一本好卷语文答案
余年寄山水
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2021年01月26日 11:09
最佳经验
本文由作者推荐
张海迪的故事-
一本好卷语文答案
【篇一：高考语文第一轮复习中应当克服好五个问题
1
】
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第一轮复习在整个语文高考备考中起着至关重要的作用：
一是夯实知识基础；二是明确 高考目标；三是把握考点要求；四是
明晰高考题型；五是初步形成能力。为此，我们务必掌握科学的复< br>习方法，培养良好的学习习惯，开拓思维，巩固知识，提高素养，
逐渐形成语文能力；也只有这样 ，我们的复习才能取得事半功倍的
效果，我们的语文备考才能处于不败之地。鉴于以往出现的一些现象，我们在高考语文第一轮复习过程中应当高度注意并尽量克服下
面这五个问题：
一是脱离教材，构筑
“
空中楼阁
”
的问题。这些年来，我 们的语文高
考试题高度关注社会生活，高度关注对考生语文能力的考查，所以，
单纯从试卷涉及 的文字内容来看，好像是脱离了高中课本，从字音
辨析到词语理解，从标点运用到病句修改，再到古诗文 、现代文的
阅读，再到写作，一般很少从教材里面选取题材。也难怪有人干脆
就说，
“
参加高考，教材复习不复习无所谓，反正不会考！
”
因此，
他们往往只死啃一 本或这或那的语文复习资料书，破解几个枯燥的
考点，沉迷漫无边际的题海，把高中阶段的六本教材放在 一边，臵
之不理。冷静下来看，这种观点是武断的、片面的，这种做法也是
错误的。我们每一年 的《考试说明》在阐述
“
考试内容及能力要求的
依据
”
时几乎都有过 强调，那就是语文高考试题源于教材但又高于教
材而且不拘泥于教材，又说高考知识在课内，题材在课外 。其实，
我们高考试卷上涉及的一些知识点都在教材里有原型，譬如古诗文
阅读与鉴赏，所牵涉 到的词法句法知识，在教材中都有现成的例子；
而像背诵和默写，近几年就只选择教材里面的内容；再说 话题写作，
高中教材对于各样文体的写作都有专门的强化训练要求，还有详细
的写作指导，它对 我们写作自由文大有帮助。可以说，如果脱离了
教材，那么我们的复习就等于是无源之水、无本之木。所 以，第一
轮复习切不可忽视教材，必须花费一定的时间系统地全面地深刻地
梳理教材中出现的知 识体系，再以此为武器去解决其他的问题，自
然容易多了。
二是眼高手低 ，满足
“
一知半解
”
的问题。语文复习当中的
“
眼高手低< br>”
主要表现在懒得动笔上：像复习
“
识记现代汉语普通话的字音
”和
“
识
记现代汉语的字形
”
时，如果仅仅只停留在嘴巴的哼哼唧 唧，念念有
词，舍不得动手写一写，那么再在试卷上不期而遇时，都只有一个
相当模糊的印象； 像复习
“
默写常见的名句名篇
”
时，假如认为有些
知识本来就晓得， 只需要再读两遍或者把本原本记过的内容重新背
一遍就行，结果到考试的时候关键字眼写不上来，就悔之 晚矣；像
复习
“
古诗文阅读
”
和
“
现代文阅读”
这些考点中的主观表述题，也许
对其中的一些字词都熟悉，而且能够判定其主要的意思 ，可是因为
从来不深究细节，所以到真正要求写成文段时，又常常前言不搭后
语，不连贯，不通 顺；像平时写作训练，有的人只求一个思路，只
求一个轮廓，对于写作的要求，只是局限性地满足于草稿 纸上的主
题和结构提纲，不通过成文仔细地分析行文思路、认真地遣词造句、
巧妙而周密地安排 细节，到考场上作文时，一定会思路艰涩，语言
枯燥，结构呆板。要想克服这些，只有一点，那就是勤动 手，勤动
笔。关于这一点，还有就是具体表现在做课堂笔记上。一个水平高
的老师，讲课时不是 复述考点，而是灵活地体现考点的精神，而且，
老师的讲授往往注重知识的关联，注重知识的理解和运用 ，所以，
听讲时应当记笔记。通过课堂笔记反映教师讲课的重点、难点和疑
点；掌握老师的思考 方法，以及讲授技巧和次序，而这些在资料书
中都是难以找到的。当然，把笔记记详细些，也不是有言必 录，而
是边听边想边记，记其精要，特别是要记载教师对某些问题的新见
解和思考方法。同时， 通过自己思
考还可以在笔记上加上批注，做记号提示，便于课后进一步巩固与
提高。
三是舍本逐末，急于求成的问题。进入高三，从老师到学生绷紧全
身的神经，在高考
“
指挥棒
”
的指向下，高度认真，高度负责，高度
严肃，高度紧张，机械单调地 复习着一个又一个知识点，演练了一
张又一张的试卷，自上而下，自下而上，大大小小的眼睛盯着《考< br>试说明》，虔诚忠实地抓住一本高考复习的资料书，不敢有半点懈
怠，不敢有半点轻闲。课堂内外 直勾勾地瞄准高考的要求，很少生
发知识点的联系，很少探究知识的本源，而是生硬地识记，肤浅地理解，复习的知识看起来好像掌握了，但是运用起来还是不能得心
