一年级教学工作总结
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2021年01月26日 14:13
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一年级教学工作总结
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一年级教学工作总结
目录
第一篇：一年级教学工作总结
第二篇：一年级教学工作总结
第三篇：一年级教学工作总结
第四篇：一年级教学工作总结
第五篇：一年级教学工作总结
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正文
第一篇：一年级教学工作总结
这学期我担任一年级数学、
音乐、
美 术等教学工作。
一直认真学
习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作
取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，
克服不足，总结经验教训， 继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，
可以说紧张忙碌而收获多多，< br>我针对自己的教
育教学工作的得与失，现总结如下
.
一、在备课方面
认真备课，
不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生
的实际，设计 课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，
认真写好 教案。
每一课都做到“有备
而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，
并制作 各种利于吸引学生
注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认
真按搜集 每课书的知识要点，归纳成集。
二、
堂准备充分的课，
会令学生和老师都获 益不浅。
例如我在讲
授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，
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不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难
点， 准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生
动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具 ，授课时就胸有成竹了。并
自己做了形象生动的
pp
，让学生能够更容易的接受。
三、在教学方面
我以课堂教学为核心，
课前，
认真的钻研教 材，
对教学内容做到
心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册
书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同
解决课堂中出现的教学问题。在教 学中，每一节课，我都应用
pp
制
作课件或利用学校的教学网络，
给学生创设 各种情境，
激发学生学习
兴趣。
增强上课技能，
提高教学质量，< br>使讲解清晰化，
条理化，
准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索 清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生的主作用，
让学生学得容易，
学得轻松，
学得愉快;
注意精讲精练，
在课堂上老师讲得尽量少，
学生动口动手动脑尽量多
;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能
力，
让各个层次的学 生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，
就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。< br>
四、做好后进生的辅导工作
为不同层次的学生进行相应的辅导，
以 满足不同层次的学生的需
求，避免了一刀切的弊端，
同时加大了后进生的辅导力度。对后进生< br>的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，
要提高后进生的成绩，
首先要解决他们心结，
让他们意识到学习的重
要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求
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知欲和上进心，
让他们意识到学习 并不是一项任务，
也不是一件痛苦
的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身 心投放到学习中去。
这样，
后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、
强制学习转 化到自觉的求知上
来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们
学习的方 法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后
进生通常存在很多知识断层，
这些都 是后进生转化过程中的难点，
在
做好后进生的转化工作时，
要特别注意给他们补习功课 ，
把他们以前
学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴
趣和 求知欲也会随之增加。
五、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养 中，
我鼓励学生独立完成作业的习惯，
针
对部分学生作业懒散，
我通过同桌和 小组之间的作业完成情况，
让他
们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效 果。
六、采众长，提高教学水平
学生一滴水，
老师先要有一桶水 ，
尤其是在当今知识更新非常迅
速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为 了明
天的工作，
教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到
老， 学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其
他老师，在教学上，有疑必问。在各个章 节的学习上都积极征求其他
老师的意见，
学习他们的方法，
同时，
多听老师的 课，
做到边听边讲，
学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征
求他们的意见，改进工作。
七、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，
我每天辅导两人，
实行轮流制，
在教学中
注意降低难度、放缓坡度，
让他们采用自己的方法慢速度学习。在教
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学中逐步培养他们的学习兴趣，
提 高他们的学习自信心，
使学生敢于
回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头 负责的
方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，
其他组员也得到“星 ”的奖励。
八、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，
我喜 欢坐下来静静的思考，
思考教育教
学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与 乐，用
自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，
用心去体验生活与工作，
感悟
着 其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了
向前冲的劲头。我知道，我要用心去品 味。
九、立足长远，培养能力
我认为，
一年级教学，
尤 其是语文，
不是他会写生字，
会拼拼音，
会读课文，就证明他已经学好了
.< br>课文他理解了吗
?
词语他懂得了吗
?
他的语言表达有进步吗
?
他写的字规范吗
?
他的朗读有感情吗
?
这些一
年级考试涉及 不到的问题，在教学中我都江是非常重视的
.
我相信这
对他们将来有好处
.
