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2021年1月26日发(作者：无猜)
部编人教版四年级下册语文：
4.
三月桃花水课后作业（含答案）

一、给下面加点字选择正确的读音。

应和
(hé

hè)

．
绮
(qǐ

qí)丽

．
纤
(qiān

xiān)细

．
竖
(sù

shù)琴

．
二、辨字组词。

绮(



)
铛(



)
{


{

骑(



)
挡(



)
谈(



)
竖(



)
{


{

淡(



)
坚(



)
三、根据课文
,
我会填。

(

)
的丝绸

(

)
的朝霞

(

)
的低语

(

)
的水声

四、根据课文内容填空。

1.
课文中桃花水的声音真好听
,
我还能写出几个描写水声的词语
:


;
桃花水真清
,
我还知道描写水清的词语有
:

。


2.
读了课文
,
我知道三月的桃花水
,
是春天的




:
三月的桃花水
,
是春天的


。


3.
“那纤细的低语
,
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心” 这句
话是把桃花水当成




来写
,
这样写的好处是


。


五、课内阅读。



是什么声音
,
像一串小铃铛
,
轻轻地走过村边
?
是什么光芒
,
像一
匹明洁的丝绸
,
映照着蓝天
?
啊
,
河流醒来了
!
三月的桃花水
,
舞动着绮丽的朝霞
,
向前流啊 。
有
一千朵桃花
,
点点洒上了河面
,
有一万个小酒窝
,
在水中回旋。

三月的桃花水
,
是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声
,
应和着拖拉机的鸣响
;
那纤细的低语
,是在和
刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
;
那碰着岸边石块的叮当声
,< br>像是
大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水
,
是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空
,< br>翅膀上裹着白云
;
它看见垂柳披上了长发
,
如雾如烟
;
它看见一群姑娘来到河边
,
水底立刻浮起一朵朵红莲
,
她们
捧起了 水
,
像抖落一片片花瓣……

啊
,
地上草如茵
,< br>两岸柳如眉
,
三月桃花水
,
叫人多沉醉。

1.
仿写词语。

草如茵

柳如眉












2.
文章第四自然段运用了




、




和




的修辞手
法。


3.
作者把三月桃花水想象成




、




,
还想象成




和




。


4.
短文表达了作者对三月桃花水的喜 爱之情
,
请找出句子并抄下来。






4.
三月桃花水

一、hè

qǐ

xiān

shù

二、绮丽

骑马

铃铛

抵挡

谈话

冷淡

横竖

坚持

三、明洁

绮丽

纤细

忽大忽小

四、
1.
略

2.
竖琴

明镜

3.
人

生动形象

五、
1.
夜如水

月如盘

2.
比喻

拟人

排比

3.
小铃铛

丝绸

竖
琴

明镜

4.
啊
,
地上草如茵
,
两岸柳如眉
,
三月桃花水
,
叫人多沉醉。

















































一、阅读理解

1
．
阅读下面的文字，完成下面小题。




多变的狐狸


很久以前，
“
森林学校
”< br>里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习很认真，
他总是准确地回答
老师提出的问 题，
狐狸的学习稍差些。
所以，
它一见到野兔，
就很客气地打招呼，
问一声好。
野兔也总是以礼相答。


过了几天，野兔由于生病，学习 成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包
去上学。路上，他遇到了狐狸。


“
狐狸同学，你好哇
!”
野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸 好像没听见，仍旧向前走。


怎么了

狐狸

你不认识我了吗

野兔跟上去问

接着说

我是你的同学野兔呀


“
谁知道你是哪里的一只野兔子，竟 敢和我称同学。哼，走开
!”
狐狸不屑一顾地回答。


野兔 感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成
绩又名列前茅了。这天 放学后，野兔又遇到了狐狸。


“
啊，野兔，你好呀，我是你的好同 学狐狸
”
，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。


但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

（
1
）给文中下划线的字选择读音。



“
落
”
字应选择读音
________ ①luò

②là

③lào

④luō

“
背
”
字应选择读音
________ ①bèi ②bēi

（
2
）给空白处的段落加标点。





（
3
）用
“‖”
线把短文分成四段，并写出三 、四段的段意。



第三段：
________

第四段：
________

（
4
）文中狐狸是
“
多变的
”
，但是引起它多变的原因是什么
?




【答案】

（
1
）
luò
；
bēi

（
2< br>）
“?
，
?”
，
：
“!”

