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2021年1月26日发(作者：暗无天日的意思)
部编人教版四年级下册语文：
4.
三月桃花水课后作业（含答案）

一、给下面加点字选择正确的读音。

应和
(hé

hè)

．
绮
(qǐ

qí)丽

．
纤
(qiān

xiān)细

．
竖
(sù

shù)琴

．
二、辨字组词。

绮(



)
铛(



)
{


{

骑(



)
挡(



)
谈(



)
竖(



)
{


{

淡(



)
坚(



)
三、根据课文
,
我会填。

(

)
的丝绸

(

)
的朝霞

(

)
的低语

(

)
的水声

四、根据课文内容填空。

1.
课文中桃花水的声音真好听
,
我还能写出几个描写水声的词语
:


;
桃花水真清
,
我还知道描写水清的词语有
:

。


2.
读了课文
,
我知道三月的桃花水
,
是春天的




:
三月的桃花水
,
是春天的


。


3.
“那纤细的低语
,
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心” 这句
话是把桃花水当成




来写
,
这样写的好处是


。


五、课内阅读。



是什么声音
,
像一串小铃铛
,
轻轻地走过村边
?
是什么光芒
,
像一
匹明洁的丝绸
,
映照着蓝天
?
啊
,
河流醒来了
!
三月的桃花水
,
舞动着绮丽的朝霞
,
向前流啊 。
有
一千朵桃花
,
点点洒上了河面
,
有一万个小酒窝
,
在水中回旋。

三月的桃花水
,
是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声
,
应和着拖拉机的鸣响
;
那纤细的低语
,是在和
刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
;
那碰着岸边石块的叮当声
,< br>像是
大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水
,
是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空
,< br>翅膀上裹着白云
;
它看见垂柳披上了长发
,
如雾如烟
;
它看见一群姑娘来到河边
,
水底立刻浮起一朵朵红莲
,
她们
捧起了 水
,
像抖落一片片花瓣……

啊
,
地上草如茵
,< br>两岸柳如眉
,
三月桃花水
,
叫人多沉醉。

1.
仿写词语。

草如茵

柳如眉












2.
文章第四自然段运用了




、




和




的修辞手
法。


3.
作者把三月桃花水想象成




、




,
还想象成




和




。


4.
短文表达了作者对三月桃花水的喜 爱之情
,
请找出句子并抄下来。






4.
三月桃花水

一、hè

qǐ

xiān

shù

二、绮丽

骑马

铃铛

抵挡

谈话

冷淡

横竖

坚持

三、明洁

绮丽

纤细

忽大忽小

四、
1.
略

2.
竖琴

明镜

3.
人

生动形象

五、
1.
夜如水

月如盘

2.
比喻

拟人

排比

3.
小铃铛

丝绸

竖
琴

明镜

4.
啊
,
地上草如茵
,
两岸柳如眉
,
三月桃花水
,
叫人多沉醉。

















































一、阅读理解

1
．
课外阅读轩。



舔盘


颠公家里很穷，靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。颠公有个姐姐叫田
花，长得 水灵灵的非常漂亮。


有一次田花去邻村走亲戚，路上

遇见邻村地主的驼背儿子虾公。虾公看见田花，

以为
是仙女下凡，呆呆地看，连眼睛都不眨。回家立即叫媒婆去提亲。


颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。后来虾公的老子亲自登门来要田花的年庚八字。田
花父母不 给。虾公老子威胁说：
“
不愿把女儿嫁给我做媳妇也行，明年你别种我的田，欠我
二十 两银子马上还清。
”
田花父母被逼得走投无路，只好把田花的八字给了他。


田花整天哭哭啼啼，不吃不喝，说什么宁死也不嫁给虾公，虾公怕逼出人命，婚期一拖
再拖，定 不下来。


一天下午，
颠公对田花说：
“
姐姐你别 哭了，
我今天就去地主家把你的八字要回来。
”
他父
母说：
“
没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。
”


颠公晚上到 地主家，对虾公说：
“
姐夫，我姐同意了，喊我来问你什么时候去接亲，她好
准备准备 。
”
虾公很高兴，留颠公在他家吃晚饭。


吃饭的时候，颠公装出很贪吃

嘴很搀的样子，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗 ，
筷子密密往盘子里夹菜。虾公一家人都吃饱了，他还在慢慢吃。桌上四只盘子的菜吃光了，
拿 起空盘子来舔，舔干净一只又

