语文寒假作业答案
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 11:33
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鸟的天堂资料-
1. ____
月
____
日
内容：
____
《昆虫记》
__
三、《昆虫记阅读》
螳螂
1
．请用简洁的语言概括以上文段的内容。
(2
分
)
本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景
2
．你知道“螳 螂精心设计的作战计划”是什么吗？请写下来。（
2
分）
对于螳 螂奇怪的姿态，
蝗虫过于害怕，
甚至往前移动到螳螂可以攻击到它的范围以内，
螳螂就毫不客气的，用自己的“掌”击打蝗虫，再用两条锯子用力把它压住。
3
．请结合文段内容说说螳螂的习性。（
3
分）
螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，
当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。
4
． 请列举出《昆虫记》中所观察的其他昆虫，不少于五种。（
2
分）
蟋蟀，蝉，塔蓝图拉毒蛛，金龟子，杨柳天牛。
四、
（
1
）这个标志富有创意。请写出两点。（注：标志的背景为 绿色。）（
2
分）
答案示例：
绿色的圆形代表地球，
象征 节约用水是保护地球生态的重要措施；
标
志留白部分像一只手托起一滴水，
寓意人人动 手节约每一滴水；
手又象一条蜿蜒
的河流，象征滴水汇成江河。（
2
分答出一 点得
1
分。意对即可。）
（
2
）请你用上某种修辞手法< br>，写一条关于节水的公益广告语。（
2
分）
．．．．
答案示例：今天不节水，明天无泪流
；别让孩子知道的鱼类只有泥 鳅；惜水、
爱水、节水，从我做起。水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
（没有
修辞手法得
1
分）
2.
____
月
____
日
内容：
____
《昆虫记》
__
三、《昆虫记阅读》
1.
文章按照
时间
顺序说明蟋蟀出世的过程。
(2
分
)
2.
细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。
(3
分
)
母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→
圆柱体顶端显现出一个微型环
状垫圈
→
半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节
→微型垫圈变成强度甚低的
条纹
→小生命顶起卵盖，破卵而出。
3.
文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一< br>句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”，请说说你的理解。
(3
分
)
示例：
“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时
间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监
视” 更为准确。
4.
请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。
(3
分
)
示例：
这句话了运用打比方的说明方法，
生动形象地说明了蟋蟀破卵而时的可爱情状，
表
达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。< br>
5.
结合文章，并根据你对法布尔《昆虫记》的了解，将下面这段话补充完整。
(4
分
)
法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗 人的语言描绘鲜活的生命。
他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家< br>
对生命
(
昆
虫、自然
)
的尊重与热爱
；他在郊外的“荒石园” 里，用简陋的设备观
察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作
者
严谨、细致、持之以恒
的可贵品质。
3. ____
月
____
日
内容：
____
《基础复习》
__
四、语言运用：
请从下面两则材料中各提取一条信息。
材料一
年份
点初中
小
班
化
试
点
初
中
50%
就近入学率
材料二
根据有关部门
2008
年的 调查，参加小班化试点初中的班级，课堂教学师生
互动参与率提高了
30%
；首批参加 试点学校
2008
年学生中考成绩比上年提高了
10%
——
15%< br>。
从材料一提取的信息：
答案：
三年来，
南京市小班化试点初中数量和小班化试点初中就 近入学率呈逐
年上升趋势
从材料二提取的信息：
答案：小班化试点初中课堂教学师生互动参与率和学生中考成绩都有所提高
五、用“／”给下面短文中的画线部分断句（共三处）。（
3
分）
东
坡
画
扇
其人抱扇泣谢而出／始踰府门／而好事者争以千钱取一扇／所持立尽
60%
85%
2005
年
2006
年
16
所
2007
年
27
所
南
京
市
小
班
化
试
8
所
4. ____
月
____
日
内容：
____
《综合运用》
__
三、阅读下面古诗．完成：
全品中考网
晚次乐乡县
①
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨。噭噭
②
夜猿呜。
【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。
（
1
）概括引发诗人思乡的事由。
(2
分
)
答案
.
异乡孤征
(
意思相同酌情给分
)
。
2.D(2
分
)
四、综合运用：
4.
（
4
分）（
1
）滔（
2
）堤（
3
）
xu
ē（
4
）
qi
á
n
（ 每空
1
分）
5.
（
3
分）这些涵闸设有铜铁管和 铜水闸，只能进水不可进人，结构合理、设计巧妙。（
1
分）
结构合理是主 谓短语，巧妙设计是偏正短语，
为使两个短语结构保持一致，
句意更流畅，将
巧妙设计 改为设计巧妙。（
2
分）
6.
（
3
分）小伟，你 跟我一起来看这两幅图。图一是城内水位高于城外水位，此时打开月坝
处的木塞，
将城内的水排 到城外护城河内；
图二是城外水位高于城内水位，
此时关闭月坝处
的木塞，不让洪水进 入城内，这样就安全了。你明白了吗？（称呼语
1
分，图一、图二的分
析各
1
分）
7.
（
4
分）示例：南京的古城墙体现了六朝以来雄 姿天成、虎踞龙盘的帝王形胜，古老，沧
桑，
点点青苔见证了古都的繁华与辉煌。
它如 同一位怒目金刚，
抵御外敌，
让城市固若金汤。
（信息准确，即具有南京城墙的特色< br>1
分，修辞得当
1
分，语句流畅
1
分，文笔优美
1< br>分）