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2021年1月26日发(作者：心理健康培训心得)






重
点
高
中
生
物
浙
科
版
教
材
与
人
教
版
教
材
比
较

文件编码（
GHTU-UITID-GGBKT-POIU- WUUI-8968
）



必修
2
浙科版教材与 人教版教材的比较
浙科版第一章遗传定律―――人教版第
1
章遗传因子的发现

比较内容

1
．杂交实验的选材

浙科版

P3
以豌豆的花色为例
讲解

2
．关于基因、显性基
P6
在
<
对分离现象的解
因、隐
性基
因、
等位
释
>
时就已提出

基因、
基因
型、
表
现
型提出的位置

3
．性状分离比的模拟
P13
放在了自由组合定
实验

律中讲解

4
．假说－演绎法

P21
提出了“假说－推
理”的方法

5
．显性的相对性

P10
讲
解
了
“完
全
显
性
”
“
不
完
全
显性
”
“共显性”

人教版

P4
以豌豆茎的高度为
例讲解

P12
在章末
<< br>孟德尔遗
传规律的再发现
>
中才
提出

P6
在分离现象的讲解
中进行讲解

P7
给出了“假说－
演绎法”的定义

没讲解这类内容

浙科版第二章染色体与遗传―――人教版第
2
章基因和染色体的关系

比较内容

1
．“染色体行为”的
概念

2
．染色体的结构

浙科版

P25
明确了“染色体行
为”的概念

P25~26
用了
“
着
丝
粒”一词；讲了染色体
的
臂
和
端
着
丝
粒
染
色
体
、
近
端
着
丝
粒
染
色
体、中间着丝粒染色体

3
．在减数分裂的讲解
P27
没有提出“联会”
中用的一些名词不同

一词，只是说同源染色
体配对；

P28
细胞中央的面称之
为“赤道面”

4
．实验：观察蝗虫精
没有

母细胞减数分裂固定装
片

5
．遗传的染色体学说

P34
称之为“遗传的染
色体学说”

6
．类比推理

没提出

7
．基因位于染色体上
P41
在伴性遗传中讲解

的实验证据


人教版

未正式提出

用
的
是
“
着
丝
点
”
一
词；染色体的 结构和类
型没讲。

P17
提出了“联会”一
词；细胞中央的面称之
为“赤道板”

P21
有

P27
称之为“萨顿的假
说”

P28
提出

P28
在此讲解

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