换一只，舌头舔不到的地方，用手把残渣刮进嘴里，油汤
沾湿胸前的衣服也不顾，
把盘子舔完还装未饱的样子。
虾公一家在一旁象看傻子耍杂技一样。
地主婆说：
“
老弟，你这样舔盘子太难看了，不饱再炒嘛。
”
地主公 嗤之以鼻说：
“
穷鬼的肚
子就象潲水桶一样，有填饱的时候吗？
”


颠公又不停地舔着刮盘子的两只手，恬不知耻地说：
“
我舔盘子算什 么，我姐在家连炒菜
的锅头都舔亮哩。
”
地主公大惊说；
“
要这种媳 妇简直是败坏门风，丢十八代祖宗的脸。
”
说
完把田花的八字丢给颠公，厉声说：“
饿鬼，给我滚！
”


家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风跑回家向姐姐和父母报喜。

（
1
）照样子写词语。



水灵灵：
________

（
2
）把下面句子改写成反问句。



没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。

（
3
）用几句话概括出《舔盘》的主要内容。





（
4
）本文主要描述了颠公什么特点？





【答案】

（
1
）绿油油、沉甸甸、白花花

（
2
）没有银子，想要回你姐姐的八字，不是比登天还难吗？

（< br>3
）地主的丑儿子虾公看田花十分美丽，就和父母一起逼田花嫁给自己。田花的弟弟于是
去地主家吃饭，吃完饭舔盘，还说姐姐连炒饭锅都舔。地主一家嫌恶心，再也不娶田花了。

（
4
）聪明、机智的特点。




【解 析】
【分析】
（
1
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 此题从给出
的词语
“
水灵灵
”
来看，是
ABB
式结 构，即第二个和第三个字是一样的。


（
2
）陈述句变为反问句， 首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，
没有否定词改时
加上，然后在句首加上
“
难道
”
，句尾加上
“
吗
”
，句末的句号改为问号 。


（
3
）
概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，< br>可把整篇文章拆分成几个部分，
明确写了
哪几方面内容，然后总综和即可。


（
4
）
评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物 的言行举止具体分析其中
蕴涵的精神或品质。


故答案为：
（
1
）绿油油、沉甸甸、白花花


（
2
）没有银子，想要回你姐姐的八字，不是比登天还难吗？

< br>（
3
）
地主的丑儿子虾公看田花十分美丽，
就和父母一起逼田花嫁给自 己。
田花的弟弟于是
去地主家吃饭，吃完饭舔盘，还说姐姐连炒饭锅都舔。地主一家嫌恶心，再 也不娶田花了。


（
4
）聪明、机智的特点。


【点评】
（
1
）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而 解了，在学习
的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。


（
2
）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。


（
3
）本题考查概括文章主要内容的能力。


（
4
）本题考查评价分析人物性格。


2
．
阅读下面的文字，完成下面小题。




拐弯处的回头


一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包 扎后，几个同学送他回家。在家附
近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看， 一边哭丧着脸诉苦，
满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，
只是简单 交代他几句，
便自己走了。


弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉 得爸爸
“
一点也不关心
”
他。在他大发牢骚时，有个
同学笑着劝告道 ：
“
别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不
信你看，等 你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。
”


弟弟半信半 疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸
爸远去的身影。


爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头
……
可是当他走到拐弯处，
就在侧身左转的刹那，
好像不经意似的悄悄回过头来，
很快地瞟 了弟弟他们一眼，
然后消失
在拐弯后面。


虽然这一切都只 发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着
泪花。
当弟弟把这件事告 诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。
我都在寻找一个
代表父爱的动作，现在终于找 到了，那就是
——
拐弯处的回头。

（
1
）本文记叙的主人公是：
（

）













A.
弟弟

B.
同学

C.“
我
”

D.
爸爸

（
2
）表明弟弟伤得不轻的文字有两处：





（
3
）
爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，
认真读 ，
从文章中找出一句话来证明这点。





（
4
）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生变化，这些变化，其实可以用一个又一个的词
语概括。



诉苦
——
________

半信半疑
——
________

（
5
）想一想为 什么
“
那动作却打动了在场的所有人
”
？





【答案】

（
1
）
D
（
2
）
①
到医院包扎后，几个同学送他回家。
②
脚扎了 绷带。

（
3
）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似 的悄悄回过头来，很快
地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（
4
）伤心；感动

（
5
）
“
依 然
”“
好像
”
这两个词表现出父亲想掩盖对孩子的爱，
但
“
不经意
”
这一下意识的动作于
无意间更见其真实与深刻，尽管只一
“
瞟
”
，却足以让孩子们落泪。




【 解析】
【分析】
（
1
）
、
（
2
）
、
（
3
）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文
整体感知文 章内容，锁定
(
相关信息
)
所填的范围，再按要求找到答案。
（
4
）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用恰当的词语概括出来即可。

