部编版小学五年级下册古诗三首教案
绝世美人儿
832次浏览
2021年01月26日 10:34
最佳经验
本文由作者推荐
童年读后感400字-
1.
古诗三首教案
第一课时
教学目标
1
了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。
2
进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，
体会作者的思想感情， 领会诗歌的意境。
3
培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
教学流程
一、导入
诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。因而学习诗歌，要反复朗
读，体会 诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感
情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
二、教授新课
（一）材料交流
１介绍作者：范成大
(1126
～
1193)
南宋诗人。字致能， 号石湖
居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年
(1154)
，中进士。淳熙十年因病辞归，时年
58
岁。此后
10
年隐居石湖。
２田园诗歌：中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘山水景
物为主要内容。代表 人物有陶渊明、王维、孟浩然等。范成大一直以
农村和农民的生活作为自己的歌咏对象，在《四时田园杂 兴》中，不
仅有描写农村自然景象和生活场景的内容；
而且教全面地描写了劳动
的艰辛 、
劳动的欢乐，
赞美了农村的劳动者；
更有一些反映农民疾苦、
揭露剥削的诗 篇。
这些都使得范成大不同于前朝的田园诗人
（仅描写
田园生活的恬淡闲适和优美的田 园景象）
３解题：
〈
〈四时田园杂兴〉
〉共 ６０首。分“春日”
“晚春”
“夏
日”
“秋日”
“冬日”五组。我们 学习的两首分别描写农村的春天和晚
春。
４诗歌体裁：近体诗中的七言绝句。
（二）诗歌朗诵
１诗歌朗诵指导（节拍、语调、重音）
２朗诵诗歌，体会诗歌的意境。
（三）整体感知诗歌的内容及蕴涵的思想感情？
第 一首诗歌描写了农民劳动的情景。
表现了人人爱劳动以及劳
动充满乐趣的思想感情。
（四）交流探究
１诗歌一、二句写了什么内容？
明确：农民劳动的繁忙景象。
２三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”
，要
表现什么呢？
明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另
外说明劳 动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。
３诗歌的写法（1
）正面描写劳动景象（
2
）语言清新自然，充
满了浓郁的乡土气息。< br>
三练习：１小组朗读背诵诗歌
２默写诗歌。
（五）交流探究
1
诗歌前两句写了什么内容？
明确：前两句写了晚春江南农村的景象。
2
怎知道晚春呢？
明确：典型的事物描绘。
（金黄的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪
白的麦花处处）
3
三、四句写了什么内容？
明确：正午时分的幽静的景象。
4
四句中写“蜻蜓虫夹蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？
明确；以动写静。
5
诗歌的写法
明确：
1
点面结合
2
动静结合
六、练习：
1
朗读诗歌
2
背诵并默写诗歌
七、小结：
1
诗歌的朗读
2
诗歌内容的理解
3
诗歌的写法