中国传统书信常用语
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 16:28
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中国传统书信常用语
中国传 统书信常用语
1
、中国古代书信格式一、提称语
提称语，用在对方称呼后面，表示尊敬 ——称谓后附提称
语，用于文言书信，如：运使学士阁下（王安石《上杜学
士言开河书》
）
，虹生十四兄亲家年大人情右（龚自珍《与
吴虹生书》
）某公道席、某先生台鉴、 母氏慈鉴、贤弟如
晤，父母：膝下、膝前、尊前、道鉴长辈：几前、尊前、
尊鉴、赐鉴、道鉴现 将常见提称语解释如下：
（一）足
下，古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈
之间。
< br>（二）膝下，旧时子女致父母的信，多以“父母亲大
人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书 中用“膝下”，
既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
（三）鉴，
鉴 即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请
阅看的客气说法。①垂鉴、赐鉴、钧鉴、尊鉴、台 鉴，
垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钧，古以钩
陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。 垂鉴、赐鉴、钧鉴，多
用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也
可用乎辈。台鉴 ，适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟
识的尊长、平辈，皆可使用。
②勋鉴 、道鉴、大鉴、英
鉴、伟鉴、雅鉴、惠鉴。对身居高佼、有功勋业绩者，可
用“勋鉴”。对道德 君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、
伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。
“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”
为轻，适用于一 般书信，师长对已独立的后辈学子，也可
用此客套。
③慈鉴、爱鉴、双鉴、芳鉴。致 母亲，可称“慈
鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋
夫妇二人之信，可 用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳
鉴”。
④礼鉴
给居丧者 信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公
扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
⑤公鉴
共鉴
同鉴
用于致团体或多人的信函，可于所列人
名之后，书“诸先生共鉴”等。
（四 ）席，即席位。道席、
讲席、教席、撰席、著席、史席。道席，多用为学生对师
长的尊称。讲席 、教席，也是对从事教育、讲学者的敬
称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰
席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互
用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
览阅、知悉，
一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。又：用于父
母：膝下、膝 前、尊前、道鉴用于长辈：几前、尊前、尊
鉴、赐鉴、尊右、道鉴用于师长：函丈、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席、史席用于平辈：足下、阁下、台鉴、大
鉴、惠鉴用于同学：砚右、文几、台鉴用于 晚辈：如晤、
如面、如握、青览用于女性：慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览给
父母写信，“膝下”一词 用得最多，源出出于《孝经》
：“故
亲生之膝下，以养父母曰严。”是说人幼年时， 时时依于父
母膝旁，后来转为对父母的尊称。“函丈”源出于《礼记
-
曲
礼》
，向尊长请教时，要“席间函丈”，意思是说，彼此的席
位之间要空出一丈左右的地方，以便尊 长有所指画，故用
作对老师的尊称。二、启辞启辞，就是信文的开场白，或
寒暄客套，或提示写 信原委等。启辞理应属于信件正文的
一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，
在 现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类
举例以供参考：
（
1
） 表示写信人以诚恳的态度，请受信人
阅读信文。如：敬禀者，写信人自称是恭敬地禀陈事情的
人 ，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如
“母亲大人膝下，敬禀者”。跪禀者，义同“敬禀 者”，用于子
孙对尊长。即禀者，同上。敬启者，写信者自谦为恭敬地
陈述事情的人，表示请对 方允许自己告诉下面所写的内
容。既可用于同辈，也可用于下对上。谨启者，谨，是谨
慎、郑重 的意思。用于同辈。径启者，径，这里是直截了
当的意思，一般公私书函通用。拜启者，拜，表敬词。用
于友朋往来书信。敬呈者，与“谨呈者”，皆用于下对上的公
私书函。恳启者，用于平辈，表示 下面信文将写求助于对
