基础精练语文答案
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2021年01月26日 11:10
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白鹅-
基础精练语文答案
【篇一：语文基础训练练习参考答案】
xt>
一
参考答案
1c 2a 3c 4a 5c
6
（
1
）早春；欣喜。残春；惆怅（或惋惜）（
2
）所写都非眼前实
景，运用了衬托（或虚实结合，或想像联想）的手法。杨诗用想像
中的盛春时的喧闹反衬早春的清新可喜。王诗想像春色在邻家，表
现希望春天不曾远去（或希望把春留住 ）的惜春心情。
7
、科技和人文不可偏废
8
、草
正面：坚韧不拔的性格使人在各种环境下都能顽强生存反面：
随风摇 摆，永远缺乏自己的主张。
二
参考答案
1
．
d 2
．
a 3
．
b 4
．
c 5
．
b
（
a“
加强
”
与
“
紧迫感与主动性
”
搭配不
当，将
“
加强
”
改为
“
增强
”
。
c
多重否定不当，应将
“
谁能说
??
呢？
”
改为
“
未必没有一定的好处
”
。
d
句式杂糅，
“
是因为
??”
与“??
所造成
的
”
不能混用）
6
．初夏天气的总体特点 是清和（或清新、和暖）（
2
分）这首诗
“
散
”
与
“
不散
”
是指在写景上是散的，有雨景，有晴景，
有远景，有近景，有清风， 有阳光；但作者对晴朗风物的喜悦之情
是贯穿始终的。（
4
分）
7
．①爆竹（
1
分）②本诗拟人手法，抓住爆竹的特点，托物言志，
表达了作 者雄心壮志。（答题要点：拟人、托物言志、雄心壮志）
8
我的老师，您是我 心灵的灯光，我的梦想是长大后我就成了你，
像你一样托起明天的太阳。
三
参考答案
1. c 2. a 3. b 4. a
（
a.
差可告慰：大体上还可告慰。
“
差
”< br>作
“
稍
微
”
、
“
尚
”
解。
b.
叹为观止：赞扬事物尽善尽美，好到无以复加的地
步。这里言
“
交通混乱
”
，褒词贬用了。
c.
曾几何时：表示时间过去
没多久 ，必须有一个相对参照。句中将
“
没多久
”
丢掉了，作了相反
的理解 ，用于三年之前的过去了。
d.
密云不雨：满天浓云而不下雨，
比喻事情正在酝酿，尚未发作。）
5. c
（
a.
缺少与
“
为
”
相呼应的介
词， 在
“
最有效
”
前加
“
以
”
。
b.
语序不当，据上下文意，应为
“
大学
毕业生的父母及其家庭情况对其毕 业选择会有一定影响
”
。
d.
搭配
不当，应为
“心脏病的发病率急剧上升
”
；）
6
①善用衬托（或映衬、
陪衬） ：因有梅花的陪衬，窗前月才
?
有一番韵味，不仅是嗅觉，视
觉上也使人大觉不相同。 ②巧作暗示（或喻示、双关）：
“
才有梅花
”
与朋友夜访相呼应，梅花又象征 了友谊的高雅芬芳。③辅有细节
（或铺垫、渲染）：寒夜客访、主家火红，宾主情重两相顾
< br>及，知人情之暖，胜过冬夜之寒。这些使得今夜的月色较先前格外
地不同了。
/
手法、意象、情感每个点设置
3
分，答出两个并有得当
的分析即可给
6
分。
7
、指南针是利用磁铁在地球磁场中受磁力作用所产生的南北指极
性而制成的一种指向仪器。
8
、①约旦国王侯赛因逝世
(
王 储阿卜杜拉继位
)
。②阿卜杜拉首次执
掌国家大权所面临的最主要的威胁是经济薄弱。 ③布什总统要求美
国政府应加快向约旦提供援助。
四
参考答案
1
．
c 2
．
c3
．Ａ（ Ｂ、
“
二一添作五
“
意为每人各分一半。Ｃ、
“
火
中取栗
”
意为
“
为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处
”
。Ｄ 、
“
拍案而
起
”
形容愤怒至极。）
4
．
b
（
“
准绳
”
多作喻体，常用来比作
“
法 律、
法规
”
。
“
未免
”
的意思是实在不能不说是< br>??
