部编版五年级上册修改病句经典训练题
巡山小妖精
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2021年01月26日 17:11
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冬天的诗句-
五年级修改病句专题
一．
常见的病句类型。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的
意思。常见的病句有以下几种：
⑴
成 份残缺。
即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受
到了深刻的教育。是谁“受到了深 刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上
“我”或“同学们”一类词语。
⑵
搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭
配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，
“苏 州
是季节”
，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶
前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如： 我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还
有少量没做）
，要么是“ 全部”做完（一点儿都没有剩下）
。又说是“基本上”
，
又说是“全部”显然是矛盾的 ，两种说法只能保留一种。
⑷
重复罗嗦 。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原
意。把句子多余的词语删去，句子就明白 简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
“缺点”当然是“不 好的”
，把“不好的”删
去句子就简洁了。
⑸
不合逻辑。
如：
商店的货架上 摆满了葡萄、
苹果、
梨和水果。
因为
“水果”
包括了葡萄、
苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹
词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：
他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为
“他一次又一次完成了艰巨任< br>务”
。
⑺
形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“ 排
山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
(8)
指代不明。
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）
改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
（一）指出修改病句的病因并进行修改
1
，脑白金广告语：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
2
，爱丽斯润肤霜：特别适合各种皮肤。
3
，夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。
4
，为了避免地震后不爆发传染病，受灾地区地方政府做出了巨大努力。
5
，对青少进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
6
，针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。
（二）用修改符号在原句上修改病句
（
1
）每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。
（
2
）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
（
3
）某公司开业广告：免费赠小礼品，赠完为止。
（
4
）一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。