高考“六大病句类型”考点分析
巡山小妖精
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2021年01月26日 14:01
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杨绛最经典的一句话-
高考备考“六大病句类型”考点分析
一
.
明确考纲要求
辨析病句为高考必考题，其考查范围为六种类型：
（
1
）语序不当；
（
2
）搭配不
当；
（
3
）成份残缺或赘余；
（
4
）结构混乱；
（
5
）表意不明；
（
6
）不合逻辑。
二
.
依次突破各考点
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1
、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（
“棉花的生产”应为“生产的棉花”
）
例：在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
（句中“我们班”是种概念，
“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（ 中心语，应改为：作为我
们班的代表队。
）
2
、把状语放在定语的位置：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”
）
。
3
、把定语放在状语的位置：
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广 泛引起了议论
。
（应改为：引起了广泛的议论。
）
例：广大青年表 现出无比的进行改革的热情。
（
将“无比”的调至“热情”前）
4
、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将“几千年前”调至“文物”前）
例：她是一位国家队里的优秀的有
20
多年教学经验的篮球女教练。
正确的语序应是：
领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词 或动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短
语
(
什么样的）＋表性质的名词（属性） ＋中心语
改为：国家队里的一位有
20
多年教学经验的优秀的篮球女教练。
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词
或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的 定语前。
5
、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将“任意”调至“欺侮”之前）
例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
1
正确的语序应是：表目的或原因的短 语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋
中心词
改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
多项状语次序须注意的是：
①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；②先 时间后处所；
③副词（表范围或频率）
；④形容词或动词（表情态）
；⑤表对象的介宾 短语。
6
、关联词语位置不当：
例：①如 果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的长远利益，或只看到长远目标，看不到
实现这个目标 必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
（句中“如果”要放在“我们”的后面）
②沿海城市不仅要改革开放，而且内地山区也需要开放改革。
（句中“不仅”要放在“沿海城市”的前面）
注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语的后边；当各分句 不同主语时，关联
词语就要放在主语的前边。
7
、主客颠倒：
例：数学对于我不感兴趣
。
（此句中主体是“我”客体是“学”应改为“对于数学”
）
例：奥斯特洛夫 斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的
。
（应改为：
中国青年对奥斯
特洛夫斯基的。
）
8
、分句位置不当：
①这个村很好执行了党的富民政 策。现在不但向国家交售了六万斤公粮
,
而且还不吃国家救济了。
（递进关 系不当。——应改为“不但不吃国家救济粮了
,
而且还向国家交售了六万斤公粮”
。< br>）
②对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着
，他们在寻找着”
。
）
（二）搭配不当。
1
、主谓搭配不当：
例：
他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（
“精神”
与
“浮现”
不能构成主谓关系，
可将
“精神”
改为
“形
象”
）
例：随着工业的日益发展，大气污染日益 恶化。
（
“恶化”改为“严重”
）
2
、动宾搭配不当：
例：纪念三八节的到来。
（
“纪念” 的只能是“三八节”
，不能是“到
来”
）
例：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头
和茅草搭成的小屋，
那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（
“乡音”是不能“看到”的）
3
、主宾搭配不当
例：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（
“收成”与“一年”搭配不当）
2
例：秋天的北京是一个美丽的季节。
（
“北京”与“季节”搭配不当）
4
、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的 建议，又虚心地征求了专家们的意见
。
（
“严肃”不能修饰“研究”
，可以< br>改为“认真”
、
“慎重”等，状语和中心语搭配不当）
例：面对五名 具有
NBA
打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势险< br>胜对手。
（
“五名”与“美国队”搭配不当）
5
、一面与两面搭配不当
包含正反两方面意义的词语配搭不当，如
好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语
只能和含有正反两方面意义的其它 词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误。
例：做好生产
救灾工作决定于干部作风是否深入
。
（
“做好”是一面性的，
“是否 深入”是两面性的。此外
“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”
。这句话有 两种改法：把第一个分句改成两面
性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。
”或将第二分句改成一面性的，不过句子结
构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
）
例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地 区经济健康发展的重要保证。
（
“健康发展”是好的一面，无法与前面的“好坏”
“优 劣”
“高低”对应）
6
、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。
（
“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为
就”
）
例：
不管气候条件和地理环境都极端不利，
登山队 仍然克服了困难，
胜利攀登到顶峰。
（
“不管”
改为
“尽
管”
）
7
、介词搭配不当
★
例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信
心。
（改“在”为“从”
）
例：
一 切事物的发展都是有起有伏，
波浪式前进的，
这是由于事物的内部矛盾以及种种外因影响所决定 的。
（将“由于”改为“由”
）
8
、对应关系搭配不当
当句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上对应关系成分时，要注意相互配搭呼应。
例：文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（
“从理论和政策上”与后面的“规定和说明”不对应。
）
（三）成分残缺或赘余
1
、成分残缺
（
1
）缺主语：
3
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。< br>（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和
同学们的赞扬”
）
例：通过老师的批评，使他认识到了自己的错误
。
（删去“通过”
）
例：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。
（删去“从……中”
）< br>
例：
可惜，
这部在他心中酝酿了很久，
即将成熟的巨著未及完篇，< br>就过早地离开了我们。
（
“过早离开我们”
的主语只能是“他”
，而不 会是承上省的“巨著”
，本句暗中偷换主语，造成主语残缺。
）
（
2
）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”
，或在“吃”前加“过着”
）
例：
最近又 发动了全面的质量大检查运动，
要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。
< br>（
应
在“建立”前面加个谓语“完成”
（完成……工作）
。
“ 建立与完善”的宾语是“制度”
。
）
（
3
）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢 搏，终于夺得了冠军。
（应在“敢搏”后加“的精神”
）
例：我们要在广大 青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学
。
（
“营造”缺乏宾语“氛围”
）
（
4
）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
（应在“时间”前加“尽管”一词）
（
5
）附加成分残缺
例：要想取得优异成绩 ，必须付出劳动。
（
“劳动”前缺定语“艰辛的”
）
例 ：他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。
（
“做游戏 ”前缺状
语“和他在一起”
）
2
、赘余
（
1
）谦敬词赘余
谦词是向别人表示自己的一种谦逊态 度，因而在谦词里面常含有“我的”意思，如果在谦词前面再加“我
的”来修饰，就会造成赘余。同样， 敬词是为了表达对别人的一种尊敬之意，故在敬词里面常含有“您的”
意思，如果再在这一类敬词前面用 “您的”来限制的话，就属词语运用赘余了。
例：
昨天我在街上碰到您的令爱，想不到才几年不见，她就出落成一个漂亮的大姑娘了。
“令爱”是一个敬词，用于称呼“别人的女儿”
，本身就有“您的”之意，再在前面缀以“您的”，就属于
明显的赘余了，
“您的”要删掉。
（
2
）概数词赘余
有一种表推测或估计的副词，因其本 身有一种不确定因素，故不能与概数词合用，否则就会造成赘余。还
有一种表范围或表程度的副词，在它 们的后面只能接一个具体明确的数词，这时如果再在数词后面缀以概
数词的话，这个概数词就属于明显的 赘余。
例：
伊拉克提克里特爆炸造成至少
3
名以上的平民丧生。
（
“至少”是一个表范围的副词，后面要接一个明确的数词，如果在后面再缀以概数词“以上”
，就会造成
语意上的不确定性，概数词“以上”要删掉。
）
例：我想买一台大约
5000
元左右的电脑。
（
“大约”与“左右”重复）
4