自我鉴定-

2021年1月26日发(作者：complicated)
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XX
县关于学习杨善洲同志先进事迹情况的报告




市委办：


根据《中共
XX
省委 关于开展向杨善洲同志学习活动的
决定》
（云委〔
2010
〕
211
号）要求，
XX
县把开展向杨善洲
同志学习活动同贯彻落实党的十七届五中全 会、省委八届十
次全会、市委二届十次全会、县委十一届七次全会精神和开
展创先争优活动结合 起来，深入学习杨善洲同志先进事迹，
用杨善洲同志的感人事迹、光辉形象和崇高精神引领广大党
员干部勇做时代先锋、争为党旗添彩。现将学习情况报告如
下：


一、主要措施及成效


（一）开展“三学”，做到领会于心。一是领 导干部带
头学。领导干部以杨善洲为镜子，采取组织召开党委理论中
心组学习会、
党委
（党组）
学习会、
党员干部学习会等方式，
带头集中学习杨善洲同志清正廉洁 、一心为民、无私奉献的
高贵品质。
二是村组干部深入学。
村组干部以杨善洲为标杆，
学习杨善洲同志心系百姓、
服务群众、
苦干实干的优良作风，
主动深入基层、 深入群众，时刻关注群众的衣食住行，心系
广大百姓的安危冷暖，全心全意为群众办实事、解难事。三< br>是党员群众主动学。党员群众以杨善洲为目标，学习杨善洲
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. < br>同志忘我工作、生命不息、奋斗不止的革命精神，时刻以一
名共产党员的标准严格要求自己，始终 保持共产党员的高尚
情操，积极带头、带领群众全力以赴投入社会主义新农村建
设，加快脱贫致 富奔小康的步伐。全县先后召开学习会
168
场次，参加学习人数达
9386
人次，召开座谈会
120
场次，
撰写学习心得体会
100
余篇。

（二）开展“三查”，做到及时整改。广大党员干部通
过学习对照杨善 洲同志先进事迹，开展“三查”，查找自身
不足，做到及时整改。一是查找理想信念真不真，宗旨意识< br>牢不牢，看是否树立了共产主义远大理想和坚定的社会主义
信念，是否始终在思想、政治和行动上 同党中央保持一致，
是否坚决贯彻执行党的路线方针，是否坚持立党为公、执政
为民，甘当公仆 、无私奉献，真正做到情为民所系、权为民
所用、
利为民所谋。
二是查找人生态度正不 正，
作风严不严，
看是否积极向上，甘于清贫、乐于奉献，始终保持平和乐观
的心态对 待生活，是否清正廉洁、严于律己、顾全大局、公
道正派，为党和人民的事业尽职尽责。三是查找事业责 任感
强不强，工作实不实，看是否爱岗敬业、尽心履职，始终对
岗位工作勤奋有加，
扎 扎实实做好本职工作，
是否艰苦奋斗、
开拓进取、扎实工作，真正为群众办事、办好事。



2
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（三）开展“三当”，做到真抓实干。一是当“一心为
民型”党员。把学习杨善洲同志先进事迹 和破解群众反映强
烈的热点、难点问题结合起来，推行农民服务站、干群恳谈
会、党员联系户等 做法，开展志愿服务、结对帮扶、走访慰
问等活动，积极为群众提供送政策、送信息、送技术、送法律等的服务，做到解民惑、破民忧、办民事。二是当“求真
务实型”党员。把弘扬杨善洲精神作为践 行共产党员“五带
头”要求的重要内容，倡树求真务实的作风，把学习先进的
热情转化为促进各 项工作的干劲，在实际工作中争先进，比
业绩，作表率。三是当“清正廉洁型”党员。把开展向杨善洲同志学习活动与反腐倡廉建设有机结合，喊响“向我看
齐”的口号，以身作则，讲正气，重品行， 带头严于律己，
带头遵守各项规章制度，增强廉洁自律意识，严格按制度办
事，用制度管事，清 正廉洁、秉公办事，用倡廉、促廉、保
廉的具体措施保证干事干净、干净干事。学习杨善洲同志先
进事迹以来，全县共成立党员服务队
118
支，积极开展为民
服务
321< br>次，服务群众
5116
人次，开展民情走访
225
次，
走访群 众
3630
人次，帮助群众解决实际困难
24
个。


二、下步工作措施


（一）加大宣传力度。充分运用电视、报刊、网 络等宣
传资源，大力进行宣传，营造“学先进、见行动、争优秀、
比贡献”的浓厚氛围。

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（二）强化督促考核。加强对杨善洲 同志学习活动的督
促检查，把党员干部的学习计划、目标要求作为公开承诺的
重要内容进行公示 ，主动接受群众监督；把党员干部学习情
况纳入个人年度考核，列为群众评议指标。


（三）建立长效机制。认真总结向杨善洲同志学习活动
的成功经验和有效做法，坚持用杨善洲同 志的先进思想教育
广大党员干部，让杨善洲同志的先进精神成为广大党员干部
永恒的价值追求。




中共
XX
县委办公室

2011
年
3
月
19
日


参考一

：

先进事迹材料的基本写法



写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，
如先进工作者、优秀党员、劳 动模范等；一是先进集体或先
进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集
体等。 无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内
容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式 。一般
来说，可大体从以下方面进行整理。



(1)
要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部
4

分内 容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名
称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单 位的先进
事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
例如《王鬃同道端正党风的 先进事迹》
、
《关于评选张鬃同道
为全国新长征突击手的材料》
、
《 关于评选鬃处党支部为省直
机关先进党支部的材料》等。



