父爱之舟教案
巡山小妖精
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2021年01月26日 13:17
最佳经验
本文由作者推荐
关于雪的古诗-
18.
《父爱之舟》学习活动
教材分析：
《父爱之舟》
是五年级上册第六单元的一篇精读课文。
这篇文章用朴实的语言，
讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，
表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲
的爱与感激之 情。
课标要求：
1
、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
2
、在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨
论中，敢于 提出自己的看法，作出自己的判断。
学情分析：
五年级学生情感的内容进 一步扩大、
丰富，
他们能逐渐意识到自己的情感表
现及随之可能产生的后果，
并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。
文章语
言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟 大的情感，感人至深，便于学生理解
和体会。
学习目标：
1.< br>会认
“栈、
冤”
等
12
个生字，
会写
“蚕、
考”
等
14
个生字。
理解
“千变万化、
纸屑”等词 语。
2.
朗读课文，
从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对 父亲的感激、
崇敬之情。
3.
领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
学习重难点：
朗读课文，
把握课文主要内容，
并从中体会到父亲对 儿子的爱以及儿子对父亲的
感激、崇敬之情。领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法 。
学习准备：
多媒体课件
学习过程：
一、激趣导入。
同学们，在日常生活中，处处充溢着 浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥
的笑容，
父母的爱是那亲切的话语，
父母的爱是 那热情的鼓励，
父母的爱是那严
格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种 形式，都让我们
感到温暖，感到幸福。今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中
那浓浓的父爱吧。
板书：父爱之舟
二、读文识字。
1.
自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
2.
用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。
3.
交流汇报：
（
1
）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？
（
2
）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课
后生字以及由这 些生字组成的词语。
（
3
）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。
4.
讨论交流
（
1
）课文讲了哪几件事？
（
2
）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。
（
3
）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。
5.
小组活动。
小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。
三、整体感知。
1.
用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。
2.
从这些事中，我们感受到了什么？
3.
画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。
生总结
汇报
本文先回忆了过去：父亲送“我 ”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被
臭虫咬，父亲心疼的样子。
< br>在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不
得吃，后来还给“我”做 万花筒。
父亲在雨雪天气背“我”上学。
为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。
四、再读课文，理清脉络。
1.
课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？
（梦中出现了父母深 夜喂蚕，
父亲带
“我”
住旅店；
父亲带
“我”
去庙会让“我”
吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺
床； 无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。）
这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。
2.
分小组讨论，概括每段的段落大意。
生总结，汇报
第一部分（
1
）以梦境开始，引入往事的回忆。
第二部分（
2
～
9
）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。
第三部分（
10
）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。