班风-

2021年1月26日发(作者：qq朋友)
名著导读专题复习

《语文课程标准》中明确规定：
“学会制订自己的阅读计 划，广泛阅读各种
类型的读物，课外阅读总量不少于
260
万字，每学年阅读两三部名 著”
。

“能较
熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视 野”
，
“能够区分写
实作品与虚构作品，
了解诗歌、
散文、
小学、
戏剧等文学样式”
、
“欣赏文学作品，
能有自己的情感体验，初步领悟 作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有
益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自 己的评价；对作品中感
人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”

在总目标中也强调：
“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”
。 因
此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。

名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。

从考查角度 讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）
、作品（人
物、情节、内容、主题、写法、 文风）
、阅读体验与评价等方面进行考查。

选材均取自七——九年级语文教材附录“ 名著导谈”中的列举篇目，不设文
段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等为主。

名师点睛☆典例分类

【真题呈现】

1.
（
20 15
届福建龙岩中考）名著阅读。（
6
分）

（
1
）阅读下面的寓言，并写出寓意。（
2
分）

衔肉的狗

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更
大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一
块没捞到，因为 本来就没有，这一块也被河水冲走了。（选自《伊索寓言》）

寓意：

。

（
2
）结合《西游记》选段，完成文后题目。（
4
分）
< br>唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸
笔，即于涧下取水，石 上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：
“猴头！执此为照！
再不要你做徒弟了！如再与你相见， 我就堕了阿鼻地狱！”


（选自第二十七
回《尸魔三戏唐三藏

圣僧恨逐美猴王》）

唐僧因何事写下“贬书”？（
2
分）唐僧如此 绝情，悟空后来又因为什么回
到唐僧身边，重返取经路的？（
2
分）

【答案】（
1
）（
2
分）示例一：讽刺贪婪的人。

示例二：告诉人们太贪婪会失
去原本拥有的东西。

（意思答对即可）（2
）（
4
分）悟空三打白骨精，唐
僧责怪悟空滥杀无辜（
2分）。悟空心中挂念师傅，师父有难（被黄袍老怪
变成老虎），八戒求情（采用激将法）。（
2
分）

（意思答对即可）


【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合
C
。
2
．（
2015
届甘肃武威中考）以下是某同学读《西游记》时所做的笔记片段， 请
你阅读后完成⑴
-
⑵题。

【甲】石猴为学长生之道，漂洋过海， 历尽千辛，寻访十余年才遇到菩提祖
师，学到真本领。他目标明确，信念坚定，不达目的不罢休，这是值 得我们学习
的。

【乙】菩提祖师教会了悟空七十二变化和筋头云，他是位好老师；唐 僧虽然
没教个悟空什么本事，但他指引悟空走上了正确的道路，最后成了佛，他也是位
好老师； 如来佛把悟空压在五行山下五百年，让悟空深刻反省自己的错误，明白
有些事可以做，有些事不可以做— —他也是位好老师。我发现，身边的老师也各
有特点，我们应该虚心接受老师的教诲。

⑴读书爱思考就会有很多收获。从【甲】【乙】两个片段来看，该同学的收
获是什么？

⑵你在读我国的古典名著时，脑海中也定然闪过思想的火花，请写出来与大
家分享。

【答案】

（
1
）
（
2
分）该同学明白了 两个道理：做事要有明确的目标，坚定的信念。要善
于学习各位老师的长处，虚心接受老师的教诲。
（
2
）（
3
分）示例
1
：关云长看重兄弟义 气而千古流芳，吕布不讲信义而遭人唾
弃。所以做人要讲信义。

示例
2：黛玉教香菱做诗时
说，诗的立意是最要紧的，不能因词而害意。我想，
我们写作文也是一 样的，要把立意放在第一位考虑。

【解析】

（
1
）试题 分析：此题考查学生的概括能力，材料一可以概括出做事要持之以恒，
材料二可以概括出要跟优秀的老师 学习才能有好的收获。

【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为
C
。

（
2
）试题分析：答案不唯一，针对人物、情节、环境等谈自己的认识即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达
运用
E
。

【技巧点拨】

①要求依据七——九年级语文教材附录
“名著导读”
的导读文字了解作者介绍、
写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。
②要求学生课外阅读一些文学名著的原著，
如：
《爱的教育》
《伊索寓 言》
《西
游记》
《水浒传》
《钢铁是怎样炼成的》
《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》
《格列佛游
记》
《童年》
《朝花夕拾》
《名人 传》
《繁星·春水》等。

③将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅 读与电视、网络
结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗词，熟悉名著中的主要情节、回目或
梗概，熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言等，从而凸现积沉文化和应
对考试的双赢。

课时作业☆能力提升

1
．
（
16
届江苏省江阴市 华士实验中学九年级上学期第一次月考）选出下列
对名
著的的表述有误的一项（
3
分）

（

）
< br>A
．
《格列佛游记》
讲述了英国船医格列佛因海滩等原因先后流落到
“ 小人国”
、
“大人国”
、
“飞岛国”以及“慧骃国”等地的经历。

B
．
格列佛所到达的
“小人国”
利里浦特的党派之争是以鞋跟高低划 分阵营的。

C
．
《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现大人国是用跳 绳比赛来选拔
官员的，他最后一次出游到了慧骃国。

D
．在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

【答案】
C
【解析】

试题分析：抓住各项语句表达的要点，根据 所学所记，回顾《格列佛游记》小说
有关情节，判断正误。
C
错，
“跳绳比赛 来选拔官员”是在人小国。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记
A
。

2
．（
16
届江苏省无锡市惠山区
2016
届九年级上学期第一次月考）阅读 下面一段
文字回答：
（
3
分）
（

）

“眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭
须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年
及三旬，有养济万人之 度量；身躯六尺，情扫除四海之心机。
”这段外貌描写刻
画的人物是谁？

A
．吴用
B
．李逵
C
．宋江
D
．鲁智深

【答案】
C
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记
A
。

3
．（
16
届安徽省舒城晓天中学九年级上学期第一次月考）
《水浒传》
被称 为
“及
时雨”
的人物是谁？请写出他的姓名，
并概括介绍一个与他有关的故事 情节。
（
3
分）

姓名：

与他有关的故事情节：

【答案】宋江

第三十八回

及时雨会神行太保、第三十三回宋江夜看小鳌
山

，花荣大闹清风寨、第五十回宋公明三打祝家庄。

【解析】

试题 分析：此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还
要对涉及主要人物的精彩片段 要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记
A
。

4
．（
16
届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试）名著导读。（
2
分）

独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我
生在 山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今
三旬之上，名又不成，功又不 就，倒被文了双颊，配来在这里。……去那白粉壁
上挥毫便写道：
自幼曾攻经史，
长成 亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘，
潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得 报冤仇，血染浔阳江口
!
宋江写罢，自
看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜， 自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起
笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：

心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫
!
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，
又自歌了一回。
（
1
）本选段节选自古典名著《水浒传》，请用一句话概括本段主要内
容：











。（
1
分）

（
2
）请结合选段内容，分析宋江的性格特
点？
















。（
1
分）

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