中学考试病句六大类型
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 14:05
最佳经验
本文由作者推荐
托物言志-
中考病句六大类型
中考试题中出现的病句类型，可归纳如下：
一、搭配不当
(1)
夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。
(
题
)
句
(1)
主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”；
(2)
霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
(
湘西题
)
句
(2)
主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”；
(3)
互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广
大群众的文化生活水 平。
(
题
)
句
(3)
动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”；
(4)
同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。
(
题
)
句
(4)
主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”；
( 5)
由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
[
十一市
(
实验区
)
题
]
句
(5)
主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。
二、成分残缺
(1)
正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。
(
湘西题
)
句
(1)
中“遵循”没有相应的宾语
(
如“原则”
)
搭配；
(2)
举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文 字应用。
(
题
)
句
(2)
中“应用”后应加“能力”或“水平”；
(3)
多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。
[(
实验区
)
题
i
句
(3)
“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语；
(4)
然而，在互联网快速发展的同时，个别也存在着传播不健康信息、提供不
文明声 讯服务等危害社会。
(
题
)
句
(4)
缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。
三、语序不当
( 1)
本届大赛的获奖将于今年
8
月下旬正式在人民大会堂举行的颁奖仪式上
公 布。
(
题
)
句
(1)
删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前；
(2)
那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧
!(
题
)
句
(2)
“高效”与“全新”语序颠倒；
(3)
报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六
号的故事。
(
题
)
句
(3)
语序不当，应把“许多”移到“有关”前；
(4)
你知道这回穷人是怎么过日子了吧
?(
题
)
句
(4)
语序不当，“这回”应放到句子的前面。
句
(1 )
删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前；句
(2)
“高效”与“全新”
语序颠倒；
句
(3)
语序不当，
应把
“许多”
移到
“有关”
前；
句
(4)
语序不当，
“这
回”应放到句子的 前面。
四、不合事理
(1)
为了避免地震后不暴发传染病，
受灾地区地方政府做出了巨大努力。
(
题)
句
(1)
不合事理，避免的应是“暴发传染病”，加上一个“不”字语意就反 了；
(2)
观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
(
题
)
句子病因主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应 。句子修改：
改前边，“观点是否正确、材料是否丰富、语言是否通顺”；或前边不动，改后
边 为“是衡量好文章的标准”。
(3)
是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。
(
题
)
(4)
情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。
(
题
)
(5)
人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
[(实验区
)
题
]
(6)
能否贯彻落实科学 发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重
要保证。
(
题
)
(7)
有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
(
题
)
句
(1)
不合事理，避免的应是“暴 发传染病”，加上一个“不”字语意就反了；
(2)
句至
(7)
句都是一面与 两面不相应的错误。
五、重复累赘
< br>(1)
一项最新调查表明，我国约
65
％左右的青少年认为“诚实守信”“助人
为乐”是优秀的传统美德。是做人的基本准绳。
(
六盘水题
)
(2)
由国家教育部语言文字应用管理司、中国关心下一代工作委员会办公室
等单位首次联合举办的第一届全国青少年征文大赛于今年
5
月全面启动。
(
题
)
句
(1)
中的
“约”
与
“左右”
的 意思重复，
应删去其中的一个；
句
(2)
中应删去
“首
次” 或“第一届”；
六、用词不当
(1)
我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的涵。
(
题
)
(2)
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他认识一下穷人是怎样生活
的。
(
题
)
句
(1)
关联词语运用不当，把“只 要”改成“只有”或把“才”改成“就”；句
(2)
用词不当，“认识”应改为“见识”或“了 解”。
（目标明确，行动才更有效哦！）
1
、掌握病句的几种类型。
2
、归纳修改病句的方法。
3
、会修改病句。
重难点
流程
目标
2
、
3.
