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2021年1月26日发(作者：2014年七夕)
人教版初中语文九年级下册电子课本

义务教育课程标准实验教科书

语文

九年级下册

第一单元说明

1
诗两首

2
我用残损的手掌

3
祖国啊，我亲爱的祖国

4
外国诗两首

写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

第二单元说明

5
孔乙己

6
蒲柳人家（节选）

7
变色龙

8
热爱生命

写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地

第三单元

9
谈生命

10
那树

11
地下森林断想

12
人生

综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区

第四单元

13
威尼斯商人

14
变脸

15
枣儿

16
音乐之声

写作·口语交际·综合性学习


第五单元




17
公输

18
《孟子》两章

19
鱼我所欲也

20
《庄子》故事两则

写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子


第六单元

21
曹刿论战

22
邹忌讽齐王纳谏

23
愚公移山

24
《诗经》两首

综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活


课外古诗词背诵

从军行










月下独酌










羌村三首
(
之三
)









登楼










走马川行奉送封大夫出师西征










左迁至蓝关示侄孙湘










望月有感










雁门太守行










卜算子










别云间

名著导读

《格列佛游记》
：奇异的想像，辛辣的讽刺







《简·爱》
：人生追求的二重奏







聆听天籁：读读泰戈尔

附录

谈谈散文

后记




艾青《我爱这土地》原文




假如我是一只鸟，



我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：



这被暴风雨所打击着的土地，



这永远汹涌着我们的悲愤的河流，



这无止息地吹刮着的激怒的风，



和那来自林间的无比温柔的黎明……



——然后我死了，



连羽毛也腐烂在土地里面。



为什么我的眼里常含泪水？



因为我对这土地爱得深沉……


乡愁



余光中



小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头



长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头



后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头



而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头



【诗歌评析】




该诗情深意切，
既渴望了祖 国的统一，
又将乡愁描写的淋漓尽
致
.
阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜 明而又具体的生活画面。
第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年
后 ，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母
子不得相见；第四小节：同胞难得相聚 ，国家不能统一。同时，读者
可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，
诗人的乡思之愁不是直白地 说
出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现
在读者眼前。



【附录】乡愁（席慕蓉）


故乡的歌是一支清远的笛


总在有月亮的晚上响起


故乡的面貌却是一种模糊的怅惘


仿佛雾里的挥手别离


离别后


乡愁是一棵没有年轮的树


永不老去


【诗歌赏析】


对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故 乡的游子、
漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。


席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：
第一节写乡音的
清新缭绕，
笛声“总 在有月亮的晚上响起”，
试想一年四季又有几个
晚上没有月光啊，
这就隐隐喻出游子无 时无刻不在怀恋故乡。
第二节
写乡情的怅惘，
对故乡的怀念渐渐遥远，
时间的 推移摇落了故乡的轮
廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷
蒙的云 雾。
用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，
是
用一种可观可感的具象来 描述抽象的主观感受，
可谓生动形象、
贴切
自然。
第三层写乡愁的永恒。是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡
而来，
这在形式上极具新颖意味。
层次的渐 递使主题由模糊逐渐鲜明。
诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了
深 似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。



戴望舒《我用残损的手掌》原文



我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳，
）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无恨的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！


这是诗人１９４２年在日寇阴暗潮湿的土牢里写下的一首情真意切
的诗篇，
抒发了诗人对灾难祖国由衷的关切和真挚的爱，
同时也表达
了对中国共产党领导下的解放区的向 往。诗的前半部分写“我”用
“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：
“这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥”。接着，诗人无形的手
掌触到家乡一片湛蓝的湖水，
现时“微凉”的湖水与昔日“堤上繁华
如锦障”的美丽春光形成强烈反差，
表现出诗人对敌人 践踏故土的无
比忧愤。
为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，
诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭
南的荔枝、
南海的海水 。
诗人选择每一地域中最典型的风景加以点染，
它们既是人民的苦难与不幸的象征，
又 是侵略者罪恶的见证。
“手指
沾了血和灰，
／手掌沾了阴暗”两句既是对上半段的总结 ，
又与开头
三、四行遥相呼应。

诗的后半部分仍在想象的世界中展开，描绘的是与前面灾难景象形成
极大反差的心中渴慕的图景：
那虽是“辽远的一角”，
但山河完整无
损，
没有阴暗和血污。
而是充满了温暖、
光明和生机，
“那里是太阳，
是春”。与前半部分的哀怨、忧伤的基调相比，这一部分跳动着诗人
按捺不住 的快乐与激动；
与前半部分意象快速流动的抒情相比，
后半
部分则显得安静而舒缓，< br>使这首诗在感情的哀怨与欢快上得到了完美
的统一，
抒情风格显得变幻多姿。
在 那个以狂暴的吼叫代替艺术的凝
想的年代里，
这首诗像一朵美丽而永不凋落的奇葩：
意 象高度凝炼而
不晦涩，
感受细腻而不暗淡，
深刻的现实内容与现代抒情方式完美地交融起来。




舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》原文


我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！

我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

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