方的内容。兹启者，兹，这里，现在。兹启，意即今在此
陈述。态度客观 平和，不含明显敬意。哀启者，向亲友报
丧的书信用此。复禀者，用于对尊亲或上级的回信复禀。
对平辈可用“再启者”。专启者，用于专谈某实事的书信。
（
2
）根据具体情况，或 作寒喧客套，或提示写信原委等。
如：
棒读惠书，欣慰无量。大札敬悉，稽复乞谅。 得书甚
慰，千里面目。得书之喜，旷若复面。昨得手书，反复读
之。喜接来函，不胜欢慰。喜接 来函，欣慰无量。幸承明
教，茅塞顿开。一别经年，弥添怀思。谕书敬读，不胜欣
慰。展读琅函 ，甚感盛意。数获手书，至感厚爱。奉诵钧
谕，向往尤深。忽奉手教，获悉一是。惠书奉悉，如见故人。惠书敬悉，情意拳拳。
惠书敬悉，甚以为慰。接获手
书，快慰莫名。
接阅华简，幸叨莫逆。久不通 函，至以为
念。久疏通问，时在念中。暌违日久，拳念殊殷。捧读德
音，喜出望外。披诵尺素， 谨表葵私。前此一函，想已达
览。前上一函，谅已入鉴。顷奉惠函，谨悉一切。
顷获大
示，井所赐物。顷接大示，如见故人。顷接手示，如见故
人。
顷接手示，甚欣甚慰。顷诵华笺，具悉一切。拳拳盛
意，感莫能言。近屡奉笺，至感厚谊深情。久未闻 消息，
唯愿一切康适。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。日前曾奉
尺牍，意其已抵左右。日前曾奉 一函，谅已先尘左右。久
慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。接获手书，情意拳拳，
至不欢愉。顷 得手示，欣悉康泰，至为宽慰。顷奉手教，
敬悉康和，至为欣慰。不日前曾奉一函，意其已抵左右。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。数奉手书，热挚之情，
溢于言表。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺 。正切驰思，
顷奉华翰，快慰莫名。台函奉读多日，未即修复，万望海
涵。数奉手书，热情诚挚 之情，溢于言表。手书已接多
日，今兹略闲，率写数语。接读手书，知君抱恙欠安，甚
为悬念。 捧读知已惠书，音容笑颜，历历在目。蒙惠书并
赐大著，灿若河汉，拜服之至。顷接手教，敬悉一切。接
奉大札，敬悉种切。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深
以为歉。昨得手书，反复读之，拳拳盛 意，感莫能言。昨
得书笺，反复读之，深情厚意，感莫能言。三、正文信的
正文，即写信人对收 信人说的话，这是书信的主体。正文
从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成
行， 正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容
各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原 则。
一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或
谢意、敬意，然后再谈自己的事情 。正文写好后，如发现
内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白
处，并在附言之 前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面
写上“又及”或“再启”字样。四、结语
结语，即信文的结束
语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也
形成了一 系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简
中，仍频见使用。这里不妨罗列若干，供参考。书短意长，不一一细说。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不
备。不赘。
书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。余客后叙。
余容续陈。客后更谭。请对方回信：盼即赐复。翘企示
复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不 吝赐
教。
敬祈不时指政（正）
。敢请便示一二。尚祈便中见
告。如 何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无
任感祷。告诉对方不用劳神回信：谨此奉闻，勿烦惠答 。
敬申寸悃，勿劳赐复。答复对方询问：辱蒙垂询，略陈固
陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述 鄙见，尚希进而教
之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为
是，仅供参考。不揣 冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。请人应
允：所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费
神 ，伏乞俯俞（允）
。表示关切：伏惟珍摄。不胜祷企。海
天在望，不尽依迟（依依思念）
。善自保重，至所盼祷。节
劳为盼。节哀顺变（用于唁函）
。表示感谢之情：诸荷优
通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不
已。五、祝辞祝辞，就是书信结尾时，对收信人 表示祝
愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你
进步”之类。其中，“ 即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文
末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行 ，顶格
