被那香味勾住
”
？结合自己的生活实际说一说。
【答案】
（
1
）！
；，
；。
（
2
）秋天的色彩；秋天的气味
（
3
）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】
【分析】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运 用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、 书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（
2
）考查概括
段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重 点词或
中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
选文的第一段写秋天的色彩，
第二段写秋天的气味
。
（
3
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（
1
）！
，
。（
2
）
秋天的色彩
秋天的气味
（
3
）因为秋天果子都成熟了，
小朋友们看见 香甜的果子，就不想离开了。
【点评】（
1
）对于标点符号的考查有选择题 、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能 正确的使用标点符号，另外对
于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2
）此题主要考查概
括段意的能力。（
3
）此题属于开放性试题，结合文 本内容和生活实际。表述正确，文通句
顺，书写认真即可。
2
．
阅读下文，回答问题。
小花猫剪胡子
小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：
“
花花，你怎么长胡子了？太难看了！
”
听了小兔子的话，
花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到 卫生间，
“
咔嚓
”
一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花
满意极了。忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回
到家，费了九牛 二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不
得，严肃地批评了她：
“
胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？
”
花花后悔极
了，从此， 她再也不轻信别人的话了。
（
1
）联系上下文，我知道了
“
九牛二虎之力
”
的意思是
________
。
（
2
）小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？
（
3
）小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。
（
4
）读了这个故事，我明白了（
）
A.
别人说的话都是骗人的。
B.
不要轻信别人的话。
【答案】
（
1
）费了很大的力气
（
2
）她十分爱美，小兔 子说长胡子不好看，她就偷偷把胡子剪掉了。结果小花猫在捉老鼠
的时候，把头卡在了洞里。
（
3
）胡子是帮助你测量洞口的
（
4
）
B
【解析】
3
．
阅读下文，回答问题。
有趣（
qù
）的动物语言
狗看到主人，总是不停 地摇尾巴，这是在说：
“
这就是我。
”
狗用尾巴当扇子，将自己身
上 的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误（
wù
），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传
出。
猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（
mó
）擦，这是在说：
“
我爱主人。
”
猫摩
擦时会将一种香味留在主人 身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。
一只狼追一只小兔，眼看就 要到嘴。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了
其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“
小兔是从我嘴（
zuǐ
）里逃走的。
”
凶残（
cán
）的
狼从不抢同伴的食物。
（
1
）短文介绍了
_ _______
、
________
和
________
三种动物的 语言。
（
2
）想一想，它们在说什么？
例：狗夹紧尾巴，好像在说：
“
主人，我错了，我下次再也不敢了。
”
①
猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：
“________”
。
②
狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：
“________”
。
（
3
）狼为什么不追小兔？在文中用
“_______ _”
画出相应的句子。
【答案】
（
1
）狗；猫；狼
（
2
）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物
（
3
）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：
“
小兔是从我嘴
里逃走的。
”
凶残的狼从不抢同伴的食物。
【解析】
4
．
阅读短文
,
回答问题。
（三）有趣（
qù
）的动物语言
狗看到主人,
总是不停地摇尾巴
,
这是在说
:“
这就是我。
”狗用尾巴当扇子
,
将自己身上的气
味传向四方
,
让主人闻到。狗 犯了错误（
wù
）
,
总是夹紧尾巴
,
防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时
,
常用脑袋在主人腿上来回摩（
mó
）擦
,
这是在说
:“
我爱主人。
”
猫摩擦时< br>会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔
,
眼看就要到口。突然
,
它伤心地离去。原来
,< br>它从小兔身上闻到了其他
狼留下的气味
,
好像听到同伴在说
:“
小兔是从我嘴（
zuǐ
）里逃走的。
”
凶残（
cán
）的 狼从不
抢同伴的食物。
（
1
）短文介绍了
_______ _
、
________
、和
________
、三种动物的语言。< br>
（
2
）想一想
,
它们在说什么
?
①
狗夹紧尾巴
,
好像在说
:“________”
②
猫用脑袋在主人腿上摩擦
,
好像在说
:“________”
③
狗在吃食物时
,
看见另一只狗走来
,
狗竖起尾巴
,
好像在说
:“________”
（
3
）狼为什么不追小兔
?