（3
）第一段：
（
1
）
，第二段：
（
2
）
，第三段：
（
3
—
8
）
，第四段：
（< br>9
—
11
）
。段意：是狐狸因野
兔有病学习成绩下降，就不认 野兔是同学。
；段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主
动热情地打招呼，然而野兔却不理 他了。

（
4
）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。




【解析】
【分析】
（
1
）本题主要 考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨
析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也 不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，
然后选择正确的音节即可。
（
2
）分析句子中分句之间的关系
,
根据标点符号各自的作用
,
能正
确使 用标点符号。


（
3
）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可 以构成一个完整单位的部分。概括段意，
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，
接着找出 每句话中的重点词或中心词语，
然后
把这些词语连起来，组成一句通顺的话。


（
4
）
考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读 短文整体感知文章内容，
再用简洁
的语言概括出来即可。


故答案为：
（
1
）
①luò
；
②bēi


（
2
）
“?
，
?”
，
：
“!”


（
3
）
1
、第一段：
（1
）
，第二段：
（
2
）
，第三段：
（
3
—
8
）
，第四段：
（
9
—
11
）
。段意：是狐狸
因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。
2
、段意： 写野兔成绩又名列前茅了，狐狸
见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。


（
4
）引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼。


【点评】
（
1
）
对于多音字，
我们读的时候，< br>要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、
细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查 字典弄明白。


（
2
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。


（
3
）此题主要考查给短文分段及概括段意的能力。


（
4
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


2
．
课外阅读轩。



父亲留下的书香


我家虽说不是
“
书香书第
”
，
却有缕缕书香弥漫，
这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我
家的书香，还是我父母传留下来的哩。


我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》
、
《水浒传》
、
《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼
成 的》
等古今中外名著，
曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父母的手中却换成了本本“
苦书
”
，
——
这说来就话长了。


我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重
担。起先 请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。
这时我发现父亲床头的
《三国演义》
、
《水浒传》
等书不见了，
有的是一本本中医和中草药 书，
——
这些就是
“
苦书
”
吧。


持家劳累之余，
父亲就研读这些书，
可谓是
“
苦
”
不释手。
父亲还钻研一本
《中国针灸大纲》
，
边看边实践：替我母亲望诊搭脉 ，开方煎药，
又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在
足三里穴位针灸能起到有病 治病，
无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了，
卧床数年的母亲
竟然下床了！


母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常 在晚上先在
自己身上的穴位进行试针，
感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，
然后再 替我母亲针灸治
疗
……
母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、
挚 爱妻子儿女的父亲却在
65
岁离
开了我们！


父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

（
1
）理解下列词语的意思。




嗜好：
________

忧心忡忡：
________

（
2
）
“
母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
”
一句话中
“
秉承
”
指
________
；
“父亲的精神
”
指
________




（
3
）读
“
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是
‘< br>苦
'
不释手
”
。为什么
“
苦
”
字加 引号？这
个词意思是什么？





（
4
）想一想，父亲还留给了我们什么？





【答案】

（
1
）特殊的爱好；形容心事重重，非常忧愁。

（
2）承受父亲的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。

（
3
）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘
苦
’
不释手< br>”
的意思是苦也舍不得放下。

（
4
）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。




【解析】
【分析】
（
1
）词语理解的考查。要 结合语境，正确理解词义。


（
2
）第一空考查的是词语在具体语 境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
第二空考查对短文内容的理解能力。
解答 时要带着问题读短文整体感知文章内容，
再用简洁
的语言概括出来即可。


（
3
）考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。< br>

（
4
）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。


故答案为：
（
1
）嗜好：特殊的爱好。

忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。


（
2
）承受父亲 的优良品格；父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。


（
3
）因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘
苦
’
不释手
”
的意思是苦也舍不得放下。


（
4
）父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。


【点评】
（
1
）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理 解词义。


（
2
）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，
做这
样的题必须结合具体的语言环境来解释。
第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息
并加以概括的能力。


（
3
）第一空这种词语的意思是语境临时赋予的，
具有特殊的表情达意的作用。注意，< br>做这
样的题必须结合具体的语言环境来解释。


（
4
）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。


3
．
阅读短文，回答下面问题。



________
的巴尔扎克


法国大作家巴尔扎克一生都 勤奋写作。
一把咖啡壶，
支持着他一天写十几个小时的文章。


一次，他写一部小说已经（

）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，
巴尔扎克累（
lěi
lèi
）得实在（

）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对 他说：
“
我
睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就
1
小时。
”
朋友点头答应。


