《张骞出使西域》四字六步法教案
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2021年01月26日 18:35
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中国历史七年级上册
《汉通西域和丝绸之路》教学设计
善堂镇第一初级中学
赵利敏
20XX
年
11
月
中国历史七年级上册
《汉通西域和丝绸之路》教学设计
学习目标
1
．
知识和技能目标
（
1
）
是学生了解张骞两次出使西域，中央政府对西域实行
管辖，丝绸之路，班超出使西域等基本事实 。
（
2
）
了解我国古代中原地区和边疆地区的经济文化联系和
交流的历史过程。
2.
情感态度价值观目标
(1)
通过本课的学习，使学 生认识到少数民族和边疆地区在
我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的
重要 意义。
3.
学习要点：张骞通西域和“丝绸之路”
；如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西文化交流史上的重要地位。
教学过程
一．
督预示标：
1.
检查预习情况
（
1
）
小组长检查本组成员的预习情况。
（
2
）
检查《基础训练》课前预习题完成情况。
2.
出示学习目标
（
1
）
知识和技能目标
a.
掌握张骞两次出使西域，
中央政府对西域实 行管辖，
丝绸
之路，班超出使西域等基本史实。
b.
了解我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联
系和交流的历史过程。
（
2
）
情感态度价值观目标
a.
通 过本课的学习，
使学生认识到少数民族和边疆地区在我
国经济文化发展中的重要地位和贡献，认 识到开发边疆的重
要意义。
b.
通过张骞，班超这两个人物为报效祖国、
不屈不挠、
勇于
冒险和开拓的精神，强化学生爱国思想和开拓进取的意识。
二．
自学梳理
出示自学提纲让学生对照提纲自学课本
82
——
85
页
1.
西域的地理概念
2.
张骞第一次，第二次出使西域的时间 、目的、结果，你能
想象一下这一路会有多少艰难险阻吗？
3.
东汉和西域的联系
4.
请你说出丝绸之路的陆上和海上路线
5.
班超经营西域
三．
小组答疑
待自主学习完成以后，各小组有组长主持小组成员合作学
习，完成以下任务。
1.
让每个成员将自己的学习成果讲给其他同学听。
2.
把自学过程中遇到的问题在小组内讨论交流。
3.
对照学习目标和自学提纲，
推选好准备在全班展示的问题
和小组代表。
四．
展示评价
预设（一）西域的地理概念
活动一：让学生在地图中找出西域的地理位置，了解西域当
时的历史情况。
问题
1.
西域指今天的什么地方？
2.
当时西域是怎样的社会情况呢？
教师做点评，并找学生举文字牌形象展 示西域的地理位置。
启发学生回忆有关西域的诗句，感受西域风貌。
预设（二
）张骞两次出使西域的时间、历史背景、目的、
结果。
活动二：认真阅读
82
、
83
页，组内进行交流，针对自学提
纲解决问题：
1
，
张骞第一次出使西域
（
1
）汉武帝为什么要派张骞出使西域？
（
2
） 换位思考：假如你是张骞，你设想一下出使西域会遇
到哪些困难和危险呢？如果能够穿越你会应招吗？< br>
（
3
）
让学生表演历史小话剧《张骞不是汉节》
，并思考张
骞的身上你可以学到哪些优秀品质？
教师总结点评：有胆、有行、有恒。