十、一份耕耘，一份收获
一个学期的努力，
期末考就是一种考验。
无论成绩高低，
都体现
了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，
重要的是在
本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论
怎样辛苦，< br>我都会继续努力，
多问，
多想，
多向同事学习，
争取进步。
教 学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如
既往，再接再厉，
把工作搞得 更好。以上就是我在本学期的教学工作
总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里， 能
与各位老师共同参研教学工作，
力争取得更好成绩。
一年级教学工作
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总结
每一学期的结束，
其实也就是每一学期的起点，
在这之间，
我不
断的思考，
思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，
去提高自己的
人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的
那双清澈的 眼睛，只为自己的那跳动的心。
第二篇：一年级教学工作总结
一年级数学教学工作总结
本学期我担任一年级数学教学工作，
由此感受到自 己肩上的担子
之重。
虽然对教材很熟悉，
但是在工作中我仍然不敢怠慢，
认真 学习，
深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取
得更大的进步，现对 本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克
服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层 楼。
一年级学生年龄小，
自制力差，
学习时明显受心理因素支配，
上
课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。经过对新课标的学
习。
我进一步了 解到只有遵循学生心理活动的规律，
把学科特点和年
龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、 主动学。如果教师用传统
的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会
感 到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，我力求形式新颖，
寓教于乐，减少机械化的程序，增强学 生学习的兴趣。通过半年的教
学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有
以下几点：
(
一
)
、培养学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往
往偏重于兴趣，
兴趣能激发学习的积极性，
增强求知欲望，
增强
克服困难的信 心，
而兴趣又不是天赋的，
是在后天环境和教育影响下
产生和发展起来的，
尤 其是教师本身对学生的影响。
深知“兴趣是最
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好的老师”的我，在 “兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十
分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，
组 织有趣的教学，
使他
们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他
们的知识技能。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活
多样的
教法， 学生感到学得轻松，
学得有趣，
久而久之，学习数学的兴
趣就不知不觉形成了。
(
二
)
、改进教学方法，全面提高教学质量
学生学有 所得，
才会热爱学习，
越学越有劲，
家长也支持。
为此，
我在班级管 理工作中，
把注意力放在提高教学质量上。
在一个班级的
学生中有先进和落后之分，< br>我按学习成绩和智力发展情况把他们分成
优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型 。我经常和
他们谈心，
不断改进自己的工作方法和教学方法。
对优秀生提出在不
同的时间内达到不同的要求。
鼓励基础差的同学努力学习，
特别帮助
他们把基础知识 学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进
步的多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助， 增强自信心。刘
浩然平时学习成绩差，不遵守纪律，更好的转化他，取得进步，是我
工作的重中 之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有进步，我感
到很欣慰。在教学过程中我尽量采用直观、形象 的教法，提高课堂教
学效率。
(
三
)
、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反 馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，
才能发现问题，
进行知识的补漏措施，
才能进行个别指导，
共同提高。
批改计算题，能发现基础知识的掌握情况
;
批改课后的思考题，能发
现学生对问题的理解是否透彻。
学期末我尝试让学生批作业，
使他们
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提高了分析问题的能力。
总之，
一学期来，
我关心爱护每一个学生，
培养学生各方面的能
力，成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作 ，使自己的教育教
学水平更上一个台阶。
第三篇：一年级教学工作总结
XX
年小学一年级教学工作总结
一学期就这样的匆忙的过去了
,< br>在繁忙中
,
在辛苦中
,
不断的进步
着
,
不断 的努力着
.
在本学期
,
我针对自己的教育教学工作的得与失
,
现总结如下
.
一、在备课方面
认真备课，
不但备学生而且备教 材备教法，
根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序
及时间安排都作了详细的记录，
认真写好教案。
每一课都做到“有备
而来 ”，
每堂课都在课前做好充分的准备，
课后及时对该课作出总结，
写好教学反思，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、在教学方面
我以课堂教学为 核心，
课前，
认真的钻研教材，
对教学内容做到
心中有数。着重进行单元备课 ，掌握每一部分知识在单元中、在整册
书中的地位、作用。和我校老教师共同探讨教材中出现的难点，共 同
解决课堂中出现的教学问题。增强上课技能，提高教学质量，使讲解
清晰化，条理化，准确化 ，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深
入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流 ，充分
体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快
;
注意精
讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
三、培养学生的学习习惯。
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