（表示不以为然）；
“
不
免
”
的意思是免不了。 根据语境，应填
“
未免
”
。
“
媒体
”
指交 流、传播
信息的工具，如报刊、广告、广播等；
“
媒介
”
是使双方发 生关系的
人或事物。）
5
．
a
（
b
项语序颠倒 ，应为
“
中国女曲继世界杯夺冠
后又在韩国的土地上战胜奥运会冠军东道主韩国队”
；
c
项用词重复，
“
同比
”
即
“< br>与同期
??
相比
”
；
d
项缺少谓语，可改为
“
继续实施
??
计
划
”
。）
6
、（
1
）
“
一
”
字用得最好。梅花开 于百花之先，已见其
“
早
”
；而
“
一枝
”
又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突
出了题中
“
早
”
字 。（
3
分）
（
2
）含蓄地表达了他不甘寂寞孤 独，希望能在明年（他年）应时而
发，在望春台上独占鳌头。（
3
分）
7
、你是大树，我是小草。你有你坚毅挺立的刚强，我有我随风摇
曳的娇柔。你渴 望触及头上的天空，我喜欢亲吻脚下的土地。（两
个比喻、两种状态都要有对比）
8
、风筝飞得再高，还有长线牵着
;
小鸟即使在田野低空飞翔，那也
叫自由。
五
参考答案
1a
（僭，横，掮）
2c
（祛，竿，锱）
3b 4a 5d
6
（
1
）王维《渭城曲》（写《阳关三叠》《阳关曲》也 对）：
“
劝
君更尽一杯酒，西出阳关无故人
”
。突出作者于漂泊天涯 时与故人刚
刚相逢又匆匆别离的心情的悲苦。（
2
）这两句以景写情，用凄切的
寒蝉声和暗淡的夕阳光烘托出无边无际的愁苦。
7
、在缺乏水与营养的沙漠< br>/
仙人掌，并不灰心
/
把所有的软弱聚集中
一起
/
坚 强地生长
8
、但是如果没有了痛苦，学会了忍耐又有什么用呢？
六
参考答案
1
．
a2.a 3.b 4.c 5.a
（
b
缺谓语，应为
“
严格控制套型面积
”
；
c“
地
区
”
后缺少介词
“
由
” d
缺宾语，
“
低俗化
”
后应加
“
趋势
”
）
6
、（
1
）选
“
蜂
”
，落脚于梅花的馥郁的香；梅花尽管生长于山中偏
僻之地，但花香仍然有蜂来光顾，梅花之 魅力可见一斑，实际是以
拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀。选
“
峰
”
，落脚于梅花的
峭拔高洁的品性；梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来
辉映 ，自然超凡脱俗；实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以
抒怀。（
2
）此诗刻画山 梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全
然沉寂；借山梅抒发自己的感慨，关照了人的思想感情，实际 上是
“
兴
”
的手法的运用；咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此
“
特有情韵
”
。
7.
中国全球竞争力排名一再下降。
8.