学生活动设计
教师点拨引导设计
一、
自学导航
生了解本节容。
掌握病句的几种类型。
个性补充
自
学
导
航
归纳修改病句的方法。
会修改病句。
二、
展示交流
纵观全国各地的中考试题，
考查这个知识点的省市很
多。命题容，虽各不相 同，
但形式却大致一样，无非是
判断正误和病句修改。
流程
学生活动设计
生交流展示：
教师点拨引导设计
一、搭配不当
个性补充
句
(1)
主谓搭配不当，
(1)
夏天的西湖， 是人们避暑
“季节”
应改为
“地方”
；
纳凉、读书学习的好季节。
(
题
)
句
(2)
主谓搭配不当，因
(2)
霎时，电闪雷鸣，狂风 和暴
为“狂风”不能“倾泻
雨一齐倾泻下来。
(
湘西题
)
下来”；
(3)
互联网作为人们获取信
句
(3)
动宾搭配不当，应
息、
互动交流的新兴媒体，
它的快
把“水平”改为“需求”
速发展，
满足了广大群众的文化生
或“需要”；
活水平。
(
题
)
句
(4)
主谓搭配不当，
句
(3)
动宾搭配不当，
应把
“水平”
“达到”
应改为< br>“实现”
；
改为“需求”或“需要”；
句
(5)
主谓搭配不当，应
(4)
同志“高峡出平湖”的伟大预
将“和隐患”删掉。< br>
言终于达到了。
(
题
)
句
(1)
中“遵循”没有相
(5)
由于加强了管理，我市 的社
应的宾语
(
如“原则”
)
会安全和隐患都有了保障。
[
十一
搭配；
市
(
实验区
)
题
]
句
(2)
中“应用”后应加
二、成分残缺
“能力”或“水平”；
(1)
正确使用汉字，是每一 个
句
(3)
“使”动词掩饰主
中国公民应该遵循的。
(
湘西 题
)
语，
去掉“使”，让
“我
(2)
举办全国青少年征文大赛是
们”做主语；
为了全面提高青少年的语言文字
应用。
(
题
)
(3)
多年以后，使我们还在怀念
这段快乐的时光。
[(
实验区
)
题
i
教后反
思
东冶镇初级中学“导
展
练
测”小组合作学案设计
第
课时
教师寄语
日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！
“导
展
练
测”学习过程
时间
补充·反思
巩固练习
修改病句练习
1
、
是否具有安全保障措施，
这是、
日两国保证本届世界 杯足球赛成
功的重要条件之一。
2
、
京市将努力改善生态环境，
保证了
“绿色奥运”对环境质量的要
求。
3
、
通过中国男子足球队的表现，
使我们认识到具有良好的心态是非
常重要的。
4
、
们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用
字不规现象。
5
、
正的勇士是倒了又能顽固地爬起来的，是能知耻而后勇的。
6
、
老师告诉同学们，
凡是被医院确诊为假性近视的同学，
都得一律
到医院用雾视法加以治疗。
7
、
国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
8
、
增加质量是语文教学改革的当务之急。
9
、
当外国友人来时，受到了人民的热烈欢迎。
10
目前，推行素质教育是教学改革的当务之急。
11
、
我们中学生如 果缺乏创新精神，
也不能适应知识经济时代的要求。
12
、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
13
、
为了防止大灾之后无大疫，
驻榕某部队医院的医务人员日夜巡查，
吃住都在 堤岸上。
14
、福厦高速公路是连接省会和特区的重要交通要道。
15
、
不是亚洲金融危机严重，
就是世界经济增速减缓，
都无法阻挡中国前进的步伐。
16
、语文学习不是一朝一夕的事，
只要多读多写，< br>日积月累，才能真
正学好语文。
17
、
人眼从外界获得的信 息虽然比其他感官多得多，
但有些是其他感
官所不能获得的。
笔记本电脑显示了快捷、
稳定、
方便而成为奥运新
闻报道的重要工具。
18
几年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
19
到义务工作者们全心全意为“九运”忘我工作，使我很受教育。
20
母亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说
不出来。
21
、
在建设三峡大坝的过程中，
无论工人们遇到什么样的困难，
他 们
却能披荆斩棘，一往无前。
22
、
在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿
望破灭了。
23
、
为了 防止非典疫情不再反弹，
市领导要求各单位进一步加强管理，
制定严密的防措施。
24
、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
25
、林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
1
、去掉“是否”
2
、“保证了”改为“以保证”
3
、去掉“通过”
或“使”
4
、将“和”改成“等”
5
、将“顽固”改成“顽强”
6
、 删掉“一律”
7
、将“改善”改为“提高”
8
、将“增加”改为“提高”
9
、删除
“当……时”
10
、删除“目前”或将“当务之 急”改为“首要任务”
11
、将“要求”
改为“发展形势”
12< br>、将“天然的”掉到“一个”后面
13
、将“无”删除
14
、删除“重
要”
15
、将“不是”“就是”改为“无论”“还是”
16
、将“只要”改为
“只有”
17
、将“显示”改为“因为”
18
、删除“的原因”或“的结果”
19
、
删除“使”
20< br>、将“凝视”改为“看”
21
、将“却”改为“都”
22
、删除“使”
23
、删除“不”
24
、“处心积虑”用词不当
25、递进关系前后顺序颠倒
26
、“精神
矍铄”用词不当
（目标明确，行动才更有效哦！）
1
、掌握病句的几种类型。
三维学习目标
2
、归纳修改病句的方法。
3
、会修改病句。
目标
2
、
3.
学生活动设计
教师点拨引导设计
一、
自学导航
了解本节容。
掌握病句的几种类型。
归纳修改病句的方法。
重难点
流程
个性补充
生句
(1)
删去
“正
会修改病句。
自
式”，或把“正
学
导
航
二、
式”
放到
“公布”
展示交流
前；
句
(2)
“高效”
与
三、语序不当
“全新”语序颠
(1)
本届大赛的获奖将
于今年
8
月下旬正式在人民