(完整版)高考病句六大类型总结
绝世美人儿
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2021年01月26日 14:00
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锄禾古诗-
高考病句六大类型总结
高考考试说明要求掌握的病句类型有六类：
语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
以下按此六类进行逐类详解，对于病句极其弱的同学，可以逐类落实；
一、语序不当
语序不当主要有下列类型：
1
、名词附加语的多项定语次序不当；
2
、动词的附加语的多项状语次序不当；
3
、虚词的位 置安排得不恰当；特别是
“
把
”
字短语位置不当。
下面分别论述。
1)
名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排
列：
表领属性的或时间、
处所的
+
指称或数量的短语
+
动词或动词短语
+
形容词或形容
词短语
+
名词或名词短语。另外， 带
“
的
”
的定语放在不带
“
的
”
的定语之 前。
例
:
一位优秀的有
20
多年教学经验的国 家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有
2 0
多年教学经验的（动词短
语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（
“
附近的
”
移到
“
许多
”
前面。）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（
“
蕴藏着的
”
移
到
“
无穷的
”
前面。）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（
“
列宁过去所使 用的
”
移到
“
各
式各样
”
前。）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把
“
一连串
”
移
到
“
事情
”
前）
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（
“
广 泛
”
应移到
“
讨
论
”
前，
“
地< br>”
改为
“
的
”
）
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（
“
几个
”应放在
“
负责干部
”
前）
⑦工作者的多数是农村来打工的。
（
“
多数
”
移 到
“
工作者
”
之前）
⑧解放前，
约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
（
“
中国农业人口
”
移到
“
约
有
”
之前，去掉
“
的
”
。）
2)
动词的附加语。多项状语 次序不当。复杂状语排列大致为：表目的或原因的
介宾短语
+
表时间或处所的
+
表语气（副词）或对象的（介宾短语）
+
表情态或程
序的。另外，表示对象 的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
1
正确次序：
许多老师昨天
（时间）
在休息室里
（处所）< br>都
（范围）
热情的
（情
态）同他（对象）交谈。
① 迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（
“
不禁
”
应移到
“
打
”
的前面。）
②这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于 今年
5
月底举办
（表
示时间的介词结构
“
于今年
5
月底
”
应提到表示情态的状语
“
联合
”
前边。）< br>
3
）
虚词的位置。
①留在幼儿园的孩子们，< br>都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
（表范围
的副词
“
都”
应放到表数量的
“
一个一个
”
后。）
②如 果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（
“
不
”
移到
“
趁
”
前）
③要是一篇作品里的思想是有问题的，
那么文 字即使很不错，
也是要不得的。
（
“
即
使
”
应移到
“
文字
”
前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了）
④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（
“
他
”
应移到
“< br>如果
”
的后面。两个
分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联 词语在主语前边。）
介词短语的位置不当：
⑤苏联 著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，
把动物用绳子
缚在试验的架子上。（
“
把动物
”
放在
“
用绳子
”
的后面）
二、搭配不当
搭配不当主要有下列类型：< br>主谓搭配不当、
动宾搭配不当、
饰语和中心语搭
配不当、一面与两面搭配不当、 否定与肯定搭配不当。
(
１
)
主谓搭配不当
① 本世纪初，是我国实现进入
WTO
的目标。（
“
本世纪初是目标
”< br>是主谓搭配不
当。应改为
“
进入
WTO
是我国本世纪初要实现 的目标
”
。）
②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。
（
“
中国人民的解 放
”
没有
“
起变
化
”
。
“
起变化
”
的是
“
民族关系
”
。正确的表达应是个兼语句要改
“
在
”
为
“
使
”
）
③我觉得这个答复，
和对这些问题的调查处理，
都是一种不负责任的态度。
（应
该把
“
是
”
改做
“
表现出
”
。）
④我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是
“
棉花
”
，不是
“
生产
”
。）
(
２
)
动词和宾语搭配不当
①他多么渴望一个学习机会呀！
（
“
渴望
”
后缺 少动词
“
有
”
。）
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（
“
养活
”
的只
能是人，不能是
“
生活
”
。）
③但也存在着几个缺点需要我们努力。（所能
“
努力
”
的不是< br>“
缺点
”
，是
“
改正
”
。）
(
３
)
状语和中心语搭配不当
①这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。
（并不是意见广泛而是交换的范
围广泛，应改做
“
广泛地交换了意见
”
。）
这类搭配不当常和语序不当有交叉地方。
2
(
４
)
一面与两面搭配不当
①做好生产救灾工作，决定于 干部作风是否深入。
（
“
做好
”
是一面性的，
“
是 否深
入
”
是两面性的。此外，
“
作风是否深入
”
也 讲不通，应该是
“
干部是否深入群众
”
。
这句话有两种改法：把第一 个分句改为两面性的
“
生产救灾工作做得好不好，决
定于干部是不是深入群众
”
。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为
“
干部深入群众是做好救灾工作 的决定条件
”
。）
②艺人们过去一贯遭白眼，
如今却受到人们的热 切的青睐，
就在这白眼和青睐之
间，他们体味着人间的温暖。（
“
白眼
”
和
“
青睐
”
指相反的两面，但底下的
“
温暖< br>”
只适用于一面。）
(
５
)
否定与肯定搭配不当
①我想这应该是不必叙述的， 没有谁不会想象不出的。（
“
没有谁不会想象不出
”
等于说
“
谁都想象不出
”
，推测原意应是
“
谁也想象得出
”
。）< br>
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，
而是说这希望是非常渺茫的。
（
“
不
完全否认
”
等于
“
部分承认
”
，基本上还是承认。因此这句话说
“
我们承认这首诗没
有透露出希望
”，刚好和作者的本意相反。改法有两种
“
我们也承认这首诗也透露
了一些希望......”
或
“
我们并不否认这首诗也透露了一些希望
...... ”
）
三、成分残缺和赘余
（一）、成分残缺
成分残缺主要有下列类型：
缺少主语、
缺少谓语、
缺少 宾语、
缺少修饰成分。
（
1
）缺少主语
①由于她这样好的成绩，
得到了老师和同学们的赞扬。
（
“
得到
”
的主语是什么？
改为
“
由于这样好的成绩，她得到了
......”
）
②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（
“< br>抱着
”
的主语显然是蒙后的
“
我们
”
，
但后 句的主语是
“
黑板报
”
，
不是
“
我们
”< br>，应把后句改
为
“
我们也办起了黑板报
”
。）
③通过这次学习，
使我受到深刻的教
（
“
使
”< br>的主语应是
“
学习
”
，
由于有
“
通过
”
这个
介词，使主语丧失了。）
（
2
）缺少谓语
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（
“
到< br>”
在这里不能做
谓语的主要成分，
只能将
“
薄弱
”< br>提上来，
可
“
态度
”
是不能薄弱的，
句子应改为“......
的关心和负责薄弱到何种程度
”
。）
②最近又发动了全面的质量大检查运动，
要在这个运动中建立与加强技术管理制
度等一系列的 工作。（在
“
建立
”
前少了个谓语
“
完成
”
。）
（
3
）缺少宾语
①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（
“
抓 紧
”
什么？
“
时
间
”
一词不能省。）
3