书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写
起，不必分拆成两部分。如果信 笺下方余地充分，或者为
了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，
空四 格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶
格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应 根据具体情况
恰当择用。以下为常见祝辞：①
呼书信内容主要是谈一件
事的，可用： 专此，致，专此。祝，专此，即请，专此布
达，即颂，专此奉复，并祝（复信用）
。一般书信， 用于平
辈、友朋之间：
即颂，即请，顺效，顺祝。或为：此候，
此请，顺致 ，顺颂，即候。或为：祝颂请，问致候。对尊
长，可选用：恭叩，恭淆，恭颂，恭候，敬叩，敬祝，故< br>请，敬颂。平辈间，为强调敬意，也可用：恭颂，恭请，
恭候。为强调郑重其事：谨祝，谨贺。< br>
对晚辈：此询，顺
祝，即问，祝（你）愿（你）
，盼望，②
应对祖父，颂
祝：起居永福。对父母辈，颂祝：金安，福安。
对尊长：康安，钧安，崇安，履福，颐安。对女长辈：慈安，懿
安，坤安，玉安。平辈友朋间，可按四时颂祝 ：春社，暑
安，秋棋，冬馁。逢年尾岁首，可贺：
新禧（元旦）
，春
禧（春节）
，年禧，岁祺，节禧（节日通用）
，新年快乐新
春愉快。常时可颂：近祺 ，日祉，时吉，时绥，起居安
吉，行止佳胜，工作顺利，台安，大安。当日可达之信，
颂：晨安 ，早安，午安，晚安，刻安。对女性可颂：淑
安，妆安，阃安。对未婚女子，颂：闺安。对父母健在而< br>承欢膝下的平辈，可颂：侍安，侍祉。对晚辈后生，祝
愿：学业锐进，工作好，生活愉快，幸福， 健康，进步，
侍棋，课祉。祝收信人全家：阔府康泰，全家幸福。祝收
信人夫妇：双安，俪安， 俪祉。贺有喜庆事者，道：喜
安，庆祺。贺新婚者：燕安，燕喜。贺生子者：麟安。对
家居者， 颂：潭安，潭祺，潭祉。对行旅者：
客安，行
祺，旅，一帆风顺，旅居康乐。唁丧， 请候：礼安，孝
履。问病，祝颂：早日康复，痊安。对蒙遭意外不幸者，
祝祷：否极泰来。对知 识界，可泛颂：文安，道安，研
安，文祺，雅祺。对编辑：
编祺
编安
对写作者：著祺，
撰安，笔健。对教师：教祺，教安，诲安。对军界： 勋
祉，戎安。对政界：政安，勋安，升安，公祺，钧祺，崇
祺。对工商实业界：
筹祉，财安，吉利，赢祺，盈祺，发
祺，运祉，事业昌隆，宏猷大展，行止佳顺，万事顺利
遂，百事称心，诸事如意，盛利久发，财源茂盛，日进斗
金。六、署名
署名，就是在 正文结尾的右下方，签署写信
人姓名如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必
写姓；或 在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚
等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小
字写在名字的左上方。署名的后面，可加写启禀词，也可
不加。常用启禀词如下：
< br>对尊长：叩，叩上，叩禀，敬
禀，叩禀，敬叩，拜上。对平辈：上，敬上，谨启，鞠
启， 顿首，亲笔，手书。对晚辈：字示，白谕，手白，手
谕。在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可 把日
期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，
写上撰信时的处所、氛围、心境等 ，如“舟中”、“灯下”、“万
籁俱寂”之类。七、附候或致意
如写信人的家属、近 处朋友
也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某
人嘱笔问候”。如应向收信人 的家属、近邻亲友问候的，可
加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问
安” 之类
2
、古代书信常用语之一一、接信语表示接收到来信的用
语。如“来函 悉”“来函拜读”“惠书敬悉”“蒙书”“惊悉”等。
“悉”
是知道、了解，“来函 悉”讲的是来信己经知道了；“拜读”是
敬语，表示来信恭敬地读过了；“惠”是敬辞，“惠书”是对来
信的敬称；“敬悉”是表示尊敬地了解来信的内容；“蒙”也是
敬辞，其意是接受，故“蒙书” 是一种接到对方来信的敬重；
“惊”，震惊，如“惊悉道涵先生逝世，令人痛悼”。
二、钦佩
语大示拜读，心折殊深。大作拜读，敬佩之至。
德宏才
羡 ，屡屡怀慕。恩师才高八斗，学富五车，泰山北斗，谁
不思慕。奉读大示，向往尤深。谨蒙悔语，用祛尘 惑。
谨
蒙诲教，疑或冰释，胜似春风甘霖灌顶。谨蒙诲语，用祛
尘惑。久慕 英才，拜谒如渴。久钦鸿才，时怀渴想。蒙惠
书并赐佳作，浩如河汉，理至还必须真，拜服之至。顷读< br>诲语，如闻金玉良言，茅塞顿开。顷读惠书，如闻金玉良
言。嗣后如有所见，或有新作，望莫遗愚 友之驽，尚请随
时见示为盼。喜接诲教，真解蒙矣。先生德高望重，文才
武略，贯古今之论，晓 中外之文，下风引领，敢下拜嘉。
三、思念语别后萦思，愁肠日转。别后月余，殊深驰系。
别来 良久，甚以为怀。
别亦良久，甚以为怀，何日重逢，
登高延企。德宏才羡，屡屡怀慕 。多日末晤，系念殊殷。
分手多日，别来无恙？风雨晦明，时殷企念。奉读惠书，
宛如天外飞来 ，回首往事，不啻依稀如昨。故园念切，梦
寐神驰。海天在望，不尽依依。
寒灯夜雨 ，殊切依驰。何
日重逢，登高延企。何时获得晤叙机会，不胜企望之至。
鸿雁传来，千里咫尺， 海天在望，不尽依依。鸿雁传书，
千里咫尺。惠信敬悉，甚以为慰。谨蒙诲教，疑或冰释，
胜似 春风甘霖灌顶。近况若何，念念。久慕英才，拜谒如
渴。久疏通问，渴望殊深。久疏问候，多多见谅。久 疏问
候，想必一切佳胜
?