应手。究其原因，恐怕就在于没有 挖根子，掏底子。比如复习
“
正确
识记现代汉语的字音
”
，如果不了 解《现代汉语拼音方案》，光在多
音字、形似字以及形近字上下功夫，恐怕也不能完全解决问题。比如复习
“
正确使用词语（包括熟语）
”
，如果不了解词的构成知识和语素概念，我们对近义词语和近义成语的辨析与区分也只会是一种
浅层次的模糊感觉，根本就达不到 完全和彻底。比如复习
“
古诗文阅
读
”
，如果不系统地掌握一点古代 文学知识和古代文化知识，我们在
解决
“
辨析一词多义
”
、
“
理解古今异义词
”
、
“
把握文言句式
”
、
“
翻译
文言文句子
”
、
“
赏析诗歌意境
”
等问题时会遇到很多障碍。因此，注
重研究知识的前因后果时有必要的。我们要勤于翻阅《高中语文知
识手册》，从它里面汲取更丰富的知识养分，把复习备考之路走得
更稳，更踏实。当然，也还要 正确处理好地位的主次和分量的轻重
等细节问题，对于补充的知识要以
“
知道就可以， 懂得就行
”
的态度
去对待，求其广而不求其深；对于《考试说明》明确规定要考查的< br>知识则要达到
“
熟练运用，形成能力
”
的目标要求，既求其准又求其< br>细。
四是
“
一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事
”
的问题。由于高考语文试
题越来越贴近生活，越来越具有时代气息，这就要求我们在复习当中必须树立
“
大语文
”
观念，即
“
生活就是语文
”
，把语文复习的小课
堂和社会大课堂联系起来。反之，如果在复习的过程中，师生紧紧囿于教师、校园、家庭小圈子，死死抓住一本语文复习资料书，不
读书报杂志，不看电视电影，不进 入社区调查访问，不沾染纷繁芜
杂的社会生活气息，只是本分地做一个
“
书呆子
”
，就会闭塞视听，
固然引不进时代的活水，更谈不上做生活的有心人，关注社会的焦
点、热点和冷门问题。这会极大地束缚思维，目光越来越短，胆子
越来越小，跟着前人跟着老师亦步亦 趋，无法与
“
创新
”
这个时代的
主旋律相调和。就说写作文吧，我们 不关心社会和生活，把握不住
时代的脉搏，不能够深刻地观察生活、感悟生活、表达生活、评价
生活，
“
戴着镣铐跳舞
”
，写出来的文章只能是无病呻吟，缺乏针对
性，只能是学生腔味儿十足的
“
应试八股
”
，吸引不住读者。所以，
在第一轮复习当中，我们除按照《考试说明》的要求，切实抓好基
础知识的复习和基本能力的培养外，还 要拓宽生活面、知识面，吸
收和语文相关的政治、经济、科技、文化等知识，丰富语言科学，
提 高思维水平、认识能力和审美品位。
五是唯书唯权，不敢跨越雷池的问题。创新是 现代语文高考的生命
力，从几年高考试卷自身结构的改革到试题要求的不断变化，都表
明学生备 战高考必须充分发展自己的个性特征，大胆地反叛传统，
有着敢于质疑书本和敢于挑战权威的勇气，从而 相信自己具备巨大
的创新潜力，并且培养、开发、提高自己开拓创新的能力。但是，
在实际的复 习备考中，无论是老师还是学生都表现得非常谨慎，生
怕有什么地方和书本不一致，生怕有什么地方和权 威不一致。因此，
大家都是很忠实地按照既定地标准答案去解答问题，按照
“
人之常理 、
人之常情
”
去写作文章；书上怎么说，大家就怎么抄，老师怎么讲，
学生就 怎么写。某个时候，书
上或者权威人士出现了明显得错误，大家也束手无策，常常怀疑的不是书而是自己的知识和能力。长此以往，一旦养成了谨小慎微的
缩手缩脚的习惯，以后在试卷当中 遇到了需要自主发挥、自主创造
的试题，一定会不知所措，慌忙而慌乱地胡诌一通。所以，高考语
文复习，我们在掌握基础知识的基本规范之外，还要学会打破陈旧
的条条框框，主动创造，从切题的角 度上，从立意的定位上，从表
述的形式上，都应该逐渐形成自己个性化的模式和特点。特别是写
作，要善于想象联想，敢于启动反向思维和逆向思维，真正创作出
能够反映现代高中生热烈、活泼等个性 特征的放胆文。
【篇二：
2012
年语文第一次诊断模拟考试试题】
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（
1
）子曰：
“
岁寒，
。
”
（
2
）在两会上，许多代表关注民生，借 用唐代诗人杜甫的《茅屋为
秋风所破歌》中的两句诗
“
，
”
，
表达了老百姓
“
居者有其屋
”
的良好
愿望。
（
3
）岑参《白雪歌送武判官归京》中被誉为
“
妙手回春
”
的名句
是：
，。
（
4
）在《春望》中，诗人移情于物，表达忧国伤时的名
句是：
，
。
（
5
）关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。（《诗经》）
＿＿＿
”
作为内容就很合适。
8.
名著阅读填空。（
3
分）
（
1
）《 水浒》中的好汉
________
为兄报仇，怒杀西门庆，被发配
孟州。
（
2
