新版人教版小学四年级下册英语教案课程
别妄想泡我
611次浏览
2021年01月26日 11:07
最佳经验
本文由作者推荐
改变自己作文-
新
版
人
教
版
小
学
四
年
级
下
册
英
语
教
案
课
程
文档编制序号：
[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
Unit2 What time is it
单元教学内容分析：
1
、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描 述不同时间进行的日常活
动。主要句型是：
What time is it It's ... It's time for .... / It's time
to ... A
、
B
部分的
Let's talk
渗透了这几个新的句型，应作 为本单元的教学难点；
学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结 合学
生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
2
、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：
What time is it It's
nine o'clock
．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：
It's time for
English class
．
It's time to go to school
．
3
、单元教学难点：字母组合
ur
在单词中的发音。
单元教学目标：
认读
Part A and Part B
中的单词；实际情景中灵活运用
Let
’
s talk
中的重要句
型。
单元教学准备：
1
、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2
、准备一些教师的照片或图片。
3
、教师准备点读机。
单元教学措施：
1
、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过 请学生复述老师的话或是复述同
学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听 别人的说话。
2
、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教 师主动请他们表达其
意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3
、 充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言
感染的机会。还可开展各种 活动，鼓励学生交际。
课时安排：
6
课时
第一课时
教学目标：
1
、能听懂、会说“
What time is it It’s time for …
”并能在情景中进行运用。
2
、能理解并运用
“
Time to go home, kids
”
“
Let's go!
”两个短语的句子。
3
、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教学重点：
让学生熟练掌握问句“
What time is it
”和相应的回答以及句型“
It
’
s time for
…”的
用法。
教学难点：
对话中一些习惯表达法的理解，如：
School is over.
教学过程：
一、复习引题
1
、师生日常口语训练。
2
、学生演唱第二册学生用书第
64
页的歌曲“
One Two Three Four Five
”。
3
、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：
It’s time for
breakfast. / It’
s time for English class.
学生根据实际情况将时针拨到合理的位
置。
二、教学新课
1
、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：
School is over.
如果学生不理解
可联系“
Class is over.
”来帮助 学生理解。待学生将时针拨到
5
点或其它实际放学时间
后，教师问：
Scho ol is over. What do you do
学生回答
Go home.
教师说：
But Wu
Yifan and John don
’
t go home. What are they doing Let
’
s Watch TV.
由此导入新
课。
2
、看与听
学生看
Let
’
s talk
部分的课件或录像，教师可以就对话内 容提一些问题。在提问与
回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“
It
’
s time for
…”造
句。
3
、模仿跟说，注意语音语调。
4
、分角色朗读与表演。
建议 教师扮演
John
的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学
生表演 的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练习
1
、
Let
’
s play
：操练句型“
What time is it It’s
…”
2
、做本单元
A Let
’
s talk
部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业
1
、听
Let
’
s talk
部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
2
、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
第二课时
教学目标：
1
、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2
、能认读句型：
What time is it
并做出相应的回答：
It’s …It’s time
for …
3
、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
教具准备：
教师准备一个教具钟。
教学重点：
本课时的主要单词和词组
: music class , . class , English class , lunch ,
dinner
。
教学难点：
对新句型“
What time is it It
’
s nine o
’
clock. It
’
s time for
…”的理解和运用。
教学过程：
一、复习引题
1
、教师播放第一单元
Story time
的录音或者请一组学生表演
Story time
中的故
事。
2
、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：
Where is Zoom
学生回答：
He is
in the canteen .
教师又问：
Why
学生答：
He is hungry .
教师再问：
Why in he
hungry What time is it
引导学生答出：
It’s time for lunch .
接下来，教师可鼓