忽视了以人为本的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。
七
参考答案
1
．
d 2
．
c 3
．
d 4
．
c 5
．
a
6
．
(1)
诗人借杨花的随风飘荡， 不能自主，抒发自己离别家园，往
来仕途而生活不得安定的感慨。
(
或诗人借残春飘荡 的杨花，抒发了
自己辗转仕途的无奈和乡思
)(
重点在旅愁、离情，意思相近即可) (2)
在借物
(
景
)
抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析 即可。
①诗人借景
抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家
园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感
人。
② 对比烘托：
“
来时
”
与
“
去日
”
的对比， 更突出了驻留时间的短
暂，奔波的辛劳。杨花
“
一春忙
”
与我
“
更飘荡
”
的对比，更加显得深
沉感人。
③通感：诗 人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，
突出杨花随风飘荡不能自主的无奈。
(
评 分标准：表现手法
1
分，结
合诗句分析
2
分，语言贯通、言之成理< br>1
分
)
7
、
(1)
要注重积累材料 。
(2)
积累要长期坚持。
(3)
要积累有价值的
材料。
( 4)
要多积、广积材料。
8
、听完浪漫如丝、柔情似水的《再别康桥》 后，让我们欣赏豪放
派词人苏轼的力透纸背之作《念奴娇赤壁怀古》
/
苏轼的吟唱抒发 了
一腔愤激之情，舒婷的歌声却唤起了爱国之心。接下来是舒婷的
《。。。》
八
参考答案
生思亲思乡之情。③开头写
“
寒
”
点明了边塞的苍凉与苦寒，而结尾
写
“
斩楼兰
”
，与开头形成鲜明对照，更突出了边塞将士建功立业的
爱国激情。
6
、神州六号
”“
飞
”
进冰灯游园会。
7
、
“
采菊东篱下
”
是一种清静的潇洒，
“
我是一只小小鸟
”
是一种自由
的潇洒，热情奔放是一种豪迈的潇洒。
——
此题既要与 首段呼应，
又要与下句语体相同。
九
参考答案
1c 2b 3b 4c
5
、傲 然独立的风姿。王安石的
“
墙角数枝梅，凌寒独自开。
”
描写
了严冬 群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔
强不屈的傲然风骨。陈焕的
“
云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。
”
写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲 然特立、寂
寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。
（评分标准：特 点２分，情感４分。每位诗人的情感各占２分，其
中结合诗句正确１分，具体情感１分。陈诗中答对“
惊喜
”
或
“
高蹈自
守
”
的意思都可 得１分。）
6
．天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多
变。（每点１分）
7
、（１）①③②④（２）池旁有一座灰色的孔子石雕（补句必须首
尾相接和保持话 题一致的）
十
参考答案
1
．
c 2
．
a 3
．
c
妙后丹青：指技艺高超的画师。
4
．
d/a
缺宾语中
心语
b
．表意不明
c
．主客体颠倒
5
（
1
）一个身游宦海、倦于仕途， 转而心系田园、难舍书琴且满心
苦楚难言的封建老吏的形象。（
2
）作者用大实话说出 自己难以摆脱
名缰利锁的痛苦，更向世人发出告戒：知足者常乐，不知足者为功
名所困。
6
、略
7
．海啸是由海底强烈地震，或沿岸山崩、火 山爆发引起的，以震
荡波的形式传播的灾难性的海洋波浪运动。（成因，形式，危害，
特性）< br>
十一
参考答案
1
、
c 2
、
d
（
a
账
b
文
c
秘）
3
、
b 4
、
b 5
、
d
（
a
将
“
澄清
”
改为
“
讲明
”
，
b
删去
“
由于
”
，
c
将
“
越来越多
”
放到
“
年轻一代
”
的前面。）
6
、（
1
）只要扣住
“灯前、灯残、灭灯
”
几个词进行分析，表现诗人