（
5
）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的 词语往往
具有某一特色，
或是表达方式，
或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵 活作答。
通常
解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果 。

故答案为：
（
1
）

D
；

（
2
）
①
到医院包扎后，几个同学送他回家。
②
脚 扎了绷带。


（
3
）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那 ，好像不经意似的悄悄回过头来，很快
地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。


（
4
）伤心、感动


（
5
）
“
依然
”“
好像
”
这两个词表现出父亲想掩盖对孩子的爱，
但
“
不经意
”
这一下意识的动作于
无意间更见其真实与深刻 ，尽管只一
“
瞟
”
，却足以让孩子们落泪。

【点评】（
1
）
、
（
2
）
、
（
3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（
4
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（
5
）此题考查学生对词语的赏析能力。


3
．
阅读理解。



背书
(
节选
)

李

晴


我是个爱静的人，即使是早起背书，也喜欢找一个僻静的地方。那时，我就选中了校园
墙角的一溜猪舍
(shě

shè)
。其实，除了猪粪的气味，那 是个打扫得干干净净的地方。石子
铺的小道，青石砌
(qiē
qì
)的圈栏，薄薄的雾气，冰冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清
新爽快。
除了背诵文史地英 语外，
还有一本我日日必背的书。
那是本很旧的
《唐诗三百首》
，
发 黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。
【
A
】一首一首（

）一页一页（

）在晨风轻拂的油
灯下（

）我慢慢地都背过去了（

）日子（

）一个又一个的日子（

）都从油灯下（

）
从我朗朗的背书声中翻过去了（

）


对于我的惊扰，猪们一开始很是慌乱。它们又哼又撞，甚至跳起来用嘴拱我放在圈
(juàn
quān)
栏上的煤油灯。但日子久了，便习以为常。我背我的，它们睡它们的。望着它
们相依相偎
(wēi

wèi)
，呼呼噜噜，我的心里便踏实了许多。


到了冬天 ，
起早背书就不那么惬意了。
猪圈位于校园一隅，
冷风从低矮的围墙呼呼而入。
为了煤油灯不被风吹灭，
我只好挡在风口。
手麻了，
脚麻了，
耳朵也麻了。
在昏黄的灯光下，
我一边跺着脚一边背书，直到天亮。
【
B
】有时遇 到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在
灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后， 我回到家，母亲看着我冻得红
肿的手背，心疼得直掉眼泪。


现在， 人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也
没学下。我便想起求学的 那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。

(
选自《广东第二课堂
(
小学
)
》

2015
年第
5
期
)

（
1
）画去括号里错误的读音。





（
2
）给文中画横线句子【
A
】的空白处加上标点。





（
3
）
“
习以为常”
的意思是
________
。作者在猪舍旁边读书，猪们一开始很是慌乱，后来 习
以为常的原因是
________
。





（
4
）文中划线的句子【
B
】运用了
_____ ___
的修辞手法，在文中属于
________
描写。这样写
的好处是________
。





（
5
）为什么每当听到有人说
“
上了几年学，混了几年，啥也没学下
”
时 ，作者会
“
想起求学的
那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子





【答案】

（
1
）
shě
；
qiē
；
quān
；
wèi

（
2
）
，


，


，


：


，

，


，


。

（
3
）
常做某种事情或常见某种现象，
成了习惯，
就觉得很平常了；
作者长期在猪舍边读书，
猪们常常看到她，就不再惊慌了。

（
4
） 比喻；环境；表现冬天的冷，表现出作者背书的辛苦，表现作者在中学时代学习的刻
苦勤奋
< br>（
5
）因为作者珍惜时间，那些早起背书的经历，让她在感受无数终身难忘的苦甚至痛滋 味
同时，
也感受到了学习的快乐。
这种虽苦尤甜的记忆，让她学到了知识，也获得了更 好的人
生。




【解析】
【分析】
（
1
）此题考查学生辨析字音的能力
,
正确读准字音，注意区别形近字、多音< br>字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。


（
2
）分析句子中分句之间的关系
,
根据标点符号各自的作用
,
能正确使 用标点符号。


（
3
）第一空词语理解的考查。
要结合语 境，
正确理解词义。
第二空解答时要带着问题读课
文整体感知文章内容，再用简洁的语 言概括出来即可。


（
4
）把
“
雪花落在灯罩上 发出咝咝的声响
”
比作
“
无数飞着的小蛾子
”
是比喻，划线 句子是环
境描写，表现冬天的冷，表现出作者背书的辛苦，表现作者在中学时代学习的刻苦勤奋。


（
5
）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概 括出来即可。

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