《红楼春趣》优质教案
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2021年01月26日 13:56
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新年诗词-
《红楼春趣》优质教案
教学目标：
1
、
认识本课
12
个生字。
2
、
大致了解课文内容。
3
、
运用所学阅读古典小说的方法，初步品味课文中人物形象。
教学重难点：
重点
：了解课文内容。
难点
：
运用所学阅读古典小说的方法，
初步品味课文中人物形象。
课前准备：
预习课文，了解有关《红楼梦》及作者曹雪芹的有关资料。
教学过程设计：
一
、启发释题，激情引入：
1
、同学们，我们今天来学习第
8
课《红楼春趣》
（板书课题）
< br>“红楼”
：你想到了什么？（红楼梦）嗯，关于《红楼梦》
，你知
道些什么？< br>
2
、学生交流对《红楼梦》的了解。
（教师补充：中国古代四大名
著 之一，
长篇章回体小说，
前
80
回由曹雪芹著，
后
40回由无名氏续，
程伟元、高鹗整理。全书以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝
玉和林 黛玉的爱情悲剧为主线，
全面描写了封建社会末世的人性世态
及种种不可调和的矛盾。
）今天我们要学习的“红楼春趣”就是这篇
长篇佳作中的一个小小的片段。
3
、
“春趣”
：同学们怎么理解？（学生自由谈自己的理解）嗯，春
天的趣事。
同学们通过预习，
知道这里的
“趣事”
指的是什么事？
（春
日里放 风筝）我们中国可是风筝的故乡，早在
2000
年前，中国就发
明了风筝。
它 也成了历代文人墨客笔下经常描绘的对象，
如我们学过
高鼎写的《村居》一诗，哪一句提到了风 筝呢？（学生说：儿童散学
归来早，忙趁东风放纸鸢。
）是的，这里的“纸鸢”指的就是风筝。
清代大文学家曹雪芹在他的著作《红楼梦》中也多次写到风筝。现在
就让我们读曹雪芹对放风筝 的精彩描述吧。
二、自读自悟，感知课文。
（一）自读课文，初步感知。 请同学们按照我们所学阅读古典小
说方法，自主学习课文内容。
PPT
出示自读提示：
1
、借用字典词典等工具书，读通读顺课文，有不明白的地方向
老师求教；
2
、自学生字新词：用自己喜欢的符号划出生字新词，借助拼音
读准字音，查字典 或联系上下文理解词义。
3
、课文中出现了哪些人物？标注出来。
（二）自学检查：
PPT
出示生字。
读准以下字音：
恰似（sì）
窗屉
(
tì
)
兴头
(x
ì
ng)
晦气
(hu
ì
)
忌讳
(hu
ì
)
打发
(f
ā
)
宝钗
(ch
ā
i
)
螃蟹
(
p
á
ng
)
垫着
(di
à
n
)
铰断
(ji
ǎ
o)
跺脚
(du
ò
)
籰子
(yu
è
)
（三）
同学们刚才再读课文的时候，发现课文中都出现了哪些人
物？（生回答）
，我们来理一理这些人物之间的关系：
PPT
出示课文人物简介：
宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。
林黛玉：贾母的外孙女，宝玉的表妹。聪慧 无比，琴棋书画样样
俱佳，幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
宝钗：薛姨母之女，宝玉的表姐。
宝琴：宝钗的堂妹。
探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。
紫娟：黛玉的丫环。
晴雯：宝玉的丫环。
三、再读课文，小组合作探究。
（一）理清了人物关系后，让我们再来读读课文，边读边思考以
下两个问题：
1
、本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？
2
、你对课文中的哪一个人印象最深？为什么？
（二）小组合作研讨，班内汇报交流。
预设：
（
1
）贾宝玉。
1
、本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，
突出了他们放风筝时的自由欢 乐。
表现了贾宝玉对大观园美好生活的
热爱。
2
、
（
PPT
出示）小组讨论交流：
文中（
）留给我的印象最深，
我认为他是一个（
）的人。
预设：
1
宝玉细看了一回，只见
贾宝玉：率直纯真，关爱女性。体现：○