“
捧读友人来信时间的漫 长、环境的阴暗以及心情的灰暗
”
，非但不
给人重复之感，反而于看似平朴的遣词中极 显
“
情怀之真切
”
。（
2
）
江中的狂风巨浪，险恶 的政治风浪或诗人心中悲愤不平的感情。
7
、（
1
）水利工程人 员提出了在长江三峡修建大型水利发电站的可
行性报告。（
2
）很多人对此报告进行论 证后得出了不可行的意见。
（
3
）著名学者专家们通过论证，证明了很多人的不可行意 见是不科
学的。
8
、城市，人与自然统一的结晶
;
人 ，城市与自然连接的纽带
;
自然，
城市与人共同的向往。城市、人、自然的和谐，也是 世界的和谐。
（必须体现
“
城市
”
、
“
人
”
、
“
自然
”
之间
“
和谐
”
的关 系。）
十二
参考答案
1
．
b 2
．
a 3
．
a 4
．
b 5
．
d
6
．（
1
）七言古体；摩诘；
“
诗中有画
”
。（
2
）围绕
“
归
”字写了五
幅画面：牛羊归巷、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮
语（写出四个即 可，
2
分）。前面写了那么多
“
归
”
，实际上都是反衬，< br>以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，
反衬自己归隐太迟，以及自己 混迹官场的孤单、苦闷（
1
分）。诗人
借此以抒发自己归隐田园的心情（
1< br>分）
7
．例：雾有一种魔力，它能渲染成一种美丽，烘托出一种浪漫，< br>酝酿出一种神秘。当然，有时也会迷离成一种迷茫。（后四个空每
空
1
分，前提 是表达与前面的词语相和谐，否则酌情扣分）
8
、略（体现
“
募捐
”
、
“
义演
”
两个要点，各
1
分。比 喻
1
分，文采
2
分）
十三
参考答案
1
、
a 2
、
d 3
、
d4
、
b5
、
b
（
a
根据影片中的描绘
c
当我们对中国
d
现在既无法）
6
、
b
7
、人因送别而想到折 柳，因此时柳条未青、无枝可折而想到是春
风故意不吹到柳条，故意不让它发青，而春风之所以不让柳条 发青
是因为深知离别之苦，不忍看到人间折柳送别的场面。这样的联想，
通过拟人的手法把本来 无知无情的春风写得有知有情，使它与相别
之人同具惜别、伤别之心，成了诗人的感情化身，含蓄别致。
8
、城在江畔，楼在山前，屋在林下，人在园中，珠水环绕，青山
揽绿 ，别墅、楼阁、山林小径，独为一体。
9
、朦胧的东西是美丽的，因为它为人们 抽象出美的轮廓，如月光
下的凤尾竹，如灯影中的美人；短暂的东西是美丽的，因为它为人
们截 取了最美的一瞬，如盛开的鲜花，如偶然的邂逅。（参考答案）
十四
参考答案
1
、
d 2
、
d3
、
b4
、
b5
、
c
【篇二：语文基础练习及答案】
一、基础积累
1
．下列词语中加点字注音无误的一组是
( )
答案：
c
2
．下列词语中字形都正确的一项是
( )
a
．看觑
暑气暄
两全其美
刻骨铭心
b
．脉膊
短筹
身首不全
苌弘化壁
c
．誓愿
白炼
揠苗助长
负屈衔冤
d
．尸骸
伏侍
激流勇退
不明不暗
解析：
b
项，
“
膊
”
应为
“
搏
”
，
“
壁
”
应为“
碧
”
；
c
项，
“
炼
”
应为
“
练
”
；
d
项，
“
激
”
应为
“
急
”
。
答案：
a
3
．下列对画线词语解释全对的一组是
( )
①怎不将天地也生
(
产生
)
埋怨
②不提防遭刑宪
(
刑罚
)
③错勘
(
分辨、判断< br>)
贤愚枉
(
徒然
)
做天
④
待我嘱咐他几句话咱
(
自己
)
⑤我窦娥向哥哥行
(
这里、那里
)
有句言
⑥
你去那受刑法尸骸上烈
(
烧
)
些纸钱
⑦只当把你亡化的孩儿荐
(
推荐
)
⑧官吏每
(
每每、常常
)
无心正法
⑨断送
(
丧失、毁灭
)
出古陌荒阡
⑩兀
的
(
这，与
“
兀那
”
意同
)
不是我媳妇儿
a
．①③⑤⑦
c
．②③⑤⑥
b
．②④⑥⑧
d
．⑦⑧⑨⑩
< br>解析：①中的
“
生
”
是
“
甚、深
”
；④中的
“
咱
”
相当于
“
吧
”
；⑦中的< br>“
荐
”
是
“
祭，超度亡灵
”
；⑧中的
“
每
”
同
“
们
”
；⑨中的
“
断 送
”
是
“
发送
”
，
指
“
殡葬”
；⑩
“
兀的
”
是
“
那
”
的 意思。
答案：
c
4
．下列句子中加点熟语使用正确的一项是
( )