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2021年1月26日发(作者：济南市经五路小学)
人教版小学六年级语文下册

第一单元测试卷

一、根据拼音写词语


二、补全词语和句子

1.
邯郸
(

)(

)
惊
(

)
动
(

)
座无
(

)(

)
(

)
重
(

)
长

养
(

)
处
(

)
(

)(

)
生机

2.
一鼓作气
,



,



。


3.
人非




,
孰能无惑
?

4.
操




而后晓声
,
观千剑而后




。



三、在括号里填上合适的关联词语

1.(

)
在不确定中生活的人
,(

)
能比较经得起生活的考验
,
会锻炼出一颗独立自主的心。

2.
少年急忙摆动脑袋保持平衡
,(

)
来不及了。

3.
五根手指
(

)
能团结一致
,
成为一个拳头
,
那
(

)
根根有
用
,
根根有力量
,
不再有什么强弱、美丑 之分了。


四、按要求完成句子练习

1.
照样子仿写句子。

例
:
洗手的时候
,
日子从水盆里过去
;
吃饭的时候
,
日子从饭碗里
过去……







,
日子从







;






,
日子
从







。


2.
“时间是没有声音的锉 刀。
”
“时间一点一滴凋谢
,
犹如蜡烛慢
慢燃尽。
”在你的 心里
,
时间是什么
?
请写一个类似的句子。
(2
分
)
时间


3.
“尺有所短
,
寸有所长”这一俗 语让我想到《墨子》中的一句
话
:
“









,









。
”
(
填古代名句
)
4.
“为是其智弗若与< br>?
曰
:
非然也。
”这两句的意思是
(

)
A.
为什么他的智力不如别人好
?
说
:
是这样的。

B.
难道是因为他的智力不如别人好吗
?
说
:
不是这样的。


五、根据课文内容填空

1.
《匆匆》
这篇课文的作者是




,
读完课文后
,
文中给你印
象最深的句子是




















。
写 一
写
你
的
理
解
或
感
受
:



















。


2.
《
桃花心木》
是一篇借物喻人的文章< br>,
作者是借






来
比喻






。




六、课内阅读练习

顶

碗

少

年
(
节选
)
台上并没 有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着
,
不失风度地向观众
鞠了一躬。一位姑娘走出来,
扫起了地上的碎瓷片
,
又捧出一大摞碗
,
还是金边红花白瓷碗
,
整整十只
,
一只不少。
于是
,
音乐又响起来,
碗又
高高地顶到了少年头上
,
一切重新开始。
少年很沉着,
不慌不忙地重复
着刚才的动作
,
依然是那么轻松优美
,
紧张不安的观众又陶醉
在他的
．．．
表演之中。
到最后关头了
,< br>又是两个人叠在一起
,
又是一个接一个艰难
的转身。
碗
,又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气
,
目不转睛地
盯着他头上的碗 ……眼看身体已经转过来了
,
几个性急的外国观众忍
不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛 故意捣蛋
,
突然跳起摇摆舞来。少
年急忙摆动脑袋保持平衡
,
可是来 不及了。碗
,
又掉了下来。

场子里一片喧哗。台上
,
顶碗 少年呆呆地站着
,
脸上全是汗珠
,
他
有些不知所措了。……

音乐第三次奏响了
!
场子里静得没有一丝声息。有一些女观众
,
索性 用手捂住了眼睛。

1.
第
一
次
顶
碗
失< br>败
后
顶
碗
少
年
的
表
现
是< br>












,
第二次顶碗失败后顶碗少年的表现
是










,
这说明













。


2.
第二次顶碗失败后
,
观众的表现是




,
第三次顶碗成功
时
,
观
众
的
表
现
是




,
这
说
明






















。

3.
阅读描写少年第二次顶碗的片段
,
你从加点的字中体会到了什
么
?

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