）冰心，中国现代文学史上著名女作家，她一步入文坛，便以宣
扬
“________”
著称。
（
3
）《童年》的主人 翁叫
_______
，他在母
亲死后与他的外祖母相依为命地生活。
9
、根据下面提供的语境，回
答后面的问题。（
4
分）
小明今年初三，星期三正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事
来了并提出要在家里打麻将。 小明听到以后想劝阻。如果你是小明，
该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么
说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做
到简明、连贯、得体）
（
1
）小明向爸爸说：（
2
分）。
（
2
）爸爸
向同事说：
（
2
分）
二、综合性学习
（
6
分）
10
、亲爱的同学们，你在《岁月如歌
——
我的初中生活》的综合性
学习中，一句
“
轻轻的我走了，正如我轻轻的 来
”
也许勾起了我们三
年点点滴滴的回忆，时光荏苒，相聚犹在昨天，分别即在眼前。 回
首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐与泪水，普希金说的
好：
“
一 切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会变成亲切
的怀恋。
”
下面就让我们一 起将这三年生活做一梳理，在回忆之中去
拾取我们进步的基石。
（一）、师恩难忘。
“
人非圣贤，孰能无过。
”
在这三年中，也许老师也伤害了同学们，
请写出老师对你的一次伤害，说出理由，你现在能原谅吗？也 写出
理由。（
3
分）
事件
（
50
字内）。理由
（
20
字以内）。原谅理由 （
20
字以内）。
(
二
)
、往事如烟。
三年来，你最新怀愧疚的人是谁？你最想对他说些什么？（
1
分）。
(
三
)
、寄语未来。（
2
分）
(6)
张教授 已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，
用曹操的诗句
“
＿＿＿＿，＿
我们即将走上新的学习生活之路，值此之际，献上你对老师同学最
美好的祝愿吧。（ 用诗句或名句填空）
1
、
老师
。
2
、
同学
。
三、理解与感悟
(4
分
)
阅读下面的古诗文，完成
11
、12
题。
(4
分
)
己亥杂诗
龚自珍
清
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更
护花。
11
、全诗抒发了作者怎样的情怀？（
2
分）
答：
12
、翻译后两句，并说说作者以落花自喻的用意。（
2
分）
答：
四、阅读理解
（
50
分）
（一）阅读《冬日北国鸟
》，完成
13-17
题。（
18
分）
冬日北国鸟
①冬日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。
②数九寒天，麻 雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地
摇曳，温暖着我们的心情。它们是寒风中光秃秃的枝梢 上印象派的
花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。
③麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得
像乡间的小狗小猫和一大片叫 狗蛋的孩子。
④但麻雀又是值得我们敬重的。冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，
与生它养它的土地不离不弃。麻雀孤独的舞者，在北方冬日的天幕
下，跳着并不优美但还算是灵 动的舞。
⑤麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。此时，鸟儿们都在冬
日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？
⑥忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。
⑦不管首肯与否，我们都不得不承认， 麻雀是城乡冬日里最活跃的
意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中惟一活跃的意象。
⑧冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬
日的麻雀是素食主 义者，只能以草籽果腹。这个时候，人，趁虚而
入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着 麻雀上钩。
