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2021年1月26日发(作者：便士)
…
…
…
…
…
…
…
…
…
装
…
…
…
…
订
…
…
…
…
线
…
…
…
…
内
…
…
…
…
不
…
…
…
…
要
…
…
…
…
答
…
…
…
…
题
…
…
…
…
…
…
…
…
…

2017
学年度上学期

六年级语文期末测试卷

（时间：
90
分

满分：
100
分）


一、下面每组词中带点字的读音完全 正确的，打上“√”
，有错的打
“×”
。
（
3
分）

1.
慷慨
（
k
ǎ
i
）

窘
（ǒ
n
ɡ）相

殷
（
y
ī
n
）勤

纷至沓
（
t
à）
．
．
．
．
来

（

）

2
．
勘
（
k
ā
n
）
测

威胁
（é）

潺潺
（á
n
）

苟延残喘
（ǎ
n
）

（

）

．
．
．．
．
3.
真挚
（ì）

搁
（ɡé）板

霎
（à）时

寝
（
q
ǐ
n
）不安席

．
．
．
．
（

）





























姓
名















班
级




座
位
号













二、辨字组词。
（
6
分）


竭（

）

侠（

）

浆（

）

眷
（

）


歇（

）

狭（

）

奖（

）

卷
（

）


渴（

）

峡（

）

桨（

）

巷
（

）


三、仿照例子，写成语。
（
4
分）


古色古香

津津乐道


罪魁祸首

南辕北辙


四、照样子，写句子。
（
6
分）


例：人与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。

人与山的关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服
?

1.
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。


2
．桂子花开，十里飘香。
（扩写）


例：詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作要精密。
”


詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。


3.
贝多芬对盲姑娘说：
“我再给您弹一首曲子吧。
”



五、判断下面的说法，对的打“√”
，错的打“×”
。
（
6
分）


1.
“
《
怀
念
母
亲
》
的
作
者
是
季
羡
林
写
的
。
”
这
是
个
病
句
。

（

）

2.
“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百
1 / 8
年
了
吧
?
”
这
句
话
运
用
了
拟
人
的
修
辞
手
法
。

（

）

3.
京张铁路是由詹天佑主持修筑的，
是第一条完全由我国工程技
术
人
员
设
计
施
工的
铁
路
干
线
。

（

）

4.
“子期死，伯牙
/
谓< br>/
世
/
再无知音”这句古文中的停顿是恰当
的。

（

）

5.
《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。

（

）

6.
《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内
容。

（

）

六、日积月累。
（
16
分）


1.
按原文填空。


（
1
）

，这是我们

的泉源。
（周恩
来）


（
2
）

，惟有他发扬起来，中国才有真进
步。
（鲁迅）


（
3
）

，不能动人。
《庄子》


（
4
）横眉冷对千夫指，

。
《自嘲》


（
5
）珍惜自然资源，

。


（
6
）

其间有一个十一二岁的少年，

，
手捏

，
向一匹猹

。那猹却

，反从

逃走
了。

2.
轻
叩
诗
歌
的
大
门
，
我
知
道
了
我
国
最
早
的
诗
歌
总
集
是
《

》
，感受了唐代诗圣

的“随风潜入
夜，

”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰
年，

”的美妙，领略了元曲中那“青山绿
水，

”的画面，还发现了现代诗和古诗的
不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅 力无
穷。

七、课内外阅读，按要求做题。
（
29
分）

（一）只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地
球，
映入眼帘的

是一个晶莹的球体，
上面蓝色和白色的纹痕相
互交错，周围裹着一层薄薄的水

蓝色“纱衣”
。地球，这位人
类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可 亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有
六千三百多千米的星 球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
它只有这么大，不会再长大。

1.
地球在宇航员的眼中是怎样的
?
请用一句话概括。
（
2
分）



2.
文中画“

”的句子将地球比作

、

，形
象
生
动
地
说
明
2 / 8
了


。
（
2
分）


3.
文中画“

”的句子用了对比、

、

的说明
方法，说明了


。
（
3
分）


4.
“但是，同茫茫宇 宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫
宇宙相比”
能去掉吗
?
为什么?
从中你体会到作者在表达上有什么
值得我们学习的地方
?
（
3
分）



5.
读过这两段话后，你有什么话想说
?
请你写下来。
（
2
分）




（二）感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我
入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用
铅笔勾出一花一草或一小人，
写上一行不算整齐的铅笔字，
有时
是：
“姑姑，谢谢你
!
”有时是：
“姑姑，你辛苦了
!
”

我问小侄儿：
“干嘛送我礼物?
”不善言谈的侄儿红了脸，轻
声说：
“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感 恩。任何时候
受到帮助，都不能忘了说谢谢。
”我说：
“姑姑是家里人，还用客
气吗
?
”小侄儿说：
“家里人，更不能心安理得。
”

小 侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，
能让孩子养成如此好的习惯。
侄儿的行 为，
竟在潜移默化中改变
了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊 绒衫，花掉三个
月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：
“这么薄的东西，能比
羊毛衫 暖和
?
”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出
来看过多次，每次都仿佛看自 己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹
了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑
海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，
在父亲节，
牵了父亲的手祝他快乐。
父亲不善言辞，
以前一个月和我说的话，
加起来没有母亲和我 一天说的话多。
我
曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，
为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大
学之路，我又怎能有今天
?
不知是不是因为我成人后，第一次牵
了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家 庭成
3 / 8
员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，
不仅给我 创造了生机，
亦给我的女儿带来了希望。
耳濡目染中，
7
岁的女儿亦学会了感 恩。
有一次，
她英语考了
100
分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的 结果，于是自己动
手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，
竟因此增多了 。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1.
从文中找出表示下列意思的成语，写在括 号里。
（
4
分）

A.
耳
朵
经
常
听
到
，
眼
睛
经
常
看
到
，
不
知
不
觉
受
到
影
响
。

（

）

B.
由
于
受
到
感
染
，
思
想
和
行
为
不
知
不
觉
地
起
了
变
化
。

（

）

2.
文中画线的句子意思是说（

）
（
2
分）

A.
亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。

B.
亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。


3.
仔细阅读短文后填空。
（
5
分）

文
中
可
以
用
来
解
释
“
感
恩
”
意
思
的
一
句
话
是
：
“

”
。短文写了侄儿向

感恩，
“我”向

和

感恩，女儿向

感恩。
4.
文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
”
（
6< br>分）


（
1
）请问“我”为母亲创造了什么快乐
?

（
2
）文中哪几句写出了母亲的快乐
?
请用横线画下来。


4 / 8

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