在文中用横线画出相应的句子。
【答案】
（
1
）狗；猫；狼
（
2
）我错了，原谅我吧；我爱主人。；不要抢我的食物
（
3
）它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味
,
好像听到同伴在说
:“
小兔是从我嘴里逃走
的。
”
凶残的狼从不抢同伴的食物。
【解析】
5
．
阅读短文，回答问题。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉 。忽然飞来一只大蜻蜓，落在
一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃 球，亮晶晶
的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：
“
快把它放了，它是益虫！
”
我听了姐姐的话，想 到益虫的好处，
就把它放了。
（
1
）
给
划
线
的
字
选
择
正
确
的
音
节
忽
然
________
（
yán
rán
）
扇
________
着
（
s
hān
shàn
）
乘
________
凉（
chèng chéng
）
捉
________
住（
zhuō
zuō
）
（
2
）写出下面词语的反义词。漂亮
________
喜欢
________
（
3
）作者在描写大蜻蜓 的外形时，具体地写了蜻蜓的
________
和
________
的特点。 找出描
写蜻蜓外形的句子。
________
（
4
）抄写短文中的比喻句。请你用
“……
像
……”
造一个句子：
__ ______
（
5
）你还知道哪些益虫？
【答案】
（
1
）
rán
；
shān；
chéng
；
zhuō
（
2
）丑陋；讨厌
（
3
）眼珠；翅膀；大蜻蜓真 漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇
着。
（
4）短文中的比喻句：两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片飘落的树叶
,
像一只只飞舞的蝴蝶
,
真美啊
!
（
5
）益虫主要 是一些以那些害虫为食的肉食性昆虫如七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。
【解析】
6
．
阅读短文，完成练习
< br>一群大雁要从南方飞到北方，它们一会儿排成
“
人
”
字，一会儿排成
“
一
”
字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不 自由，要自己单独
飞。
小雁离开雁群飞。开始，它感觉不到累。飞 了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，
一阵大风吹来，它再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时 。许多大雁赶来了，它们把
小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。
小雁说：
“
我以后再也不单独飞了！
”
（
1
）给短文拟个标题，写在文前的横线上。
（
2
）大雁飞行时一会儿
________
，一会儿
________
，把小雁
________
。
（
3）小雁和大家一起飞，它感到
________
，它要
________
。
（
4
）从哪里可以看出小雁单独飞很吃力，请用
“________”
画出来。
（
5
）小雁最 后说
________
，因为它懂得了
________
。
【答案】
（
1
）小雁的教训
（
2）排成
“
人
”
字；排成
“
一
”
字；排 在最后
（
3
）不自由；单独飞
（
4
）飞了一会儿
……
眼看要掉下来了。
（5
）
“
我以后再也不单独飞了
”
；团结合作的重要
【解析】
7
．
读短文，完成练习。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉（
jiào jué
）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳 朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心
烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只
要把他的 大耳朵一扇（
shān shàn
），就能把他们赶跑。
大象说：
“
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
”
（
1
）给文中划线的字选择正确的读音
睡觉
________
（
jiào jué
）
一扇
________
（
shān shàn
）
（
2
）大象的耳朵是怎样竖起来的？
（
3
）下列说法正确的一项是
________
①
虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。
②
大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。
（
4
）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？
【答案】
（
1
）
jiào
；
shān
（
2
）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。把耳朵撑起来。
（
3
）
②
（
4
）人家是人家，我是我。
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题。
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升
的太阳，问喜 鹊弟弟：
“
鹊！鹊鹊鹊？
”
我懂得，她问话的意思是：
“
看！那是什么？
”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：
“
鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！
”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：
“
妈妈，那是太阳！太阳升上来了！
”< br>
（
1
）用
“________”
画出文段中描写喜鹊阿姨动 作的句子。
（
2
）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（
）
A.
妈妈告诉孩子注意安全。
B.
