(完整版)三年级下册书法教案
玛丽莲梦兔
556次浏览
2021年01月26日 16:17
最佳经验
本文由作者推荐
人物描写-
第一课
竖折的写法
教学内容：
P1
——
P3
教学目标：
1
、认识横折、竖折的形态特点。
2
、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3
、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1
、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的 范字挂图，让学生认识范字的笔
画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2
、导入新课。
三、讲授新课：
1
、板书：横折、竖折。
2
、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3
、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4
、教师讲解示范笔画的写法。
5
、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6
、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7
、教师范写例字。
8
、学生描仿写字，教师巡视指导
9
、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10
、组织学生 书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，
由老师评比出“书法冠军”
。
四、课堂小结：
1
、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2
、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课
撇折的写法
一、教学内容：
P 4
——
p6
二、教学目的：
1
、
认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2
、
掌握撇折与组合的规律。
三、
教学重难点：
重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪
四、
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习撇折的写法。
A
：
说一说撇折怎么写？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写撇折的写法。
3
、学习么的写法。
A
：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折
角取齐。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写么的写法。
3
、教师边师范边讲解“云”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？
C
、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“公”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。
C
、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“去”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C
、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6
、教师边师范边讲解“会”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C
、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7
、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？
C
、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
完成第五页的“自主练一练”
第三课
横撇的写法
一、
教学内容：
P4
——
P9
二、
教学目的：
a)
认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b)
进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画
三、
教学重难点：
重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪
四、
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
复习横和撇笔画，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习横撇的写法。
A
：
说说横撇要注意什么？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横撇的写法。
2
、教师边师范边讲解“又”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
C
、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3
、教师边示范边讲解“夕”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
C
、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“水”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高，捺舒展。
C
、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5
、教师边师范边讲解“多”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、多字的注意点：上小下大，上短下长。上下两撇长短相等，横撇则上短下长。
C
、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6
、教师边示范边讲解“各”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。
C
、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7
、教师边师范边讲解“友”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。
C
、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
多字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第四课
横折折撇的写法
一、教学内容：
P 10
——
P12
二、教学目的：
1
、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。
2
、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。
三、教学重难点：
重点：掌握横折折撇的正确书写方法。
难点：笔画折后的角度和弯度。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
复习横撇笔画，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习横折折撇的写法。
A
：
观察，读注意点，说说要注意什么？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横折折撇的写法。
2
、教师边师范边讲解“边”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
边字的注意点：
力的 撇起笔高，
走之的横折折撇宜小，
折角对正点。
捺宜舒展。
C
、学生练习写“边”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3
、教师边示范边讲解“过”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、过字的注意点：寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较大，宜舒展。
C
、学生练习写“过”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“连”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、连字的注意点：车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对齐撇折的起笔。
C
、学生练习写“连”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5
、教师边师范边讲解“迷”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、迷字的注意点：米的第
2笔要高于左点，点、撇、撇、点四笔相称。
C
、学生练习写“迷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6
、教师边示范边讲解“这”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、这字的注意点：文字横画左低右高，撇和长点下脚齐平，交叉点对正上点。
C
、学生练习写“这”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7
、教师边师范边讲解“进”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、进字的注意点：井字的横画上短下长，撇短竖长。撇为竖撇，竖起笔宜高。
C
、学生练习写“进”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
走之要注意什么呢？
（五）布置作业：
第五课
书写实践（一）
教学内容：
P13
——
P15
教学目标
1
、交流写字经验，提高写字兴趣。
2
、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。
3
、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。
二、教学过程
1
、学习回顾。
请每个同学翻阅自己以前 的写字练习，交流一下习字体会。教师可以选择班级中
写得比较好的《写字练习本》
，让学生带 回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写
上几句评语。
2
、综合练习。
教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指 导相结合。要特别注
意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。
3
、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》
。
4
、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。
第六课
横钩的写法
一、
教学内容：
P 16
——
P18
二、
教学目的：
1
、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2
、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
3
、
教学重难点：
三、重点：掌握横钩的正确书写方法。
四、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
五、教学准备：实物投影仪
六、教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习横钩的写法。
A
：
教师教横钩的重点，起笔要重，
，横笔要做到左低右高，折角 处重笔停一停，
然后快速向左出钩，写得要细。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横钩的写法。
5
、
学习字的写法。
A
：
说一说笔顺。
B
：教师示范写法。讲解字 的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。子的一
横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。< br>
C
：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”
。
3
、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才 的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。
在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左 撇。
C
、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“买”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C
、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“家”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
家字的注意点：
横短 居中，
弯钩重心要稳，
三撇间距要匀，
捺收笔比横钩偏右。
C
、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第七课
弯钩的写法
一、教学内容：
P19
——
p21
二、教学目标：
1
、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2
、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3
、写好“辽、狸”
，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形）
，写好例字。
四、教学准备：
学生：课本
钢笔
田字格本
教师：书写工具
多媒体
课件
五、教学过程：
（一）
、引入
中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，
而且在世界艺术宝库中 独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书
写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经 典的书法作品。
（二）
、课件出示：
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1.
并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）
2.
从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，
3.
从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）
（三）
、课件出示
１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。
在上课的时候， 竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢
驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越 驼了、
、
、
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“
”出示）
再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有 出色
的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不
怕困难的人 ，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？
３．教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰 仍然要较直，上部弧
势较小。
４．病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
５．学生写写笔画“
”
，描一个，写一个
６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的 问题展示出来，大家议一
议为什么不对，应该如何改正？
７．同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分
课件出示：例字
“狐”
１．学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？
２．如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？
３．教师示范
狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。右边部分第一
笔是平撇，第二 笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。
４．学生式写两遍
５．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
６．再书写一遍，巩固加深
四、自己练一练部分
１．出示例字
狸
２．教师范写
狸
３．学生试写两遍
４．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
５．再书写一遍，巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
第八课
卧钩的写法
一、
教学内容：
P22
——
P24
二、
教学目的：
1
、
认识卧钩的形 态，
掌握其书写方法，
正确、
规范、
整洁地写好本课例字。
2
、
了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。
3
、
培养学生整体观察字型、
合理搭配字型结构的能力，
提高学生书写技能。
三、
教学重难点：
重点：卧钩的书写方法。
难点：卧钩的写法与心字底例字。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习卧钩的写法。
A
：
教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔， 然后
向左上方挑出。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写卧钩的写法。
7
、
学习心的写法。
A
：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点其次。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写心的写法。
3
、教师边师范边讲解“志”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
C
、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“念”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、念字的注意点：上部宽、罩下，点和横 撇对正撇和捺的交叉点。心字底中间点
要低。
C
、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“急”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
急字的注意点：
中间 部分横向笔画左低右高，
间距均等，
心字底宜扁，
稍偏右。
C
、学生练习写“急”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
急字的心字底要注意什么呢？跟
前面几个字有什么不同呢？
（五）布置作业：
第九课
斜钩的写法
一、
教学内容：
P25
——
P27
二、
教学目的：
1
、
认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本
课例字。
2
、
培养学生整体观察字型，
合理搭配字型结构的能力，
提高学生书写技能。
三、
教学重难点：
四、重点：斜钩的正确书写方法。
五、难点：斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。
六、教学准备：实物投影仪
七、教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
复习上节课心字底的写法，导入新课。