一小时很快就到了。
朋友看见 巴尔扎克睡得那么香，
心想：
“
他为了挤
（
jī

jǐ
）
时间写作，
一点儿也不顾及身体，
就让他这一次好好睡一觉
（
jué
jiào
）
吧。
”
于是，
这位朋友没有
（

）
把巴尔扎克叫醒。
一会儿，
巴尔扎克自己醒了，
他一看手表，呀！
自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。对着朋友吼起来：
“
你， 你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（

）了
多少时间吗？
”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。


被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（
bēi
bèi
）影，无奈地摇着头说：
“
你呀你，真是惜时如命啊！
”

（
1
）请把短文的题目补充完整。





（
2
）从括号内选一个正确的读音。





（
3
）写出下列词语的近义词。



勤奋
________

拜访
________

（
4
）从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的词语。
（


）
（只填序号）



①
继续

支持

耐心

延误

②
持续

支持

忍心

耽误

③
持续

坚持

信心

耽误

④
继续


坚持

忍心

延误

（
5
）你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？





（
6
）短文主要写了一件什么事？





（
7
）在文中找出短文的中心句。





【答案】

（
1
）惜时如命、珍惜时间等。
< br>（
2
）
lèi
；
jǐ
；
jiào
；
bèi

（
3
）勤劳；拜见

（
4
）
②

（
5
）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠
……

（
6
）略

（
7
）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。




【解析】
【分析】
（
1
）
考查拟定标题。
阅读短文，
梳理段落，
就可以概括出短文的主要内容，
再进一步提炼标题。
（
2
）此题考查学生辨析字音的能力
,
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（
3
）本题主要 考查对近义
词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，< br>然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，
不唯一。
（
4
）
本题主要考查学生对近义词的区
分。首先理解词意，
可通过词义的范围、
程度的轻重、 感情色彩和语体色彩几个方面结合语
境辨析选择。
（
5
）
评价人物性 格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具
体分析其中蕴涵的精神或品质。
（
6
）
概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，
可把整篇文
章拆分成 几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（
7
）考查找中心句的方法。< br>中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，
是这短文中最重要的 句
子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，
也就把 握了这段话的主
要内容。这段话的中心句在第一段句首。


故答案为：
（
1
）惜时如命、珍惜时间等。


（
2
）
lèi
；
jǐ
；
jiào
；
bèi


（
3
）勤劳、拜


（
4
）
②


（
5
）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠
……


（
6
）略


（
7
）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。


【点评】
（
1
）此题主要考查提炼文章标题的能力。

< br>（
2
）
准确识记字音，
要掌握常用多音多义字的正确读音，
注 意纠正方言中跟普通话读音不
一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，
音随形或义变。
不同的读音表义不同，用
法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。


（
3
）
主要测试学生对近义词的理解，
理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，
增加词汇量。


（
4
）本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。


（
5
）本题考查评价分析人物性格。


（
6
）本题考查概括文章主要内容的能力。


（
7
）考查学生掌握找中心句的方法并运用。


4
．
阅读下面的文字，完成下面小题。




父亲的画面
(
节选
)

刘墉

< br>人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻
的画面，清 晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。


最早最早，甚至 可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就
伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上 膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，
没有一条西装裤不被磨得起毛。


当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我
总是很快地入梦，
一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。
也正 因此，
在我的童年记忆中，
“
踏雪无痕
”
和
“
浪里 白条
”
，比白雪公主的印象更深刻。


父亲不擅画，但是很 会写字，他常说些
“
指实掌虚
’’
、
“
眼观鼻，鼻观心”
之类的话，还买了
成沓的描红簿（
bó
bù
）子，把着我 的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段
时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在 我的身后
……


父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照 片至今仍挂在母亲的床头。八十二
岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：
“
怎么愈看愈 不对劲儿
!
那么年轻，不像丈夫，倒像儿
子了
!“
然后总是转过身来 对我说：
“
要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候


，

不知被宠
成了什么样子
!”


是的，在我的记忆中 ，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得
有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却 一直等到蚊子吸足了血，才打。


母亲说：
“
看到了还不打
?
哪儿有这样的人
?”


“
等它吸饱了，飞不动了，才打得到。
”
父亲笑着说，“
打到了，它才不会再去叮我儿子
!”


三十二年了，
直到今天，
每当我被蚊子叮到，
总会想到我那慈祥的父亲，
听到
“< br>啪
”
的一声，
清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷（
yīn

yān
）红的血迹
……

（
1
）划去括号里不正确的读音。





（
2
）
“
要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候


，

不知被宠成了什么样子
!“
这句话中划
线的 词语
“
气候
”
的意思是
(
)
。

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