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2021年1月26日发(作者：关登瀛)
课

堂

教

学

设

计

主备人：管序红

第

周

教学内容

第

节

第
9
单元

第
1
课时

17
爱护书籍

1.
通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，
学习他爱书的精神 和做事认真的态
教学目标

度。

2.
指导学生在理解课文 的基础上
,
能正确
,
流利
,
有语气地朗读课文。

通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，
学习他爱书的精神和做事认真的态
教学重点

度。
.

通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，
学习他爱书的精神和做事认真的态
教学难点

度。

卡片

教学准备

教学方法


阅读法

教学流程

教与学的预设（师生活动）

一、谈话导入，激发兴趣

1.
高尔基说：书是人类进步的阶梯；别林斯基说 ：好
的书籍是最贵重的珍宝……那么，小朋友，你们喜欢看书
吗你都喜欢看什么书你们是怎样看 书的呢今天，
我们就来
学习一位名人看书的故事。板书《爱护书籍》。

2.
齐读课题，谁来说说看了课题你最想知道什么

二、初读课文

整体感知


个性修改

1.
请同学们自由读课文 ，读准字音，读通句子，遇到
不认识的字标记下来，要多读几遍。

2.
（同桌读）一边读一边标记自然段，读不好的地方
互相帮一帮。

3.
（指名读）边听边想，课文主要讲了什么事

三、细读感悟

走进文本

1.
课文主要写了什么事

找出课文中能概括全文主要内容的一句话。

2.
用自己喜欢的标记符号，画 出课文中能说明“鲁迅
小时候把书看得比什么都宝贵”的语句，有什么感受可以
和小组里的同学 说一说。

3.
小组交流，读书，体会，说一说从这些语句中你能
体会到什么 。（汇报交流，互谈读书体会。）

学生如果汇报第一自然段，就出示第一自然段：学生
读，说。师：鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，那么
你从括号里填的这些词语中体会到什么

鲁迅小时候很喜欢看书，每天晚上做完功课，就把书
拿出来看。这时候，
他（总要 ）
（先）看看手干净不干净，
（然后）才小心地一页一页翻着看。他看书的时候，弟弟
可以在桌子旁边一起看，（但）不许动手摸书。

第二自然段让学生通过重点词语“精心、整整 齐齐、
放樟脑球”等词语去体会鲁迅的爱书如宝。

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