那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，
视死如归。
⑨有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。此话不假，麻雀不媚人，
特立独行， 是公认的惟一不向人类屈服的鸟儿。
⑩今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上 麻雀们欢快的叫声。
抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，
你挤我挨 ，像一串跃动的音符。间或，有几只自得地梳理着羽毛，
还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。
⑾饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，
它们就往后退，等 到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度
时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候 着我。
⑿
想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，我
便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短
的一秒，那该多好啊！
⒀它们会站在我的手上吗？
⒁鸟类学家亨德森说；
“
如 果没有鸟类的作用，人类就不能在地球上
生存！
”
⒂仿佛是突然 间，我心理打一冷战：某一天，没有麻雀陪伴，我们
的生活是一个什么样子呢？我有些惶恐。
（选文有删减）
13.
为什
么说麻雀是值得我们敬重的？（
3
分）
1 4.
说说第⑿段中这句话的深层含义。我便惆怅：如果这群麻雀也会
站在我手上，哪怕只有一只 ，只有短短的一秒，那该多好啊！（
3
分）
15.
阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。（
3
分）
16.
为什么作者知道第⑥段才交代麻雀也叫北国鸟？（
3
分）
17.
结合本文和下面一则或多则材料，对
“
它们会站在我的手上吗？
”这一问题，作出你的回答。（不超出所给字格）（
6
分）
材 料一：大连有
60
多种温地鸟类享誉中外。近年来大连市环保志愿
者协会组织了一些列 保护湿地的公益活动，在社会上引起很大反响。
材料二：至
2009
年，大连市共完成植树
806 8
万株，造林< br>30.5
万
亩，森林覆盖率达到
41.5%
。
材料 三：长期以来，一些人为了自己
的私欲，完全不把鸟类当成地球生态大家庭中重要的一员。直至目
前，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。
（
二）文言文阅读，完成
18-22
题。
（
13
分）
（甲文）公输盘为楚造云梯之械，成，将以 攻宋。子墨子闻之，起
于齐，行十日十夜而至于郢，
见公输盘。公输盘曰 ：
“
夫子何命焉为？
”
子墨子曰：
“
北方有侮臣，
愿藉子杀之。
”
公输盘不悦。子墨子曰：
“
请献十金。
”
公 输盘曰：
“
吾义固不杀人。
”
子墨子起，再拜曰：
“
请说之 。吾从北方，闻子为
梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不
足，
而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争， 不
可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
”
公
输盘服 。
（选自《公输》）
（乙文）十年春，齐师伐我。 公将战。曹刿请见。其乡人曰：
“
肉食
者谋之，又何间焉？
”
刿曰：
“
肉食者鄙，未能远谋。
”
乃入见。问：
“
何以战？
”
公曰：
“
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”
对曰：
“
小惠
未徧，民弗从也。
”
公曰：
“
牺牲玉帛，弗敢加也，必 以信。
”
对曰：
“
小信未孚，神弗福也。
”
公曰：
“
小大之狱，虽不能察，必以情。
”
对曰：
“
忠之属也。可以一战。 战则请从。
”
（选自《曹刿论战》）
18
．选出划线字解释不正确的一项是（
）（
2
分）
abcd 19
．选出加点字的用法不同的一项（
）（
2
分）
a
．吾从北方闻子为．梯
b
．宋何罪之．
有
能以径寸之木，为．宫室、器皿、人物受地于先王而终守之．
c
．
有余于．地
d
．宋无罪而．攻之
不足于．民
知而．不争
20
．翻译句子
（
2
分）
(1)
衣食所安，弗敢专也，必以分人
.