最新部编人教版四年级下册语文:4.三月桃花水课后作业(含答案)

绝世美人儿
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2021年01月26日 18:10
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2021年1月26日发(作者:无猜)
部编人教版四年级下册语文:
4.
三月桃花水课后作业(含答案)

一、给下面加点字选择正确的读音。

应和
(hé

hè)



(qǐ

qí)丽



(qiān

xiān)细



(sù

shù)琴


二、辨字组词。

绮(



)
铛(



)
{


{

骑(



)
挡(



)
谈(



)
竖(



)
{


{

淡(



)
坚(



)
三、根据课文
,
我会填。

(

)
的丝绸

(

)
的朝霞

(

)
的低语

(

)
的水声

四、根据课文内容填空。

1.
课文中桃花水的声音真好听
,
我还能写出几个描写水声的词语
:


;
桃花水真清
,
我还知道描写水清的词语有
:




2.
读了课文
,
我知道三月的桃花水
,
是春天的




:
三月的桃花水
,
是春天的





3.
“那纤细的低语
,
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心” 这句
话是把桃花水当成




来写
,
这样写的好处是





五、课内阅读。



是什么声音
,
像一串小铃铛
,
轻轻地走过村边
?
是什么光芒
,
像一
匹明洁的丝绸
,
映照着蓝天
?

,
河流醒来了
!
三月的桃花水
,
舞动着绮丽的朝霞
,
向前流啊 。

一千朵桃花
,
点点洒上了河面
,
有一万个小酒窝
,
在水中回旋。

三月的桃花水
,
是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声
,
应和着拖拉机的鸣响
;
那纤细的低语
,是在和
刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
;
那碰着岸边石块的叮当声
,< br>像是
大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水
,
是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空
,< br>翅膀上裹着白云
;
它看见垂柳披上了长发
,
如雾如烟
;
它看见一群姑娘来到河边
,
水底立刻浮起一朵朵红莲
,
她们
捧起了 水
,
像抖落一片片花瓣……


,
地上草如茵
,< br>两岸柳如眉
,
三月桃花水
,
叫人多沉醉。

1.
仿写词语。

草如茵

柳如眉












2.
文章第四自然段运用了














的修辞手
法。


3.
作者把三月桃花水想象成









,
还想象成












4.
短文表达了作者对三月桃花水的喜 爱之情
,
请找出句子并抄下来。






4.
三月桃花水

一、hè



xiān

shù

二、绮丽

骑马

铃铛

抵挡

谈话

冷淡

横竖

坚持

三、明洁

绮丽

纤细

忽大忽小

四、
1.


2.
竖琴

明镜

3.


生动形象

五、
1.
夜如水

月如盘

2.
比喻

拟人

排比

3.
小铃铛

丝绸




明镜

4.

,
地上草如茵
,
两岸柳如眉
,
三月桃花水
,
叫人多沉醉。

















































一、阅读理解

1

阅读下面的文字,完成下面小题。




多变的狐狸


很久以前,

森林学校
”< br>里有两个学生:野兔和狐狸。
野兔学习很认真,
他总是准确地回答
老师提出的问 题,
狐狸的学习稍差些。
所以,
它一见到野兔,
就很客气地打招呼,
问一声好。
野兔也总是以礼相答。


过了几天,野兔由于生病,学习 成绩下降了,落到了狐狸后面。病好后,他就背上书包
去上学。路上,他遇到了狐狸。



狐狸同学,你好哇
!”
野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸 好像没听见,仍旧向前走。


怎么了

狐狸

你不认识我了吗

野兔跟上去问

接着说

我是你的同学野兔呀



谁知道你是哪里的一只野兔子,竟 敢和我称同学。哼,走开
!”
狐狸不屑一顾地回答。


野兔 感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。又过了几天,野兔的成
绩又名列前茅了。这天 放学后,野兔又遇到了狐狸。



啊,野兔,你好呀,我是你的好同 学狐狸

,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。


但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。


1
)给文中下划线的字选择读音。






字应选择读音
________ ①luò

②là

③lào

④luō




字应选择读音
________ ①bèi ②bēi


2
)给空白处的段落加标点。






3
)用
“‖”
线把短文分成四段,并写出三 、四段的段意。



第三段:
________

第四段:
________


4
)文中狐狸是

多变的

,但是引起它多变的原因是什么
?




【答案】


1

luò

bēi


2< br>)
“?

?”


“!”

