简单的排列与组合教学设计及设计意图.
别妄想泡我
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2021年01月26日 13:38
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军训作文-
简单的排列与组合教学设计
同学们
,
能不能告诉老师你们星期天去哪玩了
? (
生
回答今天
老师也要带你们去一个很有意思的地方
,
想知道是那里吗
? (
想
好
,
今天老
师要带你们去数学广角玩闯关游戏。
同学们
,
请看
,
这就是数学广角的城堡
,
漂亮吗
?
行不想进去
看一看
?(
想但是城堡
的墙上挂着一块牌子。
(
电脑出示
:
儿童票
5
角谁知道牌子上写了什么
?
谁知道这是
什么意思
?(
生回答如
果你们能从老师给你们的学具里正确的拿出
5
角钱
,
你们就可
以免费
进入城堡玩。想不想试一试
(
想好
!
请同学们拿出学具动手试一试
(
学生动手
摆找学生说拿法。那对的请举手。真不错
,
你们都可以
免费进入数学广角玩了。高
兴吗
?(
高兴城堡的主人看见老师教的
学生这么聪明
,
所以也特别准许老师跟你们一
起进去。
那咱们就赶紧
出发吧
!
眼看就要到城堡门口了
,
同学们请看门上出现了什么
?(
一把
大大的锁
对
,
这是
一把密码锁
,
要想进去只有猜对密码才行
,
快看
,
门卫给我们提示了。谁来读一
读
?(
指生读谁来猜一猜密码可能是
什么
?(
生猜师出示正确答案
,
谁猜对了
?
你们真 棒
同学们
,
请看这就是数学广角乐园
,
漂亮吗
?
数学广角里给我
们准备了这么多的
闯关游戏
,
敢不敢试一试
?
老师告诉同学们
,
这些
题可都是很难的你们怕不怕
?(
不怕
(
你们真是勇敢的好孩子咱
们先来创第一关。电脑展示第一关
,< br>指生读题
,
重点强调
是
两位数
那到底能摆出几个两位数呢
?
还是让我们来动手试一试吧
!
听清
楚老师的
要求
,
现在请同桌二人合作
,一个人摆
,
一个人把摆的结果
记录在练习本上。
摆的人
和记的人都要想一想
,
你们小组是用什么方
法来摆数的
,
怎样才能摆得既不重复也
不遗漏。
你们自己分配好各自
的任务
,
就可以开始了。
师
:
谁愿意起来告诉大家你们组摆出了哪几个两位数
?
说一说你
们是用什么方法
来摆数才做到不重复
,
也不遗漏。
找生汇报
,
教师板书不同方法的结果
,
并指导学生总结归纳方法
:
方法一
:
先用
2
张数字卡片摆出一个两位数
,
再交换它们的位置
;
方法二
:
先固定十位上的数字
,
搭配
不同的个位数字得到不同的
两位数
;
方法三
:
先固定个位上的数字
,
搭配不同的十位数字得到不同的
两位数。
师
:
老师发现我们同学真有办法
,
摆数的时候能按一定的顺序来
摆
,
这样既不会
重复也不会遗漏了。
老师与表现最好的学生握手
,
表示祝贺。同学们不要小看了这
个握手
,
握手里面
也有大学问呢
?
请看第二关。
出示第二关
,
生读题。
猜一猜
,
你觉得三个人 会握几次
手
?(
生猜测现在就请同学们以小
组为单位
,
组长记录
,
其他
3
个同学互相握手试一
试。
学生汇报
,
请一个小组的学生上台前表演。
师电脑演示握手情况。
请同学们想一想
,
为什么
3
个数可以组成
6
个两位数
,
而三个人互相
握手却只
能握
3
次呢
?
摆数与顺序有关
,
握手与顺序无关
摆数可以交换位置
,
而握手交换位置没用
师
:
摆数与顺序有关
, 2
张卡片换一下位置就表示不同的两位数
,
像摆数这样与顺
序有关就是排列
;
握手与顺序无关
,
位置交换一下握
手的还是这两个人
,
像握手这样
与顺序无关就是组合。
也就是说排列
与顺序有关
,
组合与顺序无关。
同学们真聪明
,
这么难的题目也被你们轻松克服
,
老师太佩服你
们了。咱们就
接着闯第三关
,
电脑展示。请同学们打开课本第
页
,
这个题就是练习二十三的第一题
,
请同学们直接在书上连一连。
展示学生作品。
你们真了不起
,
这么难的题被你们这么轻易地就攻克了
,
真是太
棒了
!
快来攻克第四关吧
!
电脑展示
,
生读题
,
把你想到 的答案写在练
习本上。展示。