文言文写信格式
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2021年01月26日 16:57
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文言文写信格式
文言书信格式
称谓后附提称语，
用于文言书信，
如，
运使学士阁下< br>(
王安石
《上杜学士言开河书》
)
、
虹生十四兄亲家年大人情 右
(
龚自珍《与吴虹生书》
)
；再如，某公道席、某先生台鉴、
母氏 慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下：
足下
古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下
旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人 幼时常依于父母膝
旁，家书中用“膝下”
，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴
赐鉴
钧鉴
尊鉴
台鉴
鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，< br>就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻
国政，后称 宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德劭者的信中。
尊鉴，可用于尊长，也可用乎 辈。台鉴适用较广，
“台”有“高”义，对熟识或不熟识
的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴
道鉴
大鉴
英鉴
伟鉴
雅鉴
惠鉴
对身 居高佼、
有功勋业绩者，
可用
“勋鉴”
。
对道德君子、望重学者，可 称“道鉴”
。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗
的意义，
宜用于友朋往来书 信。
“惠鉴”
，
就是赏阅的意思，
但语意分量较
“赐鉴”
为 轻，
适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴
爱鉴
双鉴
芳鉴
< br>致母亲，可称“慈鉴”
。夫妻，或情意亲密的男女之间，可
用“爱鉴”
。给友朋 夫妇二人之信，可用“双鉴”
。女子间往来书信，可用“芳鉴”
。礼
鉴
给居丧者信，用“礼鉴”
。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称
“张曼 筠女士礼鉴”
。
公鉴
共鉴
同鉴
用于致团体或多人的信函，
可于所列人名之后 ，
书
“诸先生共鉴”
等。
道席
讲席
教席
撰席
著席
史席
席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲
席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师
生关系。
撰席、
著席、
史席，
都用作对文士的敬称，
文人间也常互用。
撰，
即著述。
史，
指有著作传世垂史。
览阅知悉
一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。
启辞
启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理 应属于
信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常
可 以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：
(1)
表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：
敬禀者
写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父
母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”
。
跪禀者
义同“敬禀者”
，用于子孙对尊长。
即禀者
同上。
敬启者
写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面 所写的
内容。既可用于同辈，也可用于下对上。
谨启者
谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。
径启者
径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。
拜启者
拜，表敬词。用于友朋往来书信。
敬呈者
与“谨呈者”
，皆用于下对上的公私书函。
恳启者
用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。
兹启者
兹，
这里，
现在。
兹启，意 即今在此陈述。
态度客观平和，不含明显敬意。
哀启者
向亲友报丧的书信用此。
复禀者
用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”
。
专启者
用于专谈某实事的书信。
(2)
根据具体情况，或作寒暄客套，或提示写信原委等。如：
顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井
所 赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。
数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜
出 望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。
顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来
示 ，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。
大札敬悉，
稽复乞谅。
欣奉惠书，
敬聆喜讯，
不胜忭贺。
接读手书，
知君抱恙欠安，
甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙< br>
久不晤见，甚念贤劳。暌违
日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀 思。日前曾奉一函，谅已
先尘左右。前此一函，想已达览。
其实，写信也是 写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化
的。从这个意义上说，启辞套语也是可 以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开
头即用“你
(
您
)
好 ”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致
意，原是不错的，然而如果封封信都 是如此格局，则未免呆板单调了。
常用语
正文
信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书 信的主体。正文从信笺的第二行开始
写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇 开始书写。书信的
内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关
对方的事情，表示关切、
重视或谢意、 敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发
现内容有遗漏，
可补充写在结尾后面；
或写在信右下方空白处，
并在附言之前加上
“另”
、
“又”等字样；或在附言 的后面写上“又及”或“再启”字样。
结语
结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧 式书信中也
形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列
若干，供参考。
书短意长，不一一细说。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不备。不赘。