久疏问候，伏念宝眷平安，阖府康旺。
久仰大名，时 深景慕。睽违日久，拳念殷殊。离情别怀，
今犹耿耿。前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。顷读诲语，如闻金玉良言，茅塞顿开。瘦影当窗，怀
人倍切。疏问候，多多见谅。思念之情—— 岁月不居，时
节如流。
望风怀想，时切依依。握别以来，深感寂寞，近
况如 何，甚念。握别以来，深感寂寞。相距尚远，不能聚
首。相距甚远，不能聚首，转寄文墨，时通消息。相 思之
切，与日俱增。心路咫尺，瞻言甚慨。仰慕之情——仰望
山斗，向往尤深。一别累月，思何 可支？
云天在望，心切
依驰。长怀盛德，聊吐愚衷，谨凭鸿雁之传，伫望白云之信。转托文墨，时通消息。自违芳仪，荏苒数月。昨得笺
言，反复读之，深情厚意，感莫能言。四、 问候语赤日炎
炎，万请珍重。春光明媚，想必合家安康。
春寒料峭，善
自珍 重，春雨霏霏，思绪绵绵，近况如何
?
春寒料峭，善自
珍重。春日融融，可曾乘兴驾逰 ？春日融融，可曾乘兴驾
游
?
当此春风送暖之际，料想身心均健。寒风苦雨，恳请厚< br>自珍爱。汗暑无常，伏维珍重自爱。渐入严寒，伏福躬无
恙。渐入严寒，伏维自爱。近来寒暑不常 ，恳祈珍重自
爱。近来天气变化无常，请多珍重。近日天寒，谅已早自
卫摄。近日天气渐渐寒冷 ，希望你多加保重。近闻贵地大
风暴雨，家居安否，念念。气候多变，希自珍卫。秋风多
厉，为 国珍摄。秋风萧萧，至祈摄卫。秋高气爽，希善自
为乐。秋色宜人，望养志和神。秋雨绵绵，万请自爱。 日
来寒威愈烈，伏维福恙躬无。日来寒威愈烈火，伏维福躬
无恙。入秋顿凉，幸自摄卫。
盛暑之后，继以炎秋，务望
尚自珍为盼。盛暑之后，继以炎秋，务望珍摄为盼。时欲
入夏，愿自珍重。朔风突起，寒潮逼至，想寓中均安？严
风极冷，请厚自珍爱。炎暑日蒸，千万珍爱。 阳春三月，
燕语雕梁，想必心旷神怡！阳春三月，燕语莺歌，想必神
采奕奕。值此盛夏之际，未 知起居如何，请对身体多加珍
重。兹际炎暑，好自为之。五、问病大示细读，尊蒜极
念。贵体新 全，望珍摄自重，衣餐增适，动定咸宜。贵体
新痊，诸唯珍重。前遇来函，知尊恙已痊可。顷闻您卧榻< br>数日，心甚系念。特函问候，祝早日康复。望珍摄自重。
闻病甚念，务请安心静养。闻君抱恙，不 胜悬念，特函问
候，祝早日康复。闻君欠安，甚为悬念。闻君甚念，无奈
事务缠身，未能前来请 安，恳请慎疾自爱。闻您抱恙，不
胜悬念。欣闻贵体康复，至为慰藉。知尊恙复发，恳祈暂
停公 务，苓参进，调养莫误，甚念甚念。知尊恙复发，甚
念甚念。重病新愈，望多休息。重病新愈，望调养有 序，
节劳为盼。诸唯珍重，皮之不存，毛岂附焉，来日方长，
亟望珍重。尊蒜大愈否
?
尊恙已大愈否
?
尊恙已有起色，甚以
为慰。尊恙愈否，念念。六、自术语敝寓 均安，可释远
念。
大示读悉，奖饰过分，实不敢当。合家老小安好如
常，请 勿念为要。阖寓无恙，请释悬念。贱躯如常，眷属
安健，聊可告慰。
贱体初安，承问 极感。偶然微恙，幸近
已痊愈，希勿念为幸。日前患病，现已复原。微恙已愈，
顽健如往日，免 念。惟寓中均平善，可请勿念。我微恙已
愈，现顽健仍如往日，免念。幸寓中均平善，勿念可也。
七、祝贺语谨具刀笔书遏，恭贺嘉事吉礼。谨以至诚，恭
贺你们……顷闻喜讯，再祝鸿图大展。
喜闻……，由衷快
慰，匆致此函，诚表贺意。喜闻……，由衷快慰，遥祝前程