苏教版三年级数学下册《面积的计算(1)》优质教案
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 10:42
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写冬天的作文-
江苏省高邮实验小学
集体备课教案
课题
教学
目标
面积的计算（
1
）
主备人
课时
9-4
1.
经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程， 理解并掌握这两个面积计算公式，能运
用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际 问题。
2.
在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力， 培养符号感。
3.
进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。
教学
长方形和正方形面积计算公式的推导。
重、
难点
教学准备
多媒体
运用长方形和正方形的面积计算公式解决实
际问题。
基本结
构
引
学
质
疑
内
容
和
过
程
一、谈话引入
1.
出示两组长方形，
第一组等宽不等长，
第
二组等长不等宽。
2.
问：每组中两个长方形哪个面积比较大，
你是怎么看出来的？
互
学
探
疑
1.
教学例
4
。
谈话： 请同学们拿出自己准备好的边长是
1
厘
米的正方形卡片，
四人小组合作摆出< br>3
个不同的
长方形。
学生小组合作摆长方形，
互相交流，
各< br>自填表。展示部分小组填写的表格。
2.
教学例
5
。
（
1
）出示例
5
左图，谈话：要求你们量出这个
长方形的长和宽，
再量出它的面积，
想一想 ，
量
长和宽用什么工具？量面积用什么量？怎样
学
生
讨
论
并
交流，
根据问
题< br>收
集
相
关
信息，
教
师
适
时
引
导。
教
师
展
现
学
生的算法，
引
学生活动
(
五学
)
学生复习，
口
答
教师活动
(
五探
)
个人复
备
教
师
随
着
谈
话相机提示。
1
创
业
敬
业
精
业