妈妈在教孩子认识太阳。
（
3
）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？写在横线上。
一天早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着
“
鹊！鹊鹊！（我 知道，她是在
说
：
________
）喜
鹊
弟弟
振
翅
试
飞
，
嘴
里
说
着
“
鹊
！
鹊
鹊
！
（
我
知
道，
他
是
在
说
：
________
）几次尝试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。
【答案】
（
1
）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳 ，问喜鹊弟弟：
“
鹊！鹊鹊
鹊？
”
（
2
）
B
（
3
）试一试，飞一飞；好的妈妈，我试试看
【解析】
9
．
阅读下文，回答问题。
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的
“
树
”
碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。
“
砰！……
啊！
”
已是虫子的我大叫道，发生了什么事？原来是一朵花开了。花朵清香的 味
道在我鼻子上久久停留
……
（
1
）联系上下文可以知道
“
无拘无束
”
的意思是
________
。
（
2
）当小虫，奇遇真不少：
________
变成了森 林；
________
开了，那声音把
“
我
”
吓了一
跳。
（
3
）
“
我
”
还会有哪些
“
奇遇
”
？展开想象，写一写吧！
【答案】
（
1
）形容当小虫行动自由，非常悠闲自在
（
2
）草丛；花
（
3
）
“
我< br>”
爬到蒲公英上，风一吹，
“
我
”
抓住一粒蒲公英的种子，当 作降落伞，飞上天空。
【解析】
10
．
阅读下文，回答问题。
“
卖泥塘喽，卖泥塘！
”
有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，
“
多好的地方！有树，有
花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在 水里尽情
游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
……”
青蛙说到这里，突然 愣住了，他
想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
（
1
）文段中画横线的句子的意思是
________
。
（
2
）从哪里可以看出这个地方挺好的？用波浪线在文段中画出相关语句。
（
3
）想象
—
下，青蛙的泥塘还有哪些美景？请你再写出 几处。
【答案】
（
1
）这么好的地方，自己住挺好的，不卖了
（
2
）有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可
以在水里尽情游 泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
……
（
3
）这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。
【解析】
11
．
阅读下文，回答问题。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境
，
有水果香，有季节风
，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动
……
（
1< br>）我运用
________
的方法猜想
“
叮咛
”
的意 思是
________
。
（
2
）仿照文段中画横线的句子写一句话。
【答案】
（
1
）看偏旁；嘱咐的话
（
2
）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱
……
【解析】
12
．
阅读下文，回答问题
掌声（节选）
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上
课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿
脚落（
lào luó
）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（
zī
zhī
）势。
（
1
）选择括号里正确的读音。
落
________
（
lào luó
）下
姿
________
（
zī
zhī
）势
（
2
）写出下列词语的近义词。
离开
——
________
文静
——
________
姿势
——
________
（
3
）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？
（
4
）请找出表现英子
“
文静
”
的语句 。
________
【答案】
（
1
）
lào
；
zī
（
2
）分开；娴静；姿态
（
3
）因 为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。
（
4
）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
【解析】
【分析】（
1
）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时 注意多读，多
练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。< br>在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。落（
lào
）下
、姿（
zī
）势。
（
2
）本题主要考查对近义词 的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答
本题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近义词。答案合理即可，不唯一。（
3
）考
查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言
概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残 疾．不愿意让别人看见她走路的姿
势。（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题细读课文整体感知文章内容，就
能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
故答案为：（
1
）
lào
、
zī
（
2
）分开、娴静、姿态。
（
3
）因为英子小时 候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。
（
4
）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
【点评】（
1
）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知
识。学生在平时 的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（
2
）主要测试
学生对近义 词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇
量。（
3
） 此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（
4
）此题考查筛选相关信息的能
力。
13
．
阅读短文，回答问题。乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说
___喂
___
伙计
___
请离得远一点
___
掉到我这儿是 很危险的
___
乌龟笑着说：
“
什么的江河湖海 我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？
”
水井对乌龟说：
“
我这儿的环境与那儿不同。
”
“
什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”
说着，乌龟
“
扑通
”
一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
（< br>1
）给文章第一自然段加上标点符号。水井提醒乌龟说
________
喂________
伙计
________