新人教版一年级语文下册《春夏秋冬》
绝世美人儿
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2021年01月26日 15:42
最佳经验
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什么山什么水-
识字
1
1
春夏秋冬
教学内容分析：
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，
围
绕 着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有
8
个词语，
8
个短语，
分成四组，
第一组、
第三组，
揭示了四季的代表性天气以及四季的景 物，
第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿
童的生活出 发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要
求在识字教学中激发学生主 动识字的愿望，
培养学生独立识字的能力。
因此，
本
识字课建立在“趣味”的 基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字
过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课 词串读起来有一定的节奏感，
因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。< br>
教学准备
1
．生字卡片，制作多媒体课件。
2
．预习生字，做字卡。
教学目标：
1.< br>通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等
8
个生字和雨字头、双耳
旁2
个偏旁
;
会写“春、风”等
7
个字和横斜钩
1
个笔画。
2.
通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季 景物特点，
体会四季的美好。
教学过程
一、谈话激趣，出示词语
1
．
教师谈话：
小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2
．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
3
， 板书课题，书写“春”
“冬”
（两字的撇和捺要舒展。
“冬”的两点要在竖
中 线上。
）
二、多种方法，识记生字
1
．出示课文中的四 季图。认识“春风”
“夏雨”
“秋霜”
“冬雪”
。
(1)
仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)
根据交流出示词语：
春风
夏雨
秋霜
冬雪
(3)
借助拼音自由朗读词语。
(4)
指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风
冬
翘舌音：霜
2
．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3
．出示：霜和雪
(1)
交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，
借助字的偏旁，我们还能认识 这些字。