部编版一年级优秀教案识字4 猜字谜
余年寄山水
975次浏览
2021年01月26日 13:19
最佳经验
本文由作者推荐
富饶的西沙群岛教案-
识字
4
猜字谜
课题
猜字谜
课型
讲读课文
授课
时间
2
课时
1. 认识“相、遇”
12
个汉字和又字旁、两点水
2
个偏旁,会写“字、左” 等
7
个汉字。
教学
目标
2.
朗读字谜,了解字谜。
3.
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。
4.
了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
5.
了解合体字和形声字的构字规律。
教学
重点
.
借助谜面巩固“青”字族汉字。
教学
了解合体字和形声字的构字规律。
难点
第一课时
教学
目标
7
个汉字。
2.
朗读字谜,了解字谜。
教具
准备
课件
教学设计
一、谜语游戏,激趣导入。
(课件出示
2
)
1.
出示谜语(打一字)
。
(打一字)
导入
(
1
)一加一不是二。
(
)
分
(
2
)一人一张口,口下长只手。
钟
(
3
)八十八。
2
﹒说说自己是怎么猜出来的。
设计意图
1.
认识“相、遇”
12
个汉字和又字旁、两点水
2
个偏 旁,会写“字、左”等
二、学习新词,识记生字
1.
(课件出示
3
)
出示词语
:
【设计意图:
从字词入
手,学习生字的读音,
xi
ā< br>n
ɡ
y
ù
x
ǐ
hu
ɑ
n zu
ì
p
à
h
ù
xi
ā
n
ɡ
l
ì
n
ɡ
r
é
n
ɡǎ
n d
ò
n
ɡ
识记字形,鼓励学生多
相
遇
喜
欢
最
怕
互
相
令
人
感
动
.
.
.
.
.
.
.
.
元识字,读句子注意节
w
à
n l
ǐ
w
ú
y
ú
n ch
ú
n j
ì
n
ɡ
zu
ǒ
y
ò
u h
ó
n
ɡ
huo y
ǒ
u
sh
í
奏和停顿,引导学生正
万
里
无
云
纯
净
左
右
红
火
有
时
.
.
.
.
.
.
.
确的读法。
】
2.
小朋友,
我们一起来开小火车,
读错了,
火车火车请
停下。修理员来帮着修一下。指导读准平舌音“左”,翘
舌音“时、纯”,前鼻音“ 万、欢、言”,后鼻音“红、
【
设计意图
:这是初读
动、令、净、相”
感知,扫清生字读音的
(
1
)横着开火车。
障碍。这是自主预习的
(
2
)竖着开火车。
阶段。一定要先学后
(
3
)开双轨列车,看谁开得快。
教,归还学生的主动
(
4
)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。
权,确定主体地位。
】
新课
3.
识记生字:
教学
(
1
)熟字比较:“今”加一点就是“令”;“方”去
(
)
分钟
一点就是“万”。
(
2
)口头组词,在认读中识记,词语举例:
遇:相遇、遇见
纯:纯真、纯白
净:干净、
净化
互:互动、互肋
言:语言、方言
4.
读好句子:
(课件出示
4
)
“言”来
/
互相尊重,“心”至
/
令人感动,
“日”出
/
万里无云,“水”到
/
纯净透明。
读时做适当的停顿。
三、寻找朋友,学习偏旁。
1.
(课件出示
5
)
偏旁:
又、冫< br>(板书:又、冫)
(
1
)认识两个偏旁。
(2
)
(课件出示
6
)
出示含有两个偏旁的生字卡片,
分 发给同学们。
又:欢、对、双、难、鸡、观
【设计意图:学习本课
新偏旁,
“找朋友”的
游戏,增 添学生学习的
乐趣。
】
冫:冷、凉、冰、冻、冲、决、次、准
2.
小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个
找朋友的游戏。请学生找相同偏 旁的字做你的好朋友。
(
1
)生甲:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”
(
2
)生乙:“我是你的好朋友。”
(
3
)大家说:“对对对,‘欢’是‘观’的好朋友。”
(
4
)
大家说:
“错错错,
‘问’
和
‘因’
不是好朋友。
”
……
3.
大家一起读读两位好朋友手中的字,
说说这两个字的
偏旁。
4.
最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手,交朋友。
四、示范指导,学习书写。
1
﹒出示
“字、左、右、红、时、动、万”
,自己观察,
想想这几个字书写时注意什么。
(课件出示
7-8
)
2< br>﹒教师范写,边写边提示。重点指导“红、字”的书
写。
(课件出示
9
)
【设计意图:
写字教学
“字”上下结构,宝盖 头的宽度适中,
“子”在宝盖头
要抓住写字要点,攻破
难点,注意写正确、工
的里面,一横要和宝盖头等宽。
“红”左右结构,左窄右宽,绞丝旁的三个笔画要写得
整。为养成良好的书写
习惯打下基础。
】
紧凑,“工”字要写得平稳。
3
﹒学生描红,练写。教师巡视指导。
4
﹒小组内互评,全班展示,讲评。
五、实践活动。
课堂小结
及拓展延
全班进行次猜谜大赛,展示和交流自己搜集的谜语和
伸
(
)
自编的谜语。
分钟
交流展示。
课堂作业新设计
1.
看拼音,写汉字。
sh
ē
n
ɡ
z
ì
zu
ǒ
bi
ɑ
n y
ò
u sh
ǒ
u h
ó
n
ɡ
huo sh
í
ji
ā
n
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2.
自编一则字谜。
3.
课下搜集一些谜语,在课堂展示。
【答案】
1.
生
字
左边
右
手
红火
时间
2.
一个人他姓王,腰里别着两块糖。
(金)
3.
山上还有山。猜一字,答案
:
出
十张口,一颗心。猜一字,答案
:
思
说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,答案
:
尖
一个人他姓王,腰里别着两块糖。猜一字,答案
:
金
一人一张口,下面长只手。猜一字,答案
:
拿
四面都是山,山山都相连。猜一字,答案
:
田
种花要除草,一人来一刀。猜一字,答案
:
化
第二课时
教学
目标
教具
准备
1.
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。
2.
了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
课件
教学设计
设计意图
一.复习导入,激发兴趣。
1.
当小老师,抽读生字卡片。
【设计意图:
在重温旧
2.
复习词语:
字谜
左右
红绿
及时雨
动
字词的基础上,
导入本
人
万里无云
(课件出示
11
)
导入
(
)分
(
1
)指名学生认读生词。
钟
(
2
)开火车认读词语。
3.
齐读或背诵儿歌。
4.
继续学习《识字
4
》< br>。
(板书:识字
4
)
二、学习谜语,重点突破。
1
.学习第一则谜语。
(
1
)出示谜语,自读。
(课件出示
12
)
左边绿,右边红,
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,
红的最怕水来攻。
(
2
)小老师教读。
(
3
)逐句读读猜猜。
①读了第一句想到了什么?
新课
边读边想:什么是绿色的?什么是红色的
?
教学
(
)
植物是绿色的,小草、禾苗。太阳是红色的,火
分钟
是红色的。
教师板画两个长方形,引导学生发现谜底是合体
字。
(板书:左边
绿
禾
右边
红
火
)
②
“左右相遇起凉风”是什么时候?(秋天起
凉风。
)
理解“相遇”
:你在什么地方,和谁相遇过?
可以请学生演一演,两个学生相向而行,走在—
起,就是相遇。
③什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻?
【设计意图 :逐句分
析,边读边想,引导学
生从文中捕捉信息,
体
现了教师为主导,学生
为主体的“双主”的教
学模式。
】
课,
为下面的学习扫清
了障碍。
】