3
)第一段:

1

,第二段:

2

,第三段:

3

8

,第四段:
(< br>9

11

。段意:是狐狸因野
兔有病学习成绩下降,就不认 野兔是同学。
;段意:写野兔成绩又名列前茅了,狐狸见了主
动热情地打招呼,然而野兔却不理 他了。


4
)引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼。




【解析】
【分析】

1
)本题主要 考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨
析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也 不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,
然后选择正确的音节即可。

2
)分析句子中分句之间的关系
,
根据标点符号各自的作用
,
能正
确使 用标点符号。



3
)分段就是划分文章的意义段,即在意义上可 以构成一个完整单位的部分。概括段意,
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,
接着找出 每句话中的重点词或中心词语,
然后
把这些词语连起来,组成一句通顺的话。



4

考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读 短文整体感知文章内容,
再用简洁
的语言概括出来即可。


故答案为:

1

①luò

②bēi



2

“?

?”


“!”



3

1
、第一段:
1

,第二段:

2

,第三段:

3

8

,第四段:

9

11

。段意:是狐狸
因野兔有病学习成绩下降,就不认野兔是同学。
2
、段意: 写野兔成绩又名列前茅了,狐狸
见了主动热情地打招呼,然而野兔却不理他了。



4
)引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼。


【点评】

1

对于多音字,
我们读的时候,< br>要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、
细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查 字典弄明白。



2
)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。



3
)此题主要考查给短文分段及概括段意的能力。



4
)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


2

课外阅读轩。



父亲留下的书香


我家虽说不是

书香书第


却有缕缕书香弥漫,
这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我
家的书香,还是我父母传留下来的哩。


我父亲别无嗜好,就喜欢看书,《三国演义》

《水浒传》

《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼
成 的》
等古今中外名著,
曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父母的手中却换成了本本
苦书


——
这说来就话长了。


我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重
担。起先 请医生为母亲治病,后来家境日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。
这时我发现父亲床头的
《三国演义》

《水浒传》
等书不见了,
有的是一本本中医和中草药 书,
——
这些就是

苦书

吧。


持家劳累之余,
父亲就研读这些书,
可谓是



不释手。
父亲还钻研一本
《中国针灸大纲》

边看边实践:替我母亲望诊搭脉 ,开方煎药,
又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在
足三里穴位针灸能起到有病 治病,
无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了,
卧床数年的母亲
竟然下床了!


母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗,父亲常常 在晚上先在
自己身上的穴位进行试针,
感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,
然后再 替我母亲针灸治

……
母亲的病治好了,她享受到古稀之年,而操劳一生、
挚 爱妻子儿女的父亲却在
65
岁离
开了我们!


父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。


1
)理解下列词语的意思。




嗜好:
________

忧心忡忡:
________


2


母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。

一句话中

秉承


________

父亲的精神


________





3
)读

持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是
‘< br>苦
'
不释手

。为什么



字加 引号?这
个词意思是什么?






4
)想一想,父亲还留给了我们什么?





【答案】


1
)特殊的爱好;形容心事重重,非常忧愁。


2)承受父亲的优良品格;父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。


3
)因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘


不释手< br>”
的意思是苦也舍不得放下。


4
)父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。




【解析】
【分析】

1
)词语理解的考查。要 结合语境,正确理解词义。



2
)第一空考查的是词语在具体语 境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
第二空考查对短文内容的理解能力。
解答 时要带着问题读短文整体感知文章内容,
再用简洁
的语言概括出来即可。



3
)考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。< br>


4
)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。


故答案为:

1
)嗜好:特殊的爱好。

忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁。



2
)承受父亲 的优良品格;父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。



3
)因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘


不释手

的意思是苦也舍不得放下。



4
)父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。


【点评】

1
)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理 解词义。



2
)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,
做这
样的题必须结合具体的语言环境来解释。
第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息
并加以概括的能力。



3
)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的,
具有特殊的表情达意的作用。注意,< br>做这
样的题必须结合具体的语言环境来解释。



4
)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。


3

阅读短文,回答下面问题。



________
的巴尔扎克


法国大作家巴尔扎克一生都 勤奋写作。
一把咖啡壶,
支持着他一天写十几个小时的文章。


一次,他写一部小说已经(

)写了一个通宵,可他还没有停笔的念头,快到中午时,
巴尔扎克累(
lěi
lèi
)得实在(

)不住了。碰巧,有位朋友拜访他,巴尔扎克对 他说:


睡一会儿,请你过一小时后叫醒我。记住啊,就
1
小时。

朋友点头答应。


一小时很快就到了。
朋友看见 巴尔扎克睡得那么香,
心想:

他为了挤





时间写作,
一点儿也不顾及身体,
就让他这一次好好睡一觉

jué
jiào

吧。

于是,
这位朋友没有



把巴尔扎克叫醒。
一会儿,
巴尔扎克自己醒了,
他一看手表,呀!
自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。对着朋友吼起来:

你, 你,你为什么不叫醒我,你可知道我已经(

)了
多少时间吗?
巴尔扎克没等朋友解释,径直走到书桌前,头也不抬地飞快地写起来。


被弄得尴尬的那位朋友,望着巴尔扎克奋笔疾书的背(
bēi
bèi
)影,无奈地摇着头说:

你呀你,真是惜时如命啊!



