二年级语文《纸船和风筝》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 13:39
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教学工作总结-
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二年级语文《纸船和风筝》教学设计
纸船和风筝
【教材简析】
《纸船和风筝》
是义 务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第
2
０课。
课文以
生动的语言,
讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候
,
带着祝福，带着谅解
,
带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于
,
当
松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以
及修 补裂缝的独特方式和感人场面。
只要我们带着一颗童心
,
带着对真挚友情的向往
,
去
朗读这篇课文
,
就一定会受到深深的感染。
【学情分析】
童话故事是学生们乐于接受的文学形 式
,
而乐于结交好朋友更是小学生所共有特征
,
同
时故事中的内容贴 近学生生活，
所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情节没
有太大的陌生感
,
可以放手让学生在读中自主感悟
,
教师只在学生理解出现困难时做适
度点拨引 导。
【教学目标】
1.
认识
坏、扎
等八个生字。会写
坏、松
等八个字
,
能正确使用＂飘、漂
。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3.
对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
【教学重点】
--
--
１．识字写字。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
【教学难点】
对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
【教法学法】集中识字、朗读感悟
【教学时间】２课时
【教学准备】课件
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1．每个人都有好朋友
,
你的好朋友是谁
?
你们在一起快乐吗？（学生自由 介
绍
)
2
．师总结
:
好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是件幸福、快乐的事，今天我
们就 来学习一个发生在两个好朋友之间的故事。
3.
板书课题
:20
纸船和风筝。
4.
指名读、齐读课题。
--
--
二、初读课文，整体感知
1
．
昨 天同学们预习了课文
,
下面同学们再来大声地读读课文，
想一想课文讲了一个什么故事？
课件出示：
松鼠住在（
)
，小熊住在（
）
,
他们俩通过（
）
和
(
)
成了好朋友。有一天，它们因为一点小事吵了一架，
（
）和
（
)
又让他们和好了。
２
.
检查识字情况
（
1
） 看来同学们昨天预习课文很认真。现在老师要考考大家，课文中的生字词都认识
了吗？瞧
:(< br>出示带拼音的词语
)
出示
:
松果
抓住
草莓
吵架
幸福
一句话
扎风筝
乐坏了
受不了
（自读、指名读，结合正音）
。
（２）学习多音字：扎
了（
扎、了
是多音字，注意读音。
）
扎风筝：你真会学习，一下子就把这个字的读音读准了。还有什么词也读这个音
?< br>除了
这个读音外，你还知道其他读音吗
?
出示
--
--
zā 扎风筝
扎辫子
扎
ｚｈā 扎针
扎手
zh&aa
ｃ
ute;
挣扎
我们一起来读一读
,
把你们的发现牢牢地记在心里。
乐坏了、受不了：
你们发现了什么
?
你们一个个都是火眼金睛，真了不起。
(
３）这些词语大家都认识了，那我们一起来读一读
,
看谁读得最棒
!
（
4)
大家的声音真响亮。看
,生字的好朋友离开了，你还能认识他们吗
?(
开火车
)
（出示
)
坏
扎
抓
莓
幸
福
吵
受
3.
记忆字形。
小火车开得又快又稳。谁来说说你是用什么办法记住他们呢
?
看谁的办法好。
（
1
）加一加：坏
扎
抓
吵莓
(
你真是一个会学习的孩子，用加一 加的办法一下子
记住了这么多的字。
）
(2)
猜字谜
:
每字头上长棵草：莓
!
很少张口见面闹
:< br>吵
--
--
（
3
）换偏旁
:
幅
-
福
（
4)
形近字比较
:
受
-
爱
,
幸
-
辛
(
５
)
归类识字
a.
请同学们仔细观察
抓扎
，这两个字有什么共同点？
(
提手旁与手有关
)
b.
你还知道哪些提手旁的字
?
（
6
）小结
:
识字的方法是多种多样的
,
只要是最方便自己记忆的
,< br>就是最好的方法。
三、指导书写
1.
出示要写的字
,
学生认读。
2.
学生观察，提醒写好字注意什么？
抓：
关键是
爪
的书写－第一个平撇要短
,
第二个竖撇一定要竖起 来
,
第二笔竖要直。右
边不要写成
瓜＂。
祝、福
:
示字旁的书写
-
横撇的撇不要弯
,竖要写直。
3.
教师示范，学生认真观察。
4.
学生先书空，后描红、临写。
5.
展示，评议。
--
--
四、拓展思维
多么感人的故事呀！此时此刻，你想对小熊和松鼠说什么？
生
:
朋友之间要互相原谅。
生：朋友之间吵架要主动和好。
五、指导书写
幸福
过渡
:
是啊，
朋友之间的友谊是多么珍贵
,
我们要学会珍惜友谊，< br>(
板书：
珍惜友谊）
用一颗真诚、宽容的心去对待朋友
,
体会 拥有朋友的幸福。下面，就让我们用心去写好
幸福
两个字吧。
1.
分析字形
出示＂ 幸福
两个字
,
学生观察字形，提醒大家写好这两个字要注意什么？
幸
上面是
土
，不是
士
下面是羊字少了一横。
＂福＂是示部旁。
2.
教师范写
,
学生书空。
３
.
学生描红练写。
(
提醒写字姿势
:
提笔就是写 字时
;
头正身直足安
,
要做到
三个
一
：一拳一尺一寸。
)
4
．作业展示
,
评议。
--