四年级下数学评课乘法交换律和结合律_人教新课标
绝世美人儿
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2021年01月26日 12:46
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家长会学生发言稿-
四年级下数学评课
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乘法交换律和结合
律人教新课标
听了 冯老师讲的
《乘法交换律和结合律》
一节课，
对我的总体影响就是在整
个教学 过程，教师始终处于一个引导者的位置，让学生自己去观察、发现、归纳
总结并验证，
无论是新 授还是应用环节，
都给他们提供了自主探索的平台。
让学
生在学习中逐步学会迁移，< br>学会从个别到一般的推理方法，
从而进一步拓展了学
生的思维。
听课之后认真总结她这一节课有以下几个靓点，值得同行学习和借鉴：
1
、教师教学思路清晰，教学过程流畅，整节课教师从“情境导入—提出 问
题—解决问题—对比、
抽象概括—实践应用”
层次分明，
清晰，
教 学重难点突出，
可以看出老师对教材钻研透彻，吃透了教材，备透了学生，例比如：教学乘法交
换律时，
25
×
4
和
4
×
25
，让生先计 算出结果，然后问结果一样吗？可以列成一
个什么样的等式？然后再让学生自说一说，还能说出这样的算 式吗？
更好的感
受
乘法交换律。
再如，
教学乘 法结合律时，
25
×
4
×
2
先求什么？再求什么？以及
25
×（
4
×
2
）先求什么？再求什么？教师始终抓 住例题的数量关系来帮助学
生理解乘法结合律。
2
、 加法运算律与乘法运算律在实质上没有多大的内在联系，加法交换律与
乘法交换律只不过是词不同，加法交换律是加数、
加数、
和，
乘法交换律是乘数、
乘数、积；加法结合 律是三个数相加，乘法结合律是三个数相乘；但教师充分运
用了知识迁移的方法，
复习了什么叫 加法交换律和加法结合律？用字母怎样表示？
用旧知推理出新知，
找出知识间的生长点，
很自然地过渡到新知。
因而在新知的
学习当中学生显得轻而易举。
3
、教学中注重了新旧知识的连接，比如：在归纳出乘法交换律后，教师 紧
接着就问，在以前学习中，哪些地方用过它？学生说，乘法的验算，通过这样一
个小环节设计 ，
进一步使学生对乘法交换律的理解，
并让生体会到乘法交换律实
际就在我们身边。< br>
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