1
)请把短文的题目补充完整。






2
)从括号内选一个正确的读音。






3
)写出下列词语的近义词。



勤奋
________

拜访
________


4
)从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的词语。




(只填序号)




继续

支持

耐心

延误


持续

支持

忍心

耽误


持续

坚持

信心

耽误


继续


坚持

忍心

延误


5
)你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?






6
)短文主要写了一件什么事?






7
)在文中找出短文的中心句。





【答案】


1
)惜时如命、珍惜时间等。
< br>(
2

lèi



jiào

bèi


3
)勤劳;拜见


4




5
)勤奋,惜时如命,伟大的文学巨匠
……


6
)略


7
)法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。




【解析】
【分析】

1

考查拟定标题。
阅读短文,
梳理段落,
就可以概括出短文的主要内容,
再进一步提炼标题。

2
)此题考查学生辨析字音的能力
,
正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

3
)本题主要 考查对近义
词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,< br>然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,
不唯一。

4

本题主要考查学生对近义词的区
分。首先理解词意,
可通过词义的范围、
程度的轻重、 感情色彩和语体色彩几个方面结合语
境辨析选择。

5

评价人物性 格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具
体分析其中蕴涵的精神或品质。

6

概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,
可把整篇文
章拆分成 几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。

7
)考查找中心句的方法。< br>中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,
是这短文中最重要的 句
子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,
也就把 握了这段话的主
要内容。这段话的中心句在第一段句首。


故答案为:

1
)惜时如命、珍惜时间等。



2

lèi



jiào

bèi



3
)勤劳、拜



4





5
)勤奋,惜时如命,伟大的文学巨匠
……



6
)略



7
)法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。


【点评】

1
)此题主要考查提炼文章标题的能力。

< br>(
2

准确识记字音,
要掌握常用多音多义字的正确读音,
注 意纠正方言中跟普通话读音不
一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,
音随形或义变。
不同的读音表义不同,用
法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。



3

主要测试学生对近义词的理解,
理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,
增加词汇量。



4
)本题主要考查对词语的理解能力,结合语境学会准确恰当的使用词语。



5
)本题考查评价分析人物性格。



6
)本题考查概括文章主要内容的能力。



7
)考查学生掌握找中心句的方法并运用。


4

阅读下面的文字,完成下面小题。




父亲的画面
(
节选
)

刘墉

< br>人生的旅途上,父亲只陪我度过最初的九年,但在我幼小的记忆中,却留下了非常深刻
的画面,清 晰到即使在三十二年后的今天,父亲的音容仍仿佛在眼前。


最早最早,甚至 可能是两三岁的记忆中,父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门,父亲就
伸直双腿,让我一遍又一遍地爬上 膝头,再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我,
没有一条西装裤不被磨得起毛。


当然,父亲也是我枕边故事的述说者,只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我
总是很快地入梦,
一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。
也正 因此,
在我的童年记忆中,

踏雪无痕



浪里 白条

,比白雪公主的印象更深刻。


父亲不擅画,但是很 会写字,他常说些

指实掌虚
’’


眼观鼻,鼻观心
之类的话,还买了
成沓的描红簿(


)子,把着我 的小手,一笔一笔地描。直到他逝世之后,有好长一段
时间,每当我练毛笔字,都觉得父亲的身影,站在 我的身后
……


父亲五十一岁过世,头上连一根白发都没有。他的照 片至今仍挂在母亲的床头。八十二
岁的老母常仰着脸,盯着他的照片说:

怎么愈看愈 不对劲儿
!
那么年轻,不像丈夫,倒像儿
子了
!“
然后总是转过身来 对我说:

要不是你爸爸早死,只怕你也成不了气候




不知被宠
成了什么样子
!”


是的,在我的记忆中 ,不曾听过父亲的半句斥责,也从未见过他不悦的表情。尤其记得
有一次蚊子叮他,父亲明明发现了,却 一直等到蚊子吸足了血,才打。


母亲说:

看到了还不打
?
哪儿有这样的人
?”



等它吸饱了,飞不动了,才打得到。

父亲笑着说,
打到了,它才不会再去叮我儿子
!”


三十二年了,
直到今天,
每当我被蚊子叮到,
总会想到我那慈祥的父亲,
听到
“< br>啪

的一声,
清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷(
yīn

yān
)红的血迹
……


1
)划去括号里不正确的读音。






2


要不是你爸爸早死,只怕你也成不了气候




不知被宠成了什么样子
!“
这句话中划
线的 词语

气候

的意思是
(
)













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