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2021年1月26日发(作者：我是女生歌曲)
第
14
课

沟通中外文明的“丝绸之路”

一、教学目标：

（一）知识与技能

1.
记住西域地理范 围，用表格的方式了解张骞两次出使西域的概况（包括目的、
出发时间、结果）
。
< br>2.
能够正确识读“张骞通西域路线图”
、
“丝绸之路示意图”和“汉代海上丝 绸之
路”
，初步掌握识别历史地图的基本技能。

3.
了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等基本史实。

4.能够正确认识张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中
的地位，培养学生全面认 识、思考历史现象内在联系的能力。

（二）过程与方法

通过情景的假设和材料、图片展示，使学生获得感性认识。

（三）情感态度与价值观

通过对本课的学习，学习张骞的报复、持之以恒，敢于冒险 的精神，认识国家统
一与中外交流的重要意义。

二、教学重难点：

教学重点：
张骞通西域和丝绸之路

教学难点：
丝绸之路在中外交流中的作用


三、教学准备：

教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅 相关资
料，自主学习。

四、教法学法

本课主要采用合作探究式教 学方法，
分组搜集有关资料并在课堂上展示，
培养学
生的团队精
神。

五、教学过程：

活动
教师活动

学生活动

设计意图

让
学
生
对
丝
路
的形
成
产
生
好
奇感，
培养
学
生
的
探
索
创
新
精
神。

环节

学生分角色表演，
汉朝时期某

商人家庭会议
人物

课

程

导

入

父亲：
现在生意不好做，
盐铁
由国家垄断经营了，孩子们，你们
有什么打算啊？

大儿子：张骞通西域了，我想
贩些丝绸卖到西方赚钱；

二儿子：我想从成都收些丝
绸，往南边卖；

三儿子：我想从广东出发，弄
学生认真观看课本剧并思考
问题。

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