(2 )
正文。正文的开头，要写明先进个人的扼要情况，
包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务 、是否党团员等。
此外，还要写明有关单位准备授予他
(
她
)
什么荣 誉称号，或
给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先
进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，
不须用更多的文字。



然后，要写先进 人物或先进集体的主要事迹。这部分内
容是全篇材料的主体，
要下功夫写好，
关键是要 写得既具体，
又不繁琐
;
既概括，
又不抽象
;
既生动形象，
又很实在。
总之，
就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结
论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着
重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面 都有哪些突
出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。
又如，写一位搞改革的先 进人物的事迹材料，就应当着力写
这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的
成 果，特别是改革前后的，经济效益或社会效益都有了哪些
明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进 个人还是先
5

进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必
要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。



为了使先进事 迹的内容眉目清楚、更加条理化，在文字
表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。假如将各方面
内容材料都混在一起，是不易写明的。在 分段写时，最好在
每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，
使标题或观点与内 容浑然一体。



最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人< br>和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义
;
是
代表组织意见的。因 此，材料整理完后，应经有关领导同志
审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人
名义署名。



写作典型经验材料
-
般包括以下几部分：



( 1)
标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地
概括出来，一般不采用公文标题的写法。 这种集中概括出来
的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些
内容的简单重复， 可以说就是典型经验的主题。



(2)
开头。一般是展示典型经 验的背景材料和突出的成
果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出
典型经验出 现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写
出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把 成
6

果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。



(3)
主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的
核心部分。写作这 部分内容，一般是从总体上把典型经验按
照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标
题，服务于标题，说明标题
;
各部分之间要有内在联系，但
不能互相重复，
互相包含，
要相对独立地处在一个同一体内。



一般来说，这部 分内容的表述，应当既要有思想，又应
有具体做法或实例，
既要有面上的综合，
又应有 点上的说明，
最好还要有一些必要的数字。



写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：



(1)
事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是
否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实 才能
使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材
料中反映的先进思想、先进事迹 和典型经验，一定要认真核
对清楚，
不允许有半点虚假、
拔高或拼凑及张冠李戴的情况 ，
不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写进
材料。假如确实一时难以搞清楚， 宁可暂时不写，也不能勉
强凑数。



(2)
观点和提法 要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事
迹和经验时，
要注意摆正先进典型和其他群众、
集体的关系。
很多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，
是与四周群众和其他集 体、
单位的大力支持分不开的。
因此，
7

讲先进典型的事迹、经 验，一定要注意切不可讲那些脱离群
众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的
带动作用。



(3)
文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主 要是通
过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一
定要善于选择那些实在、贴切 的词语。不要过多选用做修饰
成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做
文章。 话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚
的，就不要把话拉长。







先进事迹材料的基本写法二




相对于其他公文的写作来说，不管是先进个人事迹材
料，还是先进集体事 迹材料的撰写，除了标题和最后署名处
要遵循一定格式以外，先进事迹材料的写作约束相对较少。
基于特定的写作对象——如先进党员、
党组织，
或劳动模范、
劳动集体，为了不同目 的——如准备申报或授予的不同荣
誉，写作者的写作特点——如有的作者喜欢以情动人，有的
作 者则更愿意在理性的事迹列举中表达认识，等等，所呈现
8

出来的先进事迹材料的 面貌、风格会有所不同。而如何写好
先进事迹材料，也成为从事相关工作的我们需要了解的重要
方面。




在进行先进事迹材料撰写准备时，我们首先要明了：
1
、
先进事迹的写作具有明确的目的性，都是为了申报或授予某
人、某集体以 某项荣誉而准备
;2
、事迹必须是先进事迹，如
果文本中所描写出来的某人、某集体的 事迹无法表现非同一
般性，那么就不能实现先进事迹写作的目的
;3
、先进事迹应该是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫
饰
;4
、先进事迹材料是一 种叙事文本，在具体写作中围绕某
人或某集体的真实故事进行叙述时，应该遵循叙事文体的规
律 、特性。




由此，先进事迹材料的撰写有以下几方面的技巧可以采
用：




一、围绕目的组织事迹




因为先进事迹材 料是为了一定的荣誉目的去写作的文
本，而社会中对于各种荣誉的授予，都是就某种情况、某种
范围、某个角度、某个方面，有着确定的名目，所以，在进
9

行先进事迹写作之前 ，必须先弄明白材料为什么荣誉而准
备。如爱岗敬业的先进事迹、发挥党员先进作用事迹、技术
创新能手先进事迹，显然授予荣誉的着重点有着很大的区
别，那么准备事迹材料时也必须予以明确的区分 。比如，在
爱岗敬业的先进事迹材料中，我们需要突显先进人物或先进
集体如何将单位、岗位视 作自己的家一样地对待和爱护，如
何在工作中兢兢业业、无怨无悔
;
发挥党员先进作用 事迹则
列举先进个人如何吃苦前头、享受在后，时刻将群众的利益
放在自己的前面的事迹
;
而技术创新能手的事迹材料当然选
取的是先进个人如何钻研技术，并在实际工作中创新出新 的
技术，为单位带来经济效益的事例。在明确事迹材料写作目
的的前提下，再去组织并突出相应 事例，才能有的放矢，实
现文本的有效写作。




二、突出重点进行叙事




一件事例中可以从不同角度 进行阐述，从而显现出不同
的意义来。比如一个党员可能在工作岗位上塌实工作、勇于
担当、勤 于创新，那么，在对其先进事迹材料的写作中，是
否需要将其全部事例一一列举出来呢
?
面面具到的先进事迹
有时不是一个好的材料，事迹的平均用力及分散所导致的直
接后果就是阅 读到这份材料